本書(shū)介紹了中國(guó)在航空航天領(lǐng)域的發(fā)展及成就，分四個(gè)模塊：航空飛機(jī)、運(yùn)載火箭、衛(wèi)星和深空探測(cè)、飛船和空間站,通過(guò)大飛機(jī)、火箭、衛(wèi)星、空間站等具體的產(chǎn)品為讀者展現(xiàn)中國(guó)航空航天領(lǐng)域的新成就。

本書(shū)通過(guò)介紹中國(guó)最先進(jìn)的道路工程——雅西高速、秦嶺公路隧道、南京定淮門(mén)過(guò)江隧道、滬昆高速鐵路，為讀者展現(xiàn)中國(guó)公路建設(shè)的秘密。它們雖然是高速，是隧道，是鐵路，但都是獨(dú)具特色的中國(guó)路。本書(shū)符合青少年對(duì)超級(jí)工程——中國(guó)路中，關(guān)于道路建設(shè)的科普需要。書(shū)稿中配圖精美、圖文結(jié)合，十分易于閱讀。且道路工程的介紹都獨(dú)具特色、蘊(yùn)含豐富的知識(shí)點(diǎn)。

本書(shū)內(nèi)容包括：西方馬克思主義發(fā)展的三重邏輯；早期西方馬克思主義；法蘭克福學(xué)派；法國(guó)馬克思主義；東歐新馬克思主義；日本馬克思主義；當(dāng)代馬克思主義。具體內(nèi)容包括：盧卡奇、主體一客體的辯證法、總體性理論、物化理論、階級(jí)意識(shí)與意識(shí)革命、柯?tīng)柺�、馬克思主義的哲學(xué)性、馬克思主義發(fā)展三階段論、馬克思主義的科學(xué)性等。

本書(shū)通過(guò)注釋、語(yǔ)譯、賞析三個(gè)部分詳細(xì)解讀經(jīng)典唐詩(shī)，其中涉及唐詩(shī)的歷史文化背景和詩(shī)史演變軌跡。全書(shū)題材廣泛，按詩(shī)體分為五古、七古、五律、七律、五絕和七絕，還有樂(lè)府詩(shī)，內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了唐詩(shī)諸多體裁，其新穎的設(shè)計(jì)與其他同類書(shū)籍有所區(qū)別，將會(huì)受到廣大讀者的喜愛(ài)。

本書(shū)遴選了《論語(yǔ)》精華部分，精心編撰了此本《論語(yǔ)全解全析》。本書(shū)分為四大部分，即原文、注釋、譯文和精美插圖。這四大部分相互聯(lián)系，注釋、譯文是對(duì)原文的意譯，使其簡(jiǎn)單易懂；內(nèi)容中“圣人的智慧”則是以原文為基礎(chǔ)展開(kāi)的評(píng)論，其中有幽默生動(dòng)的故事，也有發(fā)人深省的寓言，更有從孔子言行中悟出的生活感言和做人的道理。

本書(shū)內(nèi)容包括：中學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌“詩(shī)教”概述、初中語(yǔ)文現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌“詩(shī)教”現(xiàn)狀分析、初中語(yǔ)文現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌“詩(shī)教”實(shí)施策略、高中語(yǔ)文現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌“詩(shī)教”現(xiàn)狀分析、高中語(yǔ)文現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌“詩(shī)教”實(shí)施策略。

本書(shū)分為五個(gè)部分。“總報(bào)告”全面分析2022年江西文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得的成效、存在的短板與不足以及面臨的形勢(shì)，井就2023年推進(jìn)江西文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提出對(duì)策建議；“評(píng)估報(bào)告”對(duì)2022年度江西省各縣(市、區(qū))文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行評(píng)估；“專題報(bào)告”聚焦江西培育壯大數(shù)字視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)、推動(dòng)文旅消費(fèi)發(fā)展、文化制造向“文化智造”轉(zhuǎn)型升級(jí)、數(shù)字文旅產(chǎn)業(yè)鏈、工業(yè)遺產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化利用、助推江西文化企業(yè)利用資本市場(chǎng)等問(wèn)題開(kāi)展深入探討；“區(qū)域報(bào)告”由各設(shè)區(qū)市市委宣傳部供稿，總結(jié)和分析各地的特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況或經(jīng)驗(yàn)做法；“附

本書(shū)以交流詩(shī)學(xué)模型為指導(dǎo)，嘗試通過(guò)文化空間概念的可操作化路徑，對(duì)西部地區(qū)傳統(tǒng)歌會(huì)展開(kāi)了田野和比較研究，探索不同地區(qū)傳統(tǒng)歌會(huì)的社會(huì)功能和文化意義。既往傳統(tǒng)歌會(huì)研究多以個(gè)案研究為基本取向，重視歌會(huì)節(jié)俗的記錄、闡釋，以及歌謠文本的搜集、謄錄，缺乏超越個(gè)案研究的一般性理論反思和理論模型的提取及抽繹。

本書(shū)基于時(shí)代發(fā)展要求，結(jié)合高中生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，從高中生職業(yè)規(guī)劃的涵義、發(fā)展階段與任務(wù)、規(guī)劃的意義與方法、規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)出發(fā)，介紹了高中生職業(yè)規(guī)劃與學(xué)科融合理論基礎(chǔ)，繼而闡述了高中教育發(fā)展與職業(yè)定向，在此基礎(chǔ)上將理論與實(shí)踐相結(jié)合，詳細(xì)闡述了高中生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)與學(xué)科融合、與思想政治課融合的教學(xué)策略，最后做出了創(chuàng)新，研究了STSE理念下高中職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)融入學(xué)科課程的內(nèi)容。

本書(shū)主要以北京多所學(xué)校榜樣教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其教育教學(xué)感悟?yàn)橹骶�，通過(guò)學(xué)科教案、感悟故事等體現(xiàn)這些優(yōu)秀的教師在基礎(chǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)操與思考，展示榜樣教師在基礎(chǔ)教育一線的奉獻(xiàn)精神。主要內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆。