本書在第一版基礎(chǔ)上，更新了相關(guān)數(shù)據(jù)、根據(jù)教學(xué)需要調(diào)整了部分章節(jié)內(nèi)容，科學(xué)性和新穎性較強(qiáng)。本書作者通過對近年來教學(xué)、科研中素材的總結(jié)，引用分析了大量國內(nèi)外文獻(xiàn)資料，全面、系統(tǒng)地介紹了生物信息學(xué)相關(guān)的概念、產(chǎn)生背景、發(fā)展歷史、研究目標(biāo)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及人類基因組計(jì)劃和蛋白質(zhì)組信息學(xué)等前沿課題，并對生物學(xué)數(shù)據(jù)庫的建立、核酸

本書的內(nèi)容博大精深，從微生物學(xué)基礎(chǔ)，進(jìn)化微生物學(xué)和微生物多樣性，代謝多樣性和微生物生態(tài)學(xué)，免疫學(xué)、致病性和宿主反應(yīng)，微生物疾病，工業(yè)微生物學(xué)等六部分入手，詳盡地介紹了微生物的結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)、代謝、遺傳、生長和調(diào)控，主要的微生物疾病，微生物多樣性，微生物生態(tài)，微生物進(jìn)化等內(nèi)容。

《現(xiàn)代分子生物學(xué)教程》沿著分子生物學(xué)的發(fā)展歷程，對分子生物學(xué)研究的主要內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的歸納總結(jié)，以此期望為學(xué)生提供“一站到位”的教學(xué)服務(wù)。解析核酸、蛋白質(zhì)、糖類等生物分子的結(jié)構(gòu)和功能，并在亞細(xì)胞、細(xì)胞水平上闡釋各自的生物學(xué)意義是傳統(tǒng)分子生物學(xué)研究的內(nèi)容。而現(xiàn)代分子生物學(xué)則在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又更加注重了對生物大分子在D

本書主要從微生物生理學(xué)角度闡述微生物的生命活動規(guī)律，系統(tǒng)地介紹了微生物生理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技術(shù)及應(yīng)用，力求反映微生物生理學(xué)的最新發(fā)展動態(tài)及趨勢。全書共8章，內(nèi)容包括：微生物細(xì)胞的化學(xué)組成，微生物營養(yǎng)和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，微生物的產(chǎn)能代謝，微生物合成與耗能代謝，微生物的代謝調(diào)節(jié)等。本書可作為綜合院校、師范院校、農(nóng)

《分子生物學(xué)(英文)(導(dǎo)讀版)(第2版)》是國外教材“BestSeller”榜的上榜教材。該系列結(jié)構(gòu)新穎，視角獨(dú)特；重點(diǎn)明確，脈絡(luò)分明；圖表簡明清晰；英文自然易懂，被國內(nèi)多所重點(diǎn)院校選用作為雙語教材。第三版在第二版基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂。對人類基因研究、RNA調(diào)控、組蛋白修飾、表觀遺傳學(xué)、人類進(jìn)化等新近研究進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)充和調(diào)整，

本書共13章，包括緒論、原核微生物、真核微生物、病毒和亞病毒、微生物的營養(yǎng)、微生物的生長與環(huán)境條件、微生物的代謝、微生物的遺傳變異和育種、微生物的生態(tài)、微生物與物質(zhì)循環(huán)、感染和免疫、微生物的進(jìn)化、系統(tǒng)發(fā)育和分類鑒定、微生物與可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。全書圍繞微生物的形態(tài)、生理、遺傳、生態(tài)、分類和應(yīng)用等對微生物的基本知識進(jìn)行了全

本書詳細(xì)介紹了依據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)理論構(gòu)建支持向量機(jī)的方法、各種相關(guān)軟件原理和使用方法，并以二級結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)域?yàn)槔�介紹了以支持向量機(jī)為工具預(yù)測蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的方法，書中使用了大量的原創(chuàng)性實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理論聯(lián)系實(shí)際，詳細(xì)闡述了以支持向量機(jī)為工具預(yù)測蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的全過程。

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

動物學(xué)野外實(shí)習(xí)是《普通動物學(xué)》教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，鞏固了動物學(xué)課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生真正掌握動物標(biāo)本的采集、觀察、處理和鑒定，為進(jìn)行動物學(xué)相關(guān)研究奠定基礎(chǔ)。本書共5章，從動物學(xué)實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備工作到實(shí)習(xí)結(jié)束的實(shí)習(xí)總結(jié)進(jìn)行了全面的闡述；針對華北地區(qū)動物學(xué)野外實(shí)習(xí)，介紹了動物學(xué)野外實(shí)習(xí)常識；山東海濱動物、淡水動物、

全書共25章，內(nèi)容豐富，全面介紹了細(xì)胞生物學(xué)進(jìn)相關(guān)領(lǐng)域的核心知識與最新進(jìn)展，新技術(shù)。無可超越的細(xì)胞生物學(xué)經(jīng)典教材，國內(nèi)學(xué)者的書架常備書，教師推薦首選。

本書共11章，包括生命的物質(zhì)及分子進(jìn)化，動物細(xì)胞的基本特征，繁殖發(fā)育，動物類群結(jié)構(gòu)功能的比較、演化與調(diào)控，動物的自然、人文環(huán)境，動物及生物信息通道的演化與行為的進(jìn)化等知識模塊，以動物適應(yīng)生存環(huán)境演化為主線，按正向、逆向思維和立體知識框架系統(tǒng)介紹動物學(xué)的基本理論、學(xué)科發(fā)展的前沿成果與動態(tài)。為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要，頁邊空白處

本教材在保證系統(tǒng)的闡述植物學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的前提下，力爭做到簡明扼要，盡可能避免與后續(xù)課程內(nèi)容的重復(fù)。并配以較多的實(shí)物插圖和圖解，以利于學(xué)生對有關(guān)內(nèi)容的理解，引導(dǎo)其抓住重點(diǎn)、掌握教材的主要內(nèi)容。全書共分兩篇。第一篇為種子植物形態(tài)解剖學(xué)；第二篇包括植物系統(tǒng)與分類學(xué)。本書在簡要描述被子植物科的特征基礎(chǔ)上，配以

本書由長期從事微生物學(xué)教學(xué)和科學(xué)研究的教師編寫而成，本書全面系統(tǒng)地介紹了微生物學(xué)的基礎(chǔ)理論知識與技能，并反映微生物學(xué)學(xué)科發(fā)展的最新成果，內(nèi)容精簡，重點(diǎn)突出。全書共10章，內(nèi)容包括原核和真核微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，病毒的結(jié)構(gòu)、化學(xué)組成與特性，微生物的營養(yǎng)、新陳代謝、生長與控制，微生物遺傳與育種，微生物生態(tài)、進(jìn)化、系統(tǒng)發(fā)育

本書講述了生命體細(xì)胞中的生物化學(xué)反應(yīng)過程，從分子水平揭示了許多生命現(xiàn)象的本質(zhì)，闡明了機(jī)體內(nèi)生理過程中細(xì)胞層面的生化反應(yīng)。同時還引入大量臨床病例分析為延伸，進(jìn)一步解釋了與人類疾病密切相關(guān)的生物化學(xué)過程。

生物數(shù)學(xué)必將成為21世紀(jì)最令人興奮和最有進(jìn)展的科學(xué)領(lǐng)域之一、本書為掌握生物數(shù)學(xué)的眾多研究領(lǐng)域和研究方法提供了一個平臺。本書基于數(shù)學(xué)、生物學(xué)、生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)等多學(xué)科的交融和*的理論和研究方法，歸納整合種群動力學(xué)、流行病動力學(xué)、生物經(jīng)濟(jì)學(xué)、藥物動力學(xué)、分子生物學(xué)和生物統(tǒng)計(jì)學(xué)等生物數(shù)學(xué)分支學(xué)科內(nèi)容，系統(tǒng)深入地論述了哲學(xué)學(xué)科包

植物學(xué)是生命科學(xué)各專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)課，也是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。植物學(xué)野外實(shí)習(xí)是植物學(xué)教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握和鞏固課堂教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識和基本實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和獨(dú)立分析問題、解決問題能力的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。植物學(xué)野外實(shí)習(xí)有很強(qiáng)的地域性，不同地域植物的種類截然不同。因此，不同地區(qū)的學(xué)生應(yīng)該使用適合

本書是國家級精品課程"生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)"及國家級生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心配套出版物之一。圖書編寫結(jié)合生物學(xué)實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，建立分層次、相互銜接的內(nèi)容體系，按實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系設(shè)置綜合性大實(shí)驗(yàn)，將并引入相關(guān)科研成果，使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與科研、工程、社會應(yīng)用項(xiàng)目密切聯(lián)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

本書從組織管理體系的建立、人員和物品的管理、實(shí)驗(yàn)動物飼養(yǎng)管理、實(shí)驗(yàn)動物質(zhì)量控制、設(shè)施內(nèi)環(huán)境管理、配套設(shè)備的運(yùn)行管理、環(huán)境因素對實(shí)驗(yàn)動物的影響七個方面描述了實(shí)驗(yàn)動物設(shè)施運(yùn)行管理的專業(yè)知識和技術(shù)控制重點(diǎn)。

包括：大腸桿菌、質(zhì)粒和噬菌體，DNA的制備和分析，DNA和RNA的酶學(xué)操作，RNA的制備和分析，重組DNA文庫的構(gòu)建，重組DNA文庫的篩選，DNA序列測定，克隆化DNA的誘變，DNA導(dǎo)入哺乳動物細(xì)胞，蛋白質(zhì)分析。

隨著人類和其他物種基因組的破譯，生物信息科學(xué)的發(fā)展，生命科學(xué)已成為21世紀(jì)最為活躍、發(fā)展最為迅速的先導(dǎo)性學(xué)科之一。國內(nèi)各高校十分重視生命科學(xué)的發(fā)展，相繼設(shè)立了本科生創(chuàng)新科研項(xiàng)目以及研究策略和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面的課程。研究生培養(yǎng)也以科學(xué)研究水平為標(biāo)準(zhǔn)。本書作者基于多年教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)以及與著名專家學(xué)者交流的基礎(chǔ)，對生物學(xué)研究策略和