本書以生活于內(nèi)蒙古錫林郭勒草原腹地典型的蒙古族游牧民作為研究對象，在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過對生計選擇和草原情結(jié)為中心的研究，展示出實踐主體如何維系和延續(xù)游牧生計及其精神世界的動態(tài)圖景。研究具體從以下三方面展開分析。其一，在國家引導(dǎo)下的社會文化變遷過程中，牧民怎樣以家庭為載體，彈性調(diào)整和變化生計策略，來維系游牧生計的延續(xù)

緣起于20世紀60年代的美國大學生運動，因橫跨時間長、參與人數(shù)多，疊加效應(yīng)大，成為這一時期美國社會重要的社會現(xiàn)象。進入20世紀70年代，應(yīng)對學生抗議仍然是美國大學和學院的中心事務(wù),學生激進政治成為政府和公眾憂慮的一個社會問題。但是，這場運動卻在70年代中期“突然”消退了，這與當時眾多美國學者的預(yù)測完全相反，成為一個值得

本項目是國家社科基金項目結(jié)項成果。本書稿為傳播學視野下的農(nóng)民工城市適應(yīng)研究，主要以當前引起廣泛關(guān)注的新生代農(nóng)民工群體為研究對象，以新生代農(nóng)民工的日常媒介使用與生活實踐為經(jīng)驗研究，并突破結(jié)構(gòu)論、行動論、制度論的分析范式，運用社會學的想象力和傳播學的修辭來管窺新生代農(nóng)民工城市適應(yīng)背后現(xiàn)代性的生成及其生存邏輯，從而探討“媒介

本書從文化的視角來審視未成年人群體，并基于未成年人的德性生長與文化之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)來觀照未成年人的成長特性，較為系統(tǒng)地描述和分析未成年人的亞道德文化現(xiàn)狀和未成年人道德教育的文化責任。本書從文化的視角描述當代未成年人的文化生態(tài)和道德鏡像，并在此基礎(chǔ)上檢視未成年人真實的道德教育狀況。然后通過對亞文化和主流文化關(guān)系的梳理，將完

本書是國家社會科學基金重大課題“東北（遼寧）老工業(yè)基地‘勞模文化’史料編纂及當代價值研究”的階段性成果。主要對進行闡述。圍繞勞模文化的本體論、認識論、生成論、演化論、方法論、價值論、創(chuàng)新論七個方面，從哲學視角解讀勞模文化的哲學思想、認識概念、當代價值；闡述勞模文化是什么，挖掘勞模文化對當代社會發(fā)展的作用；闡述勞模文化與

報告內(nèi)容包括四部分：一部分是調(diào)研的基本情況，主要內(nèi)容包括對文獻收集、訪談、問卷編制的程序和方法進行說明；對項目及問卷調(diào)查所采集的數(shù)據(jù)進行信度、效度分析；對樣本采集形式、樣本采集范圍、數(shù)量、有效率進行分析和說明。第二部分是研究對象的基本狀況，主要內(nèi)容包括對調(diào)查對象即青少年事務(wù)社會工作者和與青少年事務(wù)社會工作者工作相關(guān)的共

《作為一種思想操練的五四》是作者專論“五四”的一本書，收錄十一篇文章，文章長短及體例不一，有論文，有隨筆，也有答問。只是在將“五四”作為思想的磨刀石這一點上，取共同立場。答問部分夾雜個人閱歷與感受，明顯帶有主觀性�？杉幢闶菍�業(yè)論文，也都是歷史研究與現(xiàn)實關(guān)懷相互纏繞�！拔逅摹奔仁菤v史，也是現(xiàn)實；既是學術(shù)，更是精神�！丁吧�

城鎮(zhèn)化背景下，大規(guī)模的農(nóng)村人口向城市遷移流動，逐漸形成了一個不同于農(nóng)民和城市人的新階層——農(nóng)民工。由于農(nóng)民工的規(guī)模龐大及其相對弱勢的階層地位，其子女的成長發(fā)展問題逐漸成為社會政策研究、兒童發(fā)展研究的重要議題�！禕R》本書聚焦于兒童的發(fā)展認知，在梳理有關(guān)認知與階層關(guān)系、流動對認知影響效應(yīng)文獻的基礎(chǔ)上，通過對中國城鎮(zhèn)化與勞

本書主要從時尚文化、卡通文化、廣告文化、奧林匹克文化、快餐文化、流行歌曲等不同視角對青少年價值觀教育進行深入系統(tǒng)研究，全面、客觀地分析這些文化對青少年價值觀和社會主義核心價值觀的影響，并構(gòu)建實施青少年價值觀教育的實踐策略�！禕R》本書拓展了青少年價值觀教育的研究領(lǐng)域，豐富了青少年價值觀教育相關(guān)理論成果，對進一步深化青少

本書主要從大眾傳媒、影視文化、電視大型婚戀交友節(jié)目、英雄型動畫片、網(wǎng)絡(luò)歌曲、自媒體等不同視角對青少年價值觀教育進行深入的系統(tǒng)研究，全面、客觀地分析其對青少年價值觀和社會主義核心價值觀的影響，并從不同視角構(gòu)建實施青少年價值觀教育的實踐策略。本書進一步拓展了青少年價值觀教育的研究領(lǐng)域，豐富了青少年價值觀教育相關(guān)理論成果；對

