《體育基礎(chǔ)英語(yǔ)》是在調(diào)研了200名北京市15－18歲青少年運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)上，選擇了符合運(yùn)動(dòng)員實(shí)際需求的內(nèi)容，結(jié)合運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間安排，設(shè)計(jì)了獨(dú)特的教材結(jié)構(gòu)。教材中學(xué)、練交替；聽、讀結(jié)合；關(guān)注運(yùn)動(dòng)員注意力曲線，將課堂教學(xué)的組織融合在教學(xué)內(nèi)容的更替中，使授課過(guò)程隨著教學(xué)的進(jìn)度跌宕起伏、張弛有度。

在"以人為本"和"終身教育"理念的背景下，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為一種必然的趨勢(shì)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，并且隨時(shí)間的推移，要不斷更新原有的語(yǔ)言知識(shí)。然而大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)間少，這就要求教師應(yīng)抓住寶貴時(shí)間來(lái)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，有助于他們更加獨(dú)立地完成自我設(shè)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于學(xué)生

本書以生態(tài)學(xué)的理論來(lái)分析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，研究英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題，探求失調(diào)現(xiàn)象背后的深層次原因，勾勒出優(yōu)化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的框架，并以此為基礎(chǔ)探討了優(yōu)化原則，提出了符合生態(tài)學(xué)原理的具體策略，這對(duì)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本書主要內(nèi)容：第一章英語(yǔ)教學(xué)生態(tài)模式的內(nèi)涵及特征、第二章大學(xué)英語(yǔ)生態(tài)教

根據(jù)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和臨床實(shí)踐，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，本教材內(nèi)容選擇和結(jié)構(gòu)體系適應(yīng)了高職高專的教學(xué)需要，注重培養(yǎng)學(xué)生影像技術(shù)專業(yè)英語(yǔ)的閱讀能力。編寫過(guò)程中努力貫徹"必需、夠用、實(shí)用"的原則，淡化學(xué)科意識(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，力求突出教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，以滿足高職高專學(xué)生對(duì)學(xué)

《從零開始的40堂英語(yǔ)課》由4大部分、40堂課組成，幫助讀者從基礎(chǔ)發(fā)音、單詞、語(yǔ)法到會(huì)話，全方面提高英語(yǔ)能力。Part1基礎(chǔ)發(fā)音課介紹英文字母、元音、輔音；Part2單詞課介紹實(shí)用的形容詞、動(dòng)詞、名詞等；Part3必學(xué)語(yǔ)法課介紹常用語(yǔ)法，以深入淺出的解說(shuō)方式，配合大量的實(shí)用例句，讓讀者搞定英語(yǔ)語(yǔ)法；Part4句型會(huì)話課

《學(xué)一次用一輩子的英語(yǔ)前綴·詞根·后綴》分為“前綴篇”“詞根篇”“后綴篇”3大篇，一共囊括90個(gè)前綴、269個(gè)詞根以及88個(gè)后綴。除了運(yùn)用圖示學(xué)習(xí)，探討并解析常用詞源外，每個(gè)英語(yǔ)單詞源皆可延伸出多個(gè)單詞，引導(dǎo)讀者學(xué)以致用。下次碰到陌生單詞，也可試著自行拆解并分析單詞涵義。此外，每個(gè)單詞搭配豐富的近義詞、反義詞、衍

本書屬于教育部立項(xiàng)的"普通高等院校'九五'國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材",同時(shí)還被列為"中國(guó)科學(xué)院研究生教學(xué)叢書",是一部極具創(chuàng)新風(fēng)格的高學(xué)位教育階段英語(yǔ)教材.本書由在中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)執(zhí)教的資深教授和專家融多年成功的教學(xué)實(shí)踐和研究心得編寫而成。編者特別強(qiáng)調(diào)教材的思想含量，同時(shí)內(nèi)容與語(yǔ)言并重，使學(xué)生廣泛涉獵知識(shí)和全面提高英語(yǔ)能力二者同

《英語(yǔ)速讀》由中國(guó)科學(xué)院研究生院外語(yǔ)教學(xué)部的資深教授根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成是幾代教師辛勤努力的結(jié)晶。書中所選60篇短文大多引自當(dāng)代英文原版書刊題材廣泛可讀性強(qiáng)。每篇短文后配閱讀理解題書后附速度測(cè)定表、準(zhǔn)確率測(cè)定表、檢測(cè)記錄表和一份活頁(yè)習(xí)題答案。

《博士研究生英語(yǔ)精讀（修訂版）》屬于教育部立項(xiàng)的“普通高等教育”‘九五’“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材”，同時(shí)還被列為“中國(guó)科學(xué)院研究教學(xué)叢書”�！恫┦垦芯可�英語(yǔ)精讀（修訂版）》由中國(guó)科學(xué)院研究生外語(yǔ)教學(xué)部的資深教授根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成，是幾代教師辛勤努力的結(jié)晶。書中所選文章的內(nèi)容具有一定的思想和理論深度，突出了科學(xué)與社會(huì)這一

《如何撰寫和發(fā)表SCI期刊論文（第二版）》從實(shí)用的角度出發(fā)，例舉大量實(shí)例，并結(jié)合中國(guó)學(xué)者撰寫SCI論文時(shí)常發(fā)生的錯(cuò)誤和作者自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，從如何構(gòu)思到論文完成后如何投稿以及投稿后如何修改等方面作了詳細(xì)闡述。特別強(qiáng)調(diào)要重視SCI論文的題目、摘要、圖表和結(jié)論。盡管本書力求全面和詳盡，然而，由于各SCI期刊都有其具體要求，因

