本書是“2022國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試應(yīng)試寶典”套書中的一本，由具有多年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)編寫。該團(tuán)隊(duì)對(duì)近些年來(lái)的考試題目進(jìn)行了認(rèn)真的研究，其輔導(dǎo)的中專學(xué)生連續(xù)十余年參加全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的平均通過(guò)率在95%以上，大專學(xué)生達(dá)99.5%。本書根據(jù)疾病所屬系統(tǒng)進(jìn)行命題，力求覆蓋所有考點(diǎn)。側(cè)重增加病例分析題、

本書是“2022國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試應(yīng)試寶典”套書中的一本，由具有多年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)編寫。該團(tuán)隊(duì)對(duì)近些年來(lái)的考試題目進(jìn)行了認(rèn)真的研究，其輔導(dǎo)的中專學(xué)生連續(xù)十余年參加全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過(guò)率超過(guò)95%，大專學(xué)生達(dá)99.5%。本書根據(jù)疾病所屬系統(tǒng)命題，力求覆蓋所有考點(diǎn)。側(cè)重增加病例分析題、人文關(guān)懷題比

本書是“2022國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試應(yīng)試寶典”套書中的一本。本書由具有多年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)編寫。該團(tuán)隊(duì)對(duì)近年來(lái)的考試題目進(jìn)行了認(rèn)真地研究，其輔導(dǎo)的中專學(xué)生連續(xù)十余年參加全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，年平均通過(guò)率均在95%以上，大專學(xué)生達(dá)99.5%。本書根據(jù)疾病所屬系統(tǒng)進(jìn)行命題，力求覆蓋所有考點(diǎn)，側(cè)重增加病例分

本書匯集了本研究團(tuán)隊(duì)在醫(yī)療資源配置優(yōu)化和醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)方面的**研究成果，希望可以為提升醫(yī)療服務(wù)運(yùn)營(yíng)管理效率，提高醫(yī)療資源使用效能，以及提高醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)水平提供新的思路和方法。主要內(nèi)容包括門診預(yù)約調(diào)度優(yōu)化、手術(shù)計(jì)劃調(diào)度優(yōu)化、應(yīng)急醫(yī)療服務(wù)設(shè)施選址決策、遠(yuǎn)程醫(yī)療資源配置優(yōu)化、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的疾病風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的醫(yī)療運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)

本教材共6章，分別為緒論、語(yǔ)言溝通、非語(yǔ)言溝通、溝通技巧、人際溝通在日常生活中的應(yīng)用和人際溝通在醫(yī)療護(hù)理工作中的應(yīng)用。本教材本著“以學(xué)生為中心”的編寫理念，按由生活到臨床、由淺入深的邏輯主線構(gòu)建知識(shí)體系。教材配有全套彩色圖片，設(shè)有案例、鏈接、考點(diǎn)、醫(yī)者仁心、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、自測(cè)題及參考答案等模塊，并配有PPT課件。教材力求做

本教材為中等衛(wèi)生職業(yè)教育創(chuàng)新教材。教材內(nèi)容涵蓋預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本概念、基本知識(shí)和基本技能，包括緒論、環(huán)境與環(huán)境污染、生活環(huán)境與健康、生產(chǎn)環(huán)境與健康、社會(huì)環(huán)境與健康、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、流行病學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)與常見(jiàn)病防制、常用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法。

本書匯集了團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的研究成果，其中部分章節(jié)是國(guó)家社科基金專項(xiàng)基于與OECD國(guó)家比較的中國(guó)抗擊新冠肺炎疫情制度優(yōu)勢(shì)研究的階段性成果。本書以構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體為總體目標(biāo)，致力于融合衛(wèi)生安全、應(yīng)急管理、醫(yī)療衛(wèi)生管理、全球治理等多學(xué)科理論，以全球健康（GlobalHealth）為切入視角，結(jié)合中國(guó)的國(guó)情、抗疫實(shí)踐和相關(guān)國(guó)