本書是廣西大學共青團結(jié)合青年大學生特點的基礎(chǔ)上進行的一次改革，是基層團組織自我總結(jié)和思考的一次創(chuàng)新，旨在引導(dǎo)廣大青年大學生樹立服務(wù)奉獻意識，甘于躬身參與實踐。本書著眼于真實性、指導(dǎo)性、實用性的總體定位，編選了大量青年大學生身邊的志愿服務(wù)故事，并配有圖片說明和案例介紹，力求為有志于參與志愿服務(wù)的個人和團體提供思路、指明方

本書通過構(gòu)建系統(tǒng)性指標體系，從總體性、增長性、均衡性三個方面反映中國職工的總體狀況，在學術(shù)界首次推出了年度的“中國職工狀況指數(shù)”，填補了該研究領(lǐng)域的空白，在職工狀況的量化研究上取得了突破，為中國勞動關(guān)系研究提供了新的、多元化的視角。同時，通過職工就業(yè)、收入分配、養(yǎng)老保險、家庭消費、職業(yè)安全、職業(yè)衛(wèi)生、集體勞動爭議等專題

市民化是新生代農(nóng)民工的權(quán)利訴求，也是解決中國農(nóng)民工問題的根本出路。在中國漸進式改革和新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的時代背景下，本書系統(tǒng)地研究了中國農(nóng)民工市民化發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實問題，以新生代農(nóng)民工市民化為主要研究對象，以制度創(chuàng)新為主線，構(gòu)建了農(nóng)民工市民化的社會保障制度分析框架。同時，以福州為例，對社會保障影響新生代農(nóng)民工市民化的作

實現(xiàn)綠色發(fā)展依賴于科技創(chuàng)新，尤其是綠色科技產(chǎn)業(yè)的推進。然而不可否認的是，世界上大多數(shù)國家的女性在綠色科技領(lǐng)域仍存在相對缺席的現(xiàn)象。有望在未來的綠色發(fā)展中做出重要貢獻的信息技術(shù)、能源技術(shù)、環(huán)保技術(shù)等領(lǐng)域的女性比例依然偏低，這直接影響到女性作為科技專家參與技術(shù)創(chuàng)新推動綠色發(fā)展的進程。本文系統(tǒng)地認識了女性參與綠色發(fā)展的深層聯(lián)

本書內(nèi)容包括：農(nóng)民工市民化的背景分析；發(fā)達國家農(nóng)民市民化路徑與經(jīng)驗借鑒；我國城市化的歷程及現(xiàn)狀；我國農(nóng)民工市民化的障礙因素分析等。

本書作者采用灰色關(guān)聯(lián)分析方法，對影響農(nóng)民工城鎮(zhèn)化因素和農(nóng)民工精神文化生活的因素進行關(guān)聯(lián)分析，并結(jié)合國家相關(guān)政策，通過多年對農(nóng)民工培訓的研究和實踐，構(gòu)建了農(nóng)民工的培訓體系及提升培訓效果的模式和途徑。本書凝聚了作者多年的研究心血，既有扎實的理論基礎(chǔ)，又有鮮明的時代特色。

本書首先論證了農(nóng)民子女社會分化和流動對中國社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的重要性，探討了漸進的非均衡改革對農(nóng)民子女社會分化和流動的可能影響，提出了“職業(yè)非農(nóng)化——身份市民化”這一農(nóng)民子女社會分化流動的連續(xù)統(tǒng)，并以此作為透視中國社會不平等問題的視角。后續(xù)章節(jié)分別從整體的職業(yè)流動水平與模式，農(nóng)民子女職業(yè)非農(nóng)化，身份市民化以及綜合社會地位獲得

本書內(nèi)容包括：農(nóng)民權(quán)益內(nèi)涵的理論界定；農(nóng)民權(quán)益問題的歷史演變與改革路徑；農(nóng)民勞動權(quán)益：基于就業(yè)制度的分析；農(nóng)民土地權(quán)益：基于市場化改革趨勢的分析；農(nóng)民投資權(quán)益：基于財政與金融角度的分析等。

農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)行為，表達和反映了工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場化發(fā)展進程中社會階層結(jié)構(gòu)的變化。本書從社會流動角度透視社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型中農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)行為，以構(gòu)建合理的社會階層結(jié)構(gòu)為目標，通過對農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)行為的分析和對影響創(chuàng)業(yè)各因素的探索，構(gòu)建符合農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)需求的社會支持體系，以期找到促進農(nóng)民工成功創(chuàng)業(yè)的連續(xù)性和系統(tǒng)性的創(chuàng)業(yè)機制。

青少年社會工作就是一種以青少年為服務(wù)對象的社會工作。它根據(jù)青少年的生理、心理和社會特征，以青少年的需要為起點，通過運用專業(yè)社會工作的各種價值、理念、方法和技巧，促進青少年健康的成長、自由的發(fā)展，幫助他達成一種良好的社會適應(yīng)狀態(tài)。本書探討了青少年各方面的基本特征以及基本需求，討論青少年社會工作的基本內(nèi)容，各種理論和方法，