本書依次從對“課程思政”的理論解讀課程思政的緣起與發(fā)展脈絡(luò)，提出高校“課程思政”建設(shè)的問題及有效的改進路徑。同時根據(jù)高校心理健康教育“課程思政”的必要性和可行性，梳理了高校心理健康教育“課程思政”建設(shè)的現(xiàn)實境遇，并且從高校心理健康教育“課程思政”建設(shè)的路徑架構(gòu)，針對心理健康課程存在的問題，分別從優(yōu)化師資隊伍建設(shè)、豐富教學內(nèi)容、變革教學評價來提出改進措施。希望給相關(guān)專業(yè)讀者以參考。

本書選取贛州市行政區(qū)劃18個縣(市、區(qū))各地有內(nèi)涵、有底蘊、有歷史、有故事的地名予以介紹。內(nèi)容包括地名的歷史沿革、所處時代及地域的風土人情和風物民俗、具有代表性的人物和事件等。本冊為興國卷。

本書包括：詩人、詞人簡介與作品賞析兩部分。對每篇作品的賞析，又分為題解、句解、評解三個章節(jié)：題解交代創(chuàng)作背景；句解用現(xiàn)代語文對詩詞進行逐句意譯，對某些難懂的字詞作注釋；評解部分則提要鉤玄，對作品特色進行點評。本書主要內(nèi)容包括：岑參簡介、《登古鄴城》《山房春事二首(其一)》《山房春事二首(其二)》《胡笳歌送顏真卿使赴河隴》等。

本書圍繞法學教育與實踐教學研究展開論述，在內(nèi)容編排上共設(shè)置七章，第一章概述了法律與法學教育基礎(chǔ)；第二章闡述了法學教育的方法與應(yīng)用；第三章探討了法學教育人才培養(yǎng)的目標及模式；第四章是對診所式法學教育的研究；第五章論述了法學實踐教學的課程體系；第六章對法學實踐教學的保障與優(yōu)化進行了探討；第七章從人工智能、大數(shù)據(jù)思維與“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下法學實踐教學平臺的角度，探討了創(chuàng)新技術(shù)在法學實踐教學中的應(yīng)用。

本書以分數(shù)階微分方程為研究對象，對其解析解的相關(guān)內(nèi)容進行了詳細而深入的研究。主要內(nèi)容包括：緒論、分數(shù)階微分方程的理論基礎(chǔ)、分數(shù)階積分與分數(shù)階導數(shù)、分數(shù)階偏微分方程、廣義Hukuhara微分和模糊分數(shù)階微積分、基于結(jié)構(gòu)元的模糊分數(shù)階微積分，共六章。

這是一位名叫薩拉的女人經(jīng)歷的一段故事，我與她在一次長達近七個小時的航空旅行中相遇，她給我講述了自己學習騎術(shù)的過程，并告訴我她在近四十歲時才成為一位技藝嫻熟的騎手，然而，她卻讓人強烈地感覺到她像一位二十歲的花季少女，她渴望學習各種技巧……

本書是對大學生就業(yè)指導提出了符合新時代需求的理論探索，著眼于供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景，對我國大學生就業(yè)的特點、問題及其相關(guān)內(nèi)容做出了詳細論述，對供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革給出了詳細闡釋，然后將二者結(jié)合，分析了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下的大學生就業(yè)現(xiàn)狀，并針對現(xiàn)狀研究了當代大學生就業(yè)的主要影響因素，并根據(jù)研究結(jié)果為大學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供了指導。除此之外，本書還詳細論述了大學生就業(yè)風險的規(guī)避及就業(yè)權(quán)益的保護以及供給側(cè)改革背景下大學生的職業(yè)適應(yīng)。

本書就平面設(shè)計藝術(shù)與發(fā)展進行詳細研究。本書首先以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式，通過文字、圖形和圖像的靈活組合，產(chǎn)生出多種視：覺效果，以表達不同情感，傳遞一定的訊息。其次分析平面設(shè)計應(yīng)用于廣告、包裝、服裝、標志、書籍等內(nèi)容，展現(xiàn)出了平面設(shè)計的藝術(shù)基礎(chǔ)。最后對平面設(shè)計藝術(shù)的發(fā)展做了詳細闡述。

本書收錄伊卡拉辛·歐萊德先生在五十年代初發(fā)表于《文學家》雜志上的、但未匯編成書的一些重要文章，反映了他對文學批評的各種意見與看法，書中有他獨特的看法和簡介，使人們更接近和了解他，以及更了解那些詩。主要內(nèi)容包括：風格之后：個性研究的前言、我們對生活的態(tài)度、生活和語言等。

本書緊緊圍繞“鋼琴演奏理論與教學論研究”這一主題展開論述，依次介紹了鋼琴音樂的發(fā)展史，鋼琴的基本知識理論，以及鋼琴演奏的技巧與方法，鋼琴演奏中需要注意的問題。另外就鋼琴教育的一些基本理論展開了說明，提出了我國鋼琴藝術(shù)的發(fā)展展望與創(chuàng)新之路。