這是一本讓傳染病遠(yuǎn)離你的書！多位權(quán)威專家對(duì)傳染病相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解讀，對(duì)重大傳染病如結(jié)核、肝炎、艾滋病、流感和人禽流感等作了詳細(xì)講解，衣食住行的方方面面都有講到，語(yǔ)言通俗易懂，圖文并茂，易讀易學(xué)，咳嗽禮儀、洗手、戴口罩、摘口罩、常用物品消毒等操作配有視頻，隨時(shí)隨地可看可學(xué)。跟專家輕松學(xué)傳染病防護(hù)知識(shí)，讓你健康快樂(lè)每一天！

本報(bào)告是在北京市2020年度健康體檢和專項(xiàng)體檢的基礎(chǔ)上，匯總了133家承擔(dān)專項(xiàng)體檢和172家承擔(dān)健康體檢工作的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)，對(duì)體檢過(guò)程中查出的前十位重大異常指標(biāo)進(jìn)行分析，并結(jié)合相關(guān)學(xué)科研究成果給出指導(dǎo)意見(jiàn)，是北京市健康促進(jìn)、健康管理及體檢質(zhì)量控制工作的重要實(shí)踐之一。

本教材是現(xiàn)代家政服務(wù)與管理專業(yè)和智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)核心教材之一，圍繞均衡營(yíng)養(yǎng)，珍惜食物，提高居民健康素養(yǎng)，促進(jìn)健康中國(guó)行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施以及以家政服務(wù)員崗位核心能力要求為根本，充分對(duì)接《家政服務(wù)員》職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和《營(yíng)養(yǎng)師》職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選取內(nèi)容；遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由基本到綜合應(yīng)用的認(rèn)知規(guī)律，基于課改“課程模塊化”的

本書匯集我們的中國(guó)健康老齡化課題歷時(shí)五年的主要研究成果。全書合計(jì)31章，分為四篇。第一篇的第1章對(duì)本書研究的意義、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述、研究目標(biāo)、主要研究?jī)?nèi)容和主要研究成果等進(jìn)行概述和討論；其他各章聚焦于老年心理健康和認(rèn)知功能影響因素及其對(duì)健康長(zhǎng)壽的作用。第二篇聚焦于老年生理健康和社會(huì)參與的影響因素及干預(yù)研究。第三篇聚焦

本書共十五章，闡述和介紹社會(huì)醫(yī)學(xué)的緒論、醫(yī)學(xué)模式、社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本理論、研究方法,社會(huì)衛(wèi)生狀況、社會(huì)因素與健康、心理和行為因素與健康、生命質(zhì)量評(píng)價(jià)、健康管理與健康危險(xiǎn)因素評(píng)估、衛(wèi)生服務(wù)研究、衛(wèi)生政策分析、社會(huì)衛(wèi)生策略、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、弱勢(shì)群體的社會(huì)醫(yī)學(xué)、社會(huì)因素相關(guān)疾病的防治等內(nèi)容。

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國(guó)內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

本書編寫堅(jiān)持理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合，經(jīng)典與現(xiàn)代結(jié)合，教學(xué)與科研結(jié)合，通過(guò)對(duì)相關(guān)流行病學(xué)理論要點(diǎn)介紹，引導(dǎo)學(xué)生參與案例討論或?qū)嵺`操作，注重對(duì)學(xué)生流行病學(xué)思維、流行病學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。全書共設(shè)十六個(gè)實(shí)習(xí)內(nèi)容，包括疾病的分布、描述性研究、隊(duì)列研究、病例對(duì)照研究、實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)研究、篩檢與診斷試驗(yàn)、病因及其發(fā)現(xiàn)和推斷、公共衛(wèi)生監(jiān)測(cè)、傳染

