《中學生職業(yè)規(guī)劃教程——新高考如何選專業(yè)、選學�！妨⒆阒袑W生實際情況，介紹新高考“新”在哪里。從職業(yè)興趣、專業(yè)解析、高校解析、職業(yè)規(guī)劃、報考策略5個角度幫助中學生確定大學專業(yè)，明確擇校方案，選擇職業(yè)目標，規(guī)劃職業(yè)生涯道路。內容包括，“什么是新高考”，“職業(yè)興趣測試”，“高校專業(yè)解析”，“高校解析”，“職業(yè)規(guī)劃”，“選專

在過去十年中，中國化學奧林匹克競賽試題在命題模式與考查內容上均發(fā)生了較大變化。機械單一的概念背誦題比例逐漸下降，取而代之的是考查參賽者推理能力、計算能力的綜合性問題。題目的背景知識也不再僅僅局限于課本上的經典結構、反應或方法，越來越多的一線科研內容開始走入競賽。這些改變，在科學素質與思辨水平上無疑對同學們提出了更高的要

本書以高中學生綜合素質評價的現(xiàn)實問題及政策文本的分析為基礎，建構了適用于中國高中學生綜合素質評價的教育觀、評價方法論及具體方法等。進行高中學生綜合素質評價是建立“基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制”的重要內容，因此，本書的研究成果對高考招生制度的改革及學生潛能的充分發(fā)展具有重要意義。由于

揭開蘋果皮——聽老科學家講科普

本書對數(shù)學奧林匹克的歷史和發(fā)展，奧林匹克數(shù)學及其特征，奧林匹克數(shù)學與數(shù)學教育，奧林匹克數(shù)學的內容和方法，以及數(shù)學奧林匹克命題理論和數(shù)學奧林匹克解題理論等方面進行了系統(tǒng)研究和探討。全書內容豐富，觀點鮮明。

《“一對一數(shù)字化學習”探索與實踐——記智慧課堂落戶西藏自治區(qū)拉薩中學》記錄了“一對一數(shù)字化學習”項目在西藏自治區(qū)拉薩中學從無到有，從初期摸索到落地使用的全過程。全書見證了中國人民大學附屬中學援藏教師團隊與西藏自治區(qū)教師團隊在缺資金、少設備的困境中，團結一致、齊心協(xié)力建立和推進“一對一數(shù)字化學習”在西藏自治區(qū)拉薩中學的使

本書以九年制《義務教育化學課程標準》（2011年版）和初中教材指定的相關實驗為依據(jù)，以“做中學”的方式展示了學生必做實驗和各類生動有趣的迷你小實驗，期望以此培養(yǎng)學生做實驗的興趣，享受做實驗的快樂。本書實驗操作簡單、易行、安全。這些具有參與性、合作性的實驗有利于培養(yǎng)學生的科學觀念、科學思維、探究能力和科學態(tài)度等，適合小學

本書從有效教學組織與實施的哲學思考、教師觀、學生觀、有效學習環(huán)境的構建、課堂經營—組織與實施策略、智慧教育環(huán)境下的教與學等角度探究了當下有效課堂教學組織與實施過程中應該注意的問題。本書堅持實踐導向，以一線教育教學過程中所面臨的具體問題為出發(fā)點去尋找原因、構建模式。同時本書堅持研究導向，通過研究國內外及國際組織有關教育教

世界各國的競爭歸根結底是人才的競爭。人才的培養(yǎng)在于教育，資優(yōu)教育對于人才培養(yǎng)而言，猶如皇冠上的明珠。高中教育在整個教育體系中發(fā)揮著承上啟下的作用，而高中生的資優(yōu)教育不僅可以帶動基礎教育的創(chuàng)新改革，還可以推動我國高等教育的創(chuàng)新發(fā)展。本書對美國高中資優(yōu)教育發(fā)展的理論范式、政策保障、實踐內容以及影響因素等諸多層面進行了全方位

本書給出了《從數(shù)學競賽到競賽數(shù)學（第二版）》第3章“競賽數(shù)學的問題與方法”中全部習題（共368道題）的詳解。并特別注重新穎巧妙的解法。本書對部分試題還作了點評，試題的點評不拘形式，或是問題的引申和推廣，或是類題、似題的分析比較，或是多種解法的優(yōu)化點評，或是試題的來源、背景。點評目的是使讀者開闊眼界，加深對問題的理解，培

