本書基于城市旅游相關(guān)概念，旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式和城市旅游旅游競爭力的相關(guān)理論，構(gòu)建城市旅游競爭力指標體系，將北京各區(qū)縣旅游競爭力，北京與全國重點旅游城市，及與倫敦、巴黎、紐約、東京四個國際一流旅游城市的旅游競爭力核心要素進行比較研究，立足北京、全國、國際視野研究北京旅游競爭力，探尋北京及各區(qū)縣旅游競爭力的薄弱環(huán)節(jié)，為北京制

真題素材：全部題目均來源于歷次考試真題，是***的備考資料。分段備考：“基礎(chǔ)段”部分結(jié)合真題剖析雅思口語的答題方法、各類熱點話題和題型，幫助考生從根本上把握雅思口語考試的精髓；強化段部分的10套口語題目均來源于歷次考試，并配有錄音光盤，由雅思考官朗讀，全書錄音時長7小時，幫助考生在提高口語表達能力的同時也大大提高聽力水

《雅思周計劃：寫作（學術(shù)類）》（第五版）總體內(nèi)容特點如下：**：原題重現(xiàn)。本書以歷年考試真題為素材，即書中的題目全部來源于歷次考試。第二：話題分類。本書把全部議論文題目及考官范文分為11大類；圖表作文則按5大類編排，方便考生分類掌握，舉一反三。第三：四種寫法。對于議論文的兩大類題型，書中講解了四種不同的寫作方法，即一邊

本書從20世紀以來西方美學與非西方美學的互動來看西方當代美學，提出自1900年到今天的西方當代美學除了現(xiàn)代面相和后現(xiàn)代面相之外，還有一個全球化面相。本書梳理了西方當代美學演進過程中全球化因素的出現(xiàn)及其代表性論著，著重呈現(xiàn)了20世紀60年代以來全球化面相成型后具有代表性的四大流派：后殖民美學、生態(tài)型美學、生活型美學、形式

中國經(jīng)歷了30多年的經(jīng)濟高速發(fā)展，一些企業(yè)野蠻式生長，領(lǐng)導者信心滿滿，所有的成果都可歸結(jié)為管理有道，都能總結(jié)為光鮮的管理定義和口號。然而，一旦進入成本越來越高、盈利越來越難的年代，他們就集體陷入困惑迷惘之中，開始失去往日的自信，也逐漸領(lǐng)悟管理終究要回歸本質(zhì)和常識。管理是以效率為目標的學問，有效配置資源是管理的基本職責之

本書共八個單元，每個單元包括六大板塊，以“聽、說”為重點，將聽說題材與課文主題保持一致，把聽、說、讀、寫、譯的技能訓練有機地結(jié)合起來。

本書探討了英語專業(yè)發(fā)展存在的學科定位和課程設(shè)置問題，介紹了相關(guān)院校為解決問題而進行的內(nèi)容依托教學改革與教材建設(shè)；評介了內(nèi)容依托教學的起源、發(fā)展及相關(guān)研究，分析了早期與當今外語教材尤其是英語教材評估理論的優(yōu)缺點；在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合理論與實證研究，構(gòu)建了全新的、以發(fā)展為導向的英語專業(yè)內(nèi)容依托教材評估框架。利用該框架對教材進

本書采用質(zhì)性研究方法，以某高校英語專業(yè)課程改革為具體個案，以深度參與該課程改革的四位英語教師為研究對象，通過多輪次訪談、課堂觀察、教師日志分析等研究工具收集質(zhì)性材料和數(shù)據(jù)，并結(jié)合教師改變理論和社會文化理論，對英語教師在課程改革過程中的自身認知發(fā)展過程、特點和影響因素進行探索性分析。本書亦嘗試性地構(gòu)建了課程改革情境下英語

本書以《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》和《高校英語專業(yè)四級考試大綱》為依據(jù)，根據(jù)英語專業(yè)四級新題型進行編寫。全書分解題技巧和實戰(zhàn)模擬兩個部分。*部分解題技巧解讀教學大綱和考試大綱的要求以及評分標準，并結(jié)合2016年英語專業(yè)四級考試真題講解每一個題型的解題技巧。具體編寫內(nèi)容如下：1.根據(jù)2016英語專業(yè)四級考試真題和歷年

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本書探討了英語專業(yè)發(fā)展存在的學科定位和課程設(shè)置問題，介紹了相關(guān)院校為解決問題而進行的內(nèi)容依托教學改革與教材建設(shè)；評介了內(nèi)容依托教學的起源、發(fā)展及相關(guān)研究，分析了早期與當今外語教材尤其是英語教材評估理論的優(yōu)缺點；在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合理論與實證研究，構(gòu)建了全新的、以發(fā)展為導向的英語專業(yè)內(nèi)容依托教材評估框架。利用該框架對教材進