《職業(yè)衛(wèi)生評(píng)價(jià)理論與方法》是高等學(xué)校職業(yè)衛(wèi)生工程和安全工程專業(yè)核心課程教材,是中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院“十四五”規(guī)劃教材。全書共分七章,分別是職業(yè)病危害評(píng)價(jià)基礎(chǔ)、職業(yè)病危害評(píng)價(jià)方法、職業(yè)病危害因素識(shí)別與分析、職業(yè)病危害評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)報(bào)告編制與質(zhì)量控制、職業(yè)病危害評(píng)價(jià)報(bào)告實(shí)例及職業(yè)病危害綜合評(píng)價(jià)及其應(yīng)用。本書以企業(yè)正常工作狀態(tài)下

目前，我國(guó)醫(yī)院的運(yùn)行發(fā)展同人民群眾的期望相比仍有一定差距，衛(wèi)生資源浪費(fèi)、業(yè)務(wù)流程煩瑣、運(yùn)行效率不高、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題仍不同程度地在醫(yī)院普遍存在，我國(guó)醫(yī)院管理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化水平仍有待提升，醫(yī)院管理工作仍需在理念和方法上進(jìn)行進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)和系統(tǒng)更新。本書從我國(guó)醫(yī)院管理面臨的新形勢(shì)和精益醫(yī)療的興起入手，對(duì)醫(yī)院精

本書在明確衛(wèi)生總費(fèi)用的定義及測(cè)算方法的基礎(chǔ)上，深入分析我國(guó)衛(wèi)生總費(fèi)用的現(xiàn)狀及變化趨勢(shì)，并進(jìn)行國(guó)內(nèi)外縱橫比較分析，明確我國(guó)衛(wèi)生總費(fèi)用的增長(zhǎng)趨勢(shì)，進(jìn)一步對(duì)比分析我國(guó)衛(wèi)生籌資的公平性與效率。本書緊扣衛(wèi)生總費(fèi)用與社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、衛(wèi)生政策、醫(yī)療需求、人口結(jié)構(gòu)變化等因素密切相關(guān)的特點(diǎn)，運(yùn)用系統(tǒng)工程理論和方法綜合分析衛(wèi)生總費(fèi)用影

患者安全是醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的一門新興學(xué)科，其目的在于預(yù)防和減少醫(yī)療過(guò)程中給患者造成的風(fēng)險(xiǎn)、錯(cuò)誤和傷害�；颊甙踩�是優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的根本，也是增強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)有效全民健康覆蓋的先決條件。本書以醫(yī)療機(jī)構(gòu)為切入點(diǎn)，系統(tǒng)介紹患者安全的概念演進(jìn)與發(fā)展趨勢(shì)、相關(guān)基礎(chǔ)理論、教育與培訓(xùn)、評(píng)價(jià)與改進(jìn)工具，研究分析醫(yī)療差錯(cuò)與安全事件、患者安

本書從三個(gè)層面對(duì)大眾進(jìn)行食品和營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)普及。首先介紹不同生理階段和疾病人群的飲食選擇，包括嬰幼兒、痛經(jīng)女性、應(yīng)試青少年等特殊人群及糖尿病、痛風(fēng)、骨質(zhì)增生等常見(jiàn)慢性病患者的飲食選擇及主要事項(xiàng)；隨后介紹不同種類食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及食物選擇，主要包括各種果蔬、奶類、飲品、補(bǔ)品及調(diào)味料的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及使用注意事項(xiàng)；最后介紹生活中的營(yíng)

本教材共九章，主要闡述醫(yī)護(hù)禮儀和醫(yī)護(hù)人員的形體訓(xùn)練知識(shí)，具體包括醫(yī)護(hù)人員的儀容、服飾、交談、行為、姿態(tài)和形體基本功訓(xùn)練等內(nèi)容。在上一版的基礎(chǔ)上，本次教材修訂注重納入新知識(shí)、引入經(jīng)典案例、更新圖片，還增加了“醫(yī)者仁心”模塊，注重課程思政和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的教育，有助于培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)美感和良好的品德修養(yǎng)。