孩子不是問(wèn)題，孩子的問(wèn)題也不是問(wèn)題， 父母對(duì)待孩子以及對(duì)待孩子問(wèn)題的方式、方法和態(tài)度才是問(wèn)題。 樂(lè)觀、平和、從容、理性地面對(duì)孩子，面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，面對(duì)孩子成長(zhǎng)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題。 在教育孩子的過(guò)程中，你是不是盲目、內(nèi)卷、焦慮、有輸不起心態(tài)、過(guò)度教育？ 你是不是持有消極心態(tài)、消極情緒、消極語(yǔ)言、消極思維？ 在教育方式和

當(dāng)今社會(huì)，“屏幕時(shí)代”下產(chǎn)生的教育焦慮成為很多家長(zhǎng)關(guān)心的課題。如何利用好手機(jī)、平板電腦等這些雙刃劍，讓我們和孩子成為屏幕的主人呢？本書融合作者近十年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合近千個(gè)實(shí)際案例，介紹了如何培養(yǎng)屏幕下的專注力、社交力、學(xué)習(xí)力、如何建立屏幕下的安全意識(shí)、如何樹立價(jià)值觀、如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、如何在屏幕時(shí)代下處理隔代養(yǎng)

《父母送給女孩的心理書》解碼青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題和生理困惑，分析孩子行為的弦外之音，借鑒千百例典型家教案例的經(jīng)驗(yàn)，聆聽親子教育專家傳授溝通技巧，讀懂孩子的心理。父母多懂一點(diǎn)心理與生理知識(shí)，掌握與孩子溝通的方法，讓孩子能夠客觀地了解自己，健康成長(zhǎng)。

《如何說(shuō)孩子才聽話》正是針對(duì)很多家長(zhǎng)的教育苦惱而編寫，從孩子的日常生活和學(xué)習(xí)的方方面面入手，為家長(zhǎng)們提供了可操作的解決方案。相信家長(zhǎng)朋友只要調(diào)整心態(tài)，掌握方法，一定能從根本上疏導(dǎo)孩子在成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)孩子身心健康地成長(zhǎng)。

如何讓孩子更愿意做自己的事情？如何讓孩子更積極的回應(yīng)和配合父母，更愿意熱愛世界、擁抱挑戰(zhàn)？《如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)又自覺》基于神經(jīng)認(rèn)知機(jī)制并結(jié)合教育經(jīng)驗(yàn)提出解決方案，提供實(shí)操策略，培養(yǎng)孩子具有平衡力、復(fù)原力、洞察力和共情力的開放式大腦，讓父母和孩子一起輕松培養(yǎng)開放式大腦，讓父母自信練達(dá)，讓孩子自信且主動(dòng)地迎接未來(lái)挑戰(zhàn)。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都要經(jīng)歷三個(gè)叛逆期：一是“幼兒叛逆期”，出現(xiàn)在2～3歲的時(shí)候；二是“兒童叛逆期”，出現(xiàn)在7～9歲；第三個(gè)叛逆期通常出現(xiàn)在12～18歲，也就是人們常說(shuō)的“青春叛逆期”�！陡改敢�懂的叛逆期關(guān)鍵養(yǎng)育》針對(duì)叛逆期孩子的常見行為和問(wèn)題，進(jìn)行了深度的剖析，并給出了系統(tǒng)的解決方案，幫你的孩子平穩(wěn)度過(guò)叛逆期。

《父母要懂的不打不罵不動(dòng)氣的教育法》基于氣質(zhì)研究和正念理論，針對(duì)當(dāng)下教育熱點(diǎn)深入分析，為父母提供強(qiáng)有力的技巧，以減少家庭沖突，促進(jìn)合作、尊重和相互理解。讓父母學(xué)會(huì)科學(xué)高效教養(yǎng)，譯正向積極的思維，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，掌握實(shí)用的解決方法，把每一個(gè)教養(yǎng)難題都變成促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

本系列書關(guān)乎每一位家長(zhǎng)必須面對(duì)的問(wèn)題——如何表?yè)P(yáng)孩子，如何批評(píng)孩子？為人父母者，在教育孩子的過(guò)程中，要善于合理使用“表?yè)P(yáng)”和“批評(píng)”這兩種方法，而不能只取其一。那么，如何表?yè)P(yáng)才能使孩子既不自大，有能激發(fā)孩子的興趣？如何批評(píng)才能使孩子既不自卑，又能及時(shí)糾正錯(cuò)誤？本書《懂心理學(xué)的父母這樣批評(píng)孩子》用大量的案例及平實(shí)的語(yǔ)言娓

叛逆不是孩子的錯(cuò)，父母的養(yǎng)育方式是關(guān)鍵。發(fā)現(xiàn)孩子每一種叛逆行為背后的成長(zhǎng)動(dòng)因才能更好地應(yīng)對(duì)孩子的叛逆期。媽媽要用無(wú)條件的愛和穩(wěn)定情緒讓孩子接納叛逆期的自己，同時(shí)給足孩子安全感，讓孩子的叛逆情緒得以緩解，并用穩(wěn)定平和的情緒化解孩子的逆反心理；然后巧用規(guī)則規(guī)范他的叛逆行為。希望家長(zhǎng)們通過(guò)本書《懂心理學(xué)的媽媽不和叛逆的孩子較

