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《大學生心理健康教育》根據(jù)大學生在生活、學習、交往、成長、成才等方面的主要心理問題。凝練出身心和諧、珍愛生命、完善自我、學會學習、人際溝通、戀愛婚姻、涵養(yǎng)品德、網(wǎng)絡使用、擇業(yè)求職、應對挫折、享受閑暇、開拓創(chuàng)新等主題，運用積極心理學和健康心理學的思想，遵循“客觀診斷一掌握知識-科學歸因-學習策略-反思內(nèi)化”的思維邏輯，通

澳門土生葡人的存在是澳門地區(qū)一個重要的人文特色。土生葡人的宗教信仰是甄別他們身份的重要標志之一。本書正是著眼于土生葡人的宗教信仰，通過人類學調(diào)查研究，在回顧歷史的基礎上，探索當前土生葡人的信仰變遷趨勢，并進一步探究造成土生葡人宗教信仰變遷背后的動因，揭示土生整個族群在澳門的未來前景。

本書從大學生的自身發(fā)展和實際需要出發(fā)，以增強大學生的心理素質(zhì)為目標，選擇了大學生在成長過程中必然遇到的心理適應、自我發(fā)展、情緒管理、人際關(guān)系、戀愛婚姻、挫折應對、生涯規(guī)劃等課題，在廣泛吸收國內(nèi)外最新研究成果的基礎上，進行詳盡的闡述和詮釋。

《快樂的孩子最健康：學會調(diào)控自己的情緒(第2版)》告訴你什么是情緒；教會你識別他人的情緒：引導你覺察自己的情緒，正確認知并調(diào)節(jié)自己的情緒。把握快樂秘笈，快樂的孩子最健康！“贏在青春起跑線叢書”用生動豐富的實例、幽默風趣的漫畫為你懈讀青春的心事。《快樂的孩子最健康：學會調(diào)控自己的情緒(第2版)》適合中學生朋友及其家長、老

本書以大學生生理、心理發(fā)育特點和常見的生理、心理問題為依據(jù)，運用臨床醫(yī)學、心理學及相關(guān)學科的理論與技術(shù)，針對大學生學習生活中常見的生理、心理困擾進行了系統(tǒng)分析，提出了有助于大學生生理、心理和諧發(fā)展的多種調(diào)試途徑與防治方法，其目的在于增強大學生自我保健意識和各種應急能力，并最終提高其心身健康水平。 本書既可作為全

在基礎教育新課程得到迅速推廣的今天，廣大中小學教師和在校師范生都面臨著心理學知識的“充電”，公共心理學課程的內(nèi)容也面臨著改組和重構(gòu)，本書將在這一方面作大膽的嘗試。本書是高等師范院校公共心理學教材，涵蓋了普通心理學、教育心理學、發(fā)展心理學、社會心理學、管理心理學、人格心理學和心理健康教育等多方面的內(nèi)容，盡可能反映基礎教育

本書是作者關(guān)于當代國外馬克思主義及后馬克思思潮哲學文本研究的多卷本論著《文本的深度耕犁》的第二卷，其內(nèi)容主要是對西方后馬克思哲學思潮中經(jīng)典文獻的文本學研究。在本卷中，作者以文本學的深度解讀模式分別批判性地解讀了阿多諾的《否定的辯證法》、德波的《景觀社會》、鮑德里亞的《生產(chǎn)之鏡》、德里達的《馬克思的幽靈》和齊澤克的

在中國占主要地位的有佛教、道教、伊斯蘭教、天主教和基督教等五大宗教，該書分別對其產(chǎn)生的歷史、思想教義、經(jīng)典文獻、禮儀活動、文化特色、著名宗教家等進行了簡明卻較系統(tǒng)的闡釋和說明，語言明快，深入淺出，有較強的可讀性。廣大讀者掌握這些知識將有助于理順中國的宗教關(guān)系，實現(xiàn)宗教內(nèi)、宗教之間的和諧，進而得以發(fā)揮宗教在促進社會和諧方

《文本的深度耕犁（西方馬克思主義經(jīng)典文本解讀·第1卷）》是作者關(guān)于當代國外馬克思主義及后馬克思思潮哲學文本研究的多卷本論著《文本的深度耕犁》之第一卷，其內(nèi)容主要是對西方馬克思主義哲學中經(jīng)典文獻的文本學研究。在書中，作者第一次以文本學的深度解讀模式批判性地面對西方馬克思主義的經(jīng)典文本。本卷分別解讀了青年盧卡奇的《歷