本書采用質(zhì)性研究方法，以某高校英語專業(yè)課程改革為具體個案，以深度參與該課程改革的四位英語教師為研究對象，通過多輪次訪談、課堂觀察、教師日志分析等研究工具收集質(zhì)性材料和數(shù)據(jù)，并結(jié)合教師改變理論和社會文化理論，對英語教師在課程改革過程中的自身認知發(fā)展過程、特點和影響因素進行探索性分析。本書亦嘗試性地構(gòu)建了課程改革情境下英語

女怕嫁錯郎，人怕入錯行。每個人都有自己擅長的職業(yè)范疇，也有無論如何努力都無法揮灑自如的領(lǐng)域。性格決定命運。若想攀登事業(yè)的高峰，就需要深度的投入，此時個性便占有很重的成分。閱讀本書，應(yīng)用九型人格學說審視自己，清楚自己的性格優(yōu)勢、障礙和盲點是什么，就可以輕松地設(shè)計出最適合自己的發(fā)展途徑。

《寫作藝術(shù)探尋》主要就寫作學科及寫作教學中的相關(guān)課題進行較為系統(tǒng)的研究和思考，如寫作教材研究、寫作教法研究及具體文體的寫作實踐等提出了自己的思考，并重點結(jié)合微型小說創(chuàng)作與實踐、散文批評的研究及實踐、時評寫作等文體現(xiàn)象進行深入、細致的探索，還結(jié)合寫作教學過程中遇到的問題進行專門研究，如文科學年論文的選題、創(chuàng)新意識培養(yǎng)、文

《青春擁抱大海海南熱帶海洋學院人文學院學生文學作品選萃》較為全面地展現(xiàn)了當代大學生的精神世界，勾勒了他們從中學到大學轉(zhuǎn)變過程中的心路歷程，理想，憧憬，奮斗，叛逆，彷徨，頹廢……90后大學生經(jīng)歷著任何時代同齡人都會有的情感體驗，同時又執(zhí)著地表現(xiàn)了他們的個性。這些真摯而稚嫩的文章，承載著一顆顆鮮活有力的青春之心。同齡人讀之

《高職高專黨建與思想政治工作研究（2016）》是2016年全國高職高專黨委書記會議的論文結(jié)集�！陡呗毟邔｜h建與思想政治工作研究（2016）》討論了我國目前高職高專思想政治工作的形勢與情況，介紹了全國高職高專廣大黨建和思想政治教育工作者的新研究成果和各院校的成功經(jīng)驗。

宗教史有宗教活動史、宗教制度史和宗教思想史等。了解一個宗教主要了解該教的宗教思想，《巴哈伊思想史/中國社科大學經(jīng)典文庫》一書的研究重點。通過基本教義演進的研究，展示巴哈伊思想豐富過程的概貌�；�于嚴謹?shù)目茖W研究和發(fā)現(xiàn)新知的比較方法，《巴哈伊思想史/中國社科大學經(jīng)典文庫》呈現(xiàn)了新的研究成果，如在宗教哲學思想上該教與伊斯蘭教

為紀念中國共產(chǎn)黨成立95周年和中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年，進一步推動中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源的研究教育宣傳，充分發(fā)揮中共黨史資政育人作用，2016年5月，教育部高等學校社會科學發(fā)展研究中心、高等學校中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心、贛南師范大學聯(lián)合舉辦“第二屆高校黨史教育論壇”，來自全國50余所高校和有關(guān)研究

人文關(guān)懷與心理疏導引入思想政治教育，體現(xiàn)了新時期思想政治教育以人為中心的思想，是以人為本的與時俱進，是習總書記以人民為中心思想的創(chuàng)新。《思想政治教育人性走向人文關(guān)懷與心理疏導一體化研究/中國社科大學經(jīng)典文庫》以“思想政治教育中人文關(guān)懷與信心疏導一體化”為核心，從人文關(guān)懷與心理疏導一體化的內(nèi)涵與發(fā)展、實證研究、價值目標、

在我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過程中，“創(chuàng)新”也意味著技術(shù)技能密集型的產(chǎn)業(yè)新定位。在這種定位下，為了使“人化”技能下的勞動者素質(zhì)滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的需要，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略。在此背景下，借鑒學習先進國家的相關(guān)經(jīng)驗及做法就尤為重要。德國的職業(yè)教育，尤其是“雙元制”中等職業(yè)教育培養(yǎng)的能夠與時俱進、適應(yīng)就業(yè)市場要