《好媽媽要懂的教子心理學(xué)》集眾多專家意見、優(yōu)xiu媽媽的成功經(jīng)驗(yàn)于一體，以提出案例、分析案例、提供解決方案的形式，用通俗易懂的語(yǔ)言，深入淺出地介紹了媽媽在孩子的情感、溝通、人格、自立、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等方面如何建立親子關(guān)系，如何有效地與孩子溝通，如何培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)與優(yōu)xiu品質(zhì)，如何解決孩子身上的小毛病，如何讓孩子具備自

《叛逆期，父母引導(dǎo)男孩的溝通細(xì)節(jié)》主要講述：青春期是男孩成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們正處在人生的岔路口，身心上的巨大變化、學(xué)習(xí)成績(jī)的波動(dòng)、情緒的多變，都需要我們父母用心感受和理解。因此，找到與青春期男孩溝通的方法極為重要。本書從心理學(xué)的角度出發(fā)，為廣大家長(zhǎng)提供了一套與青春期男孩溝通的指導(dǎo)方法，相信通過(guò)閱讀本書，家長(zhǎng)們一定能夠走

《幼升小，陪孩子跨過(guò)過(guò)渡期的關(guān)鍵》結(jié)合了兒童行為心理學(xué)和性格心理學(xué)知識(shí)，通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)、熟悉又生動(dòng)的小故事，揭示孩子在3~6歲過(guò)渡期內(nèi)的種種特征以及表現(xiàn)方式，破解孩子健康成長(zhǎng)的密碼，幫助家長(zhǎng)正確地處理孩子在“幼升小”過(guò)渡期內(nèi)的種種問(wèn)題。

《懂心理學(xué)的媽媽這樣給孩子定規(guī)矩》總結(jié)了大量成功的教育經(jīng)驗(yàn)，將嶄新的家教理念和現(xiàn)代教育理論有效融合，文字深入淺出，事例活潑生動(dòng)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性，相信書中成功的家教經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)對(duì)您的家庭和孩子有所幫助。

所謂“敏感期”是指在0-6歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過(guò)程。順利通過(guò)一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便上升到一個(gè)新的層面。在兒童成長(zhǎng)的敏感期，孩子受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，專心吸收周圍環(huán)境某一事物的特性，并不斷地進(jìn)行重復(fù)實(shí)踐，兒童是依靠一個(gè)接一個(gè)的敏感期來(lái)

當(dāng)父母的人都深有體會(huì)，孩子不聽話是令人頭疼的事情，說(shuō)重了怕傷害孩子，說(shuō)輕了又不管用。有時(shí)候，不是孩子不聽話，而是父母不會(huì)說(shuō)。這本《話說(shuō)對(duì)了，孩子才會(huì)聽》的作者，以親身育兒經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，教給煩惱的父母?jìng)內(nèi)绾握f(shuō)“對(duì)”話，讓孩子聽話。

《好媽媽要學(xué)的猶太人教子課》從真愛、信念、智慧、心態(tài)、習(xí)慣、情誼、進(jìn)取、勤奮、學(xué)習(xí)、金錢等方面全面系統(tǒng)地總結(jié)了猶太人家庭教育的智慧精髓。

注意力是孩子學(xué)習(xí)和生活的基本能力，注意力不集中會(huì)直接影響孩子的情緒健康和人格健康�！杜囵B(yǎng)孩子注意力的方法》詳細(xì)解析了孩子注意力發(fā)展的奧秘，提出了提高孩子注意力的36種方法，囊括了注意力培養(yǎng)的方方面面，并結(jié)合具體案例介紹了各種方法是何以發(fā)揮成效的。旨在培養(yǎng)孩子良好的做事和思考習(xí)慣，讓孩子贏在終點(diǎn)。

這是一本幫助父母培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的家庭教育指導(dǎo)書。受當(dāng)前教育環(huán)境的影響，每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子成績(jī)優(yōu)異，可是家長(zhǎng)們卻總出現(xiàn)這樣的苦惱“為什么孩子不愛學(xué)習(xí)呢？”“為什么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不能提高呢？”“孩子什么時(shí)候會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？”《培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵》作者通過(guò)多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)孩子不愛學(xué)習(xí)的主要

小學(xué)生的家庭教育成為持續(xù)的熱點(diǎn)，已經(jīng)出版的相關(guān)書籍以理論書籍為主，注重各類理論知識(shí)的傳授，缺少直接關(guān)注具體生活及細(xì)節(jié)的書籍，這本書沒有理論的堆砌，主要目的是讓父母覺得這本書有用。本書《小學(xué)6年，好媽媽這樣陪孩子走過(guò)》針對(duì)小學(xué)生zui常出現(xiàn)的各類具體問(wèn)題，為父母及老師分析形成原因，并提出解決方案。本書分為八章，包括關(guān)注孩

青春期教育核心問(wèn)題書系將心理學(xué)知識(shí)和常見教育問(wèn)題巧妙融合，由高校專家團(tuán)隊(duì)傾力打造�！肚啻浩�，男孩保護(hù)自己的關(guān)鍵》主要講述：每個(gè)孩子都是父母的牽掛，如今社會(huì)環(huán)境之下，男孩的安全問(wèn)題也理應(yīng)得到重視。讓男孩掌握自我保護(hù)的知識(shí)是父母義不容辭的責(zé)任。而這本書正能為父母和男孩們指點(diǎn)迷津。 本書以關(guān)愛和教育為出發(fā)點(diǎn)，重視對(duì)于男孩自