為適應中學英語教學改革，本書圍繞即將頒布的新課程標準，結合近一兩年北京市和全國一等獎的優(yōu)秀教學案例設計，從課程安排、活動設置、培養(yǎng)目標等教學活動中的各個環(huán)節(jié)對任課教師進行指導，結合理論與實踐探索如何將中學英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實于課堂教學中。

本書主要了講述北大學子奮斗背后不為人知的勵志故事。本書精選于北大新生應征稿件，均為北大學子或家長的親身經歷和故事，內容真實詳盡、引人入勝。能讓廣大學生讀者在讀了他們的故事后，奮發(fā)向上，取得高分；能讓廣大家長讀者在讀了他們的經歷后，育子有方，幫助孩子更上一層樓。本書共選取28篇優(yōu)秀文章，分三篇：逐夢篇，競賽篇，家庭篇。逐

《我憑什么上北大》是從北京大學新生的大量應征稿件中精選的27篇佳作，為學生對自己求學經歷的回顧總結。內容真實而全面，感情真摯，語言真誠。主要包括成功求學經驗、學習方法改善、備考經驗指南、競賽備戰(zhàn)方法、心態(tài)自我調整等，旨在幫助讀者尋找適合自己的學習途徑。這本書分為規(guī)劃篇、方法篇、自信篇。規(guī)劃篇為學業(yè)的整體規(guī)劃，從宏觀角度

同樣的課本，同樣的老師，同樣用功，有的人可以成為學霸，有的人成績總是不上不下，這是為什么呢？除了聰明與刻苦之外，或許你該從學習方法上找找原因�！冻踔腥�年，提高學習成績的竅門升級版》針對初中學生的學習特點，綜合諸多優(yōu)等生的學習方法和實戰(zhàn)經驗，為苦于提高成績而無門的學生總結出一系列簡單實用的學習竅門，幫助初中生解開學習困惑

本課題研究，主張在語文課程標準理念下，采取強弱聯(lián)動、區(qū)校聯(lián)動、多校合作的方式，對區(qū)域集體備課作了深層次的研討和探索，要求參與教師放下身段，放平心態(tài)，彼此平等交流，共享智慧，通過優(yōu)秀教師、優(yōu)質資源的輻射、帶動或推動，讓每一個參與的教師的業(yè)務水平都能得到提高，讓每一堂課都精彩紛呈，讓每一位學生都能受益。

在信息技術深刻影響社會發(fā)展的時代，計算思維代表著一類普適的基本能力素養(yǎng)，對于新時代的學生來說，掌握計算思維同讀、寫、算一樣重要。本書以促進學生形成計算思維為導向，利用積木式的編程軟件Scratch，從一個個故事、游戲的編程入手，引導學生從熟悉Scratch的基本使用方法，到掌握Scratch的編程功能，再到掌握復雜的程

這是一本關于中小學作文輔導的圖書，也是一本關于文學寫作的普及書。本書找到了導致中小學作文枯燥乏味的原因，詳細介紹了深挖立意、情節(jié)設計、鋪墊等考場作文增分技法，并剖析游記、看圖作文、續(xù)寫、擴寫、書信、日記等種類寫法，還附有如何概括中心思想與段落大意的妙招，開卷有益。

本書是北京市第八十中學第八屆讀書交流會部分獲獎論文或課例。全書四大篇目從不同角度分別闡述了融合在各個學科中的思維進階案例，各位老師力圖*限度幫助學生區(qū)別事實與判斷、邏輯演繹與歸納、反思評價與拓展延伸�？上驳氖敲课焕蠋煻冀Y合自己的實際教學案例滲透批判性思維者所具備的知識、技巧、態(tài)度和習性，即讓他們能夠且善于批判

本書根據(jù)《中學教師專業(yè)標準（試行）》和《教師教育課程標準（試行）》的共同要求，從教學前、教學中、教學后三個環(huán)節(jié)建構職前數(shù)學教師需要學習的基本教學技能，全書共分四個部分，數(shù)學教學技能概述、教學前數(shù)學教學技能、教學中數(shù)學教學技能、教學后數(shù)學教學技能等。

本書是作者從事歷史教育研究十余年成果的結晶，內容涉及歷史課程目標、歷史課程內容組織與編排、歷史教科書編寫與使用、歷史教學方式創(chuàng)新、歷史教育評價工具開發(fā)與運用、歷史教師教育課程與教學改革等，既有深刻的理論分析，又有具體的實踐例證，可讀性強。本書的研究成果大部分已經在全國中文核心期刊、CSSCI期刊以論文形式發(fā)表，在國內學