本教材是在作者原版教材《普通生物學(xué)專業(yè)英語(yǔ)》基礎(chǔ)上修訂而成的一部簡(jiǎn)明生物學(xué)專業(yè)英語(yǔ)教材，包括16章，綜合生物學(xué)科主要分支學(xué)科的最新內(nèi)容，包括植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞學(xué)、細(xì)胞工程與克隆、發(fā)酵工程、生物化學(xué)、酶工程、分子生物學(xué)、基因工程和轉(zhuǎn)基因食品、基因組學(xué)、生物信息學(xué)、系統(tǒng)生物學(xué)、生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)。另外，還

本書是TPO16~TPO23閱讀文章的詳細(xì)解析。每一篇文章中都介紹了文字的主要內(nèi)容、難度、結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖、題目類型、題目翻譯、題目解析和詞匯總結(jié)，幫助考生徹底吃透真題。真題是最珍貴的備考資料，從真題出發(fā)才能最準(zhǔn)確的針對(duì)考試進(jìn)行備考。

本書為針對(duì)中國(guó)學(xué)生、教師、以及教學(xué)管理人員對(duì)在中國(guó)高校開設(shè)“英語(yǔ)技術(shù)傳播(寫作)”課程主要問(wèn)題所持態(tài)度的定量研究。此項(xiàng)研究旨在調(diào)查在評(píng)定教授“技術(shù)傳播(寫作)”和該課程及相關(guān)專業(yè)設(shè)置可行性中研究對(duì)象態(tài)度所起的作用。

本書探討了常用的英漢使役構(gòu)式的異同、動(dòng)詞及物性、非典型使役構(gòu)式等，以大量的例證說(shuō)明構(gòu)式題元角色分析法、標(biāo)記論和使役過(guò)程重寫法能較好地分析和解釋非典型使役構(gòu)式。

《看視頻學(xué)英語(yǔ).藝術(shù)描繪美好人生》是看視頻學(xué)英語(yǔ)系列中的一本，包含四個(gè)分冊(cè)，《DIY學(xué)點(diǎn)你不知道的英語(yǔ)》《生活就像一壇老酒》《科技與職場(chǎng)交相輝映》和《藝術(shù)描繪美好人生》。名畫作賞析、歌曲學(xué)唱、電影拍攝探究等是本書的主要內(nèi)容。

《步入“十三五”的財(cái)稅改革》講述了：以中共十八屆三中全會(huì)《關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》和五中全會(huì)《關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》為藍(lán)圖，“十三五”時(shí)期的中國(guó)財(cái)稅體制改革將循著與以往大不相同的理念和路線推進(jìn)。 站在新的歷史起點(diǎn)上，作為國(guó)家治理的基礎(chǔ)和重要支柱，財(cái)稅體制改革應(yīng)立足于優(yōu)化資源配置

本書分為基礎(chǔ)篇、發(fā)音篇、場(chǎng)景篇和語(yǔ)法篇四大部分。 基礎(chǔ)篇：是讓我們了解德語(yǔ)中的26個(gè)字母。 發(fā)音篇：是學(xué)習(xí)德語(yǔ)字母的基本發(fā)音，這是簡(jiǎn)單的部分，只要學(xué)會(huì)了字母的發(fā)音，就邁出了流利說(shuō)德語(yǔ)的步。 場(chǎng)景篇：這是本書內(nèi)容多的部分，一共分為12類大場(chǎng)景，70個(gè)小場(chǎng)景。這70個(gè)場(chǎng)景包含了生活的方方面面，只要你能想到的場(chǎng)景，本書

《第二語(yǔ)言習(xí)得中的年齡因素》通過(guò)討論兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)和生理學(xué)的理論依據(jù)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境及母語(yǔ)的重要性問(wèn)題，就國(guó)內(nèi)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者日趨低齡化這一現(xiàn)象提出了一己之見(jiàn)。同時(shí)，調(diào)研從“問(wèn)卷”和“學(xué)生成績(jī)”兩個(gè)方面對(duì)“小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課”進(jìn)行了既有定性又有定量的綜合分析，得出了實(shí)證性的結(jié)論，使我們今后能以理性的態(tài)度去面對(duì)“小學(xué)

李山編的《英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)改革與創(chuàng)新(互聯(lián)網(wǎng)+教育探討)》從語(yǔ)言教學(xué)的角度出發(fā)，把互聯(lián)網(wǎng)與教育相聯(lián)系，將外語(yǔ)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的不同層面向讀者展示可供探討的外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域。本書以“篇”為目，利用*新的外語(yǔ)教育教學(xué)理念為指引，探討在傳統(tǒng)教學(xué)方式向利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時(shí)代轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，教育工作者的角色變化。本書內(nèi)容要揭示的是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本書分三個(gè)層次對(duì)教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了研究。首先，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本情況以及改革的歷程與必要性進(jìn)行了說(shuō)明，為接下來(lái)的論述奠定了基礎(chǔ)。接著，對(duì)教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、文化教學(xué)、情感教學(xué)以及學(xué)習(xí)方式展開探索。后，系統(tǒng)性地對(duì)教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法、聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作、翻譯教學(xué)進(jìn)行