本書是對2020年度中國電影、電視劇、話劇發(fā)展進(jìn)行的年度綜述與闡釋、巡禮和總結(jié)。分為“專題發(fā)展研究報(bào)告”“專題研究綜述”“電影與動畫片年度熱點(diǎn)評論”“電視劇與網(wǎng)劇年度熱點(diǎn)評論”等六輯,集中表達(dá)了以上海影視戲劇理論研究會的各位專家學(xué)者為主的影視戲劇學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)對2020年度中國電影、電視劇、話劇的創(chuàng)作生產(chǎn)、理論批評和產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的基本看法與主要評價(jià),客觀呈現(xiàn)了2020年度國產(chǎn)電影、電視劇和話劇的創(chuàng)作、生產(chǎn)與演出現(xiàn)狀及理論研究和學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀。

本書是俄裔美國文學(xué)大家弗拉基米爾·納博科夫的成名作。小說以”我“--亨伯特在精神病房、在監(jiān)禁室寫下自白錄的形式,講述中年男子亨伯特與少女洛麗塔的一段感情。在大學(xué)里教授法文的亨伯特人近中年,自年少時(shí)初戀傷逝,心中總浮現(xiàn)一個(gè)溫柔而曖昧的夢,那些青春少女對他有著不可抗拒的吸引力。他藏起這個(gè)隱秘的欲望,只是用顫抖的靈魂呼喚那些精靈。

本書竭力以社會、人文、精神為指引,在情感與語言的雙重節(jié)制中,始終堅(jiān)持從人民中來,到人民中去的書寫;始終堅(jiān)持人民能讀得懂,有情感共鳴的書寫;始終堅(jiān)持有思想深度、有內(nèi)涵廣度的書寫;始終堅(jiān)持經(jīng)得起文藝推敲,耐得住時(shí)間考驗(yàn)的書寫。

本書收入作者改革開放以來創(chuàng)作的二十篇作品。在這些作品中,作者以高昂的激情和生活實(shí)感,塑造了生活于下層社會的人物群像,歌頌了他們優(yōu)秀的思想品德和人性的真善美,體現(xiàn)了作者深深的悲憫情懷,對人的命運(yùn)寄予深切同情。它們有的反映了生活中人們的純真愛情,頌揚(yáng)了他們高尚的情操和美好的心靈;有的寫對生活的美好向往和對命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)?于生活苦難中,完善了人性的自我跨越;有的則是在社會的冷寞、人心的險(xiǎn)惡中,呼喚愛的回歸,對愛的缺失以不動聲色的筆觸進(jìn)行入木三分的剖析。

本書主要內(nèi)容:龍當(dāng)當(dāng)和龍空空是雙胞胎,長得一模一樣,卻有天壤之別,哥哥極有天賦,靈力高,弟弟則能力一般,普普通通。在父親龍雷雷的督促下,兩兄弟都進(jìn)入了圣殿學(xué)院求學(xué)。誰知道一入學(xué)就遭遇了退學(xué)危機(jī),兩人被要求當(dāng)場測試靈力,先天靈力只有個(gè)位數(shù)的弟弟一時(shí)間不知所措。

本書選取了1986年優(yōu)秀中篇小說近十篇,包括莫言、馮驥才、周梅森、鐵凝等作家作品,代表了中國當(dāng)代中篇小說創(chuàng)作的高水平。圖書主編為中國權(quán)威文學(xué)研究機(jī)構(gòu)中國現(xiàn)代文學(xué)館原館長、中國作家協(xié)會書記處書記、著名文學(xué)評論家吳義勤,他以專業(yè)的眼光嚴(yán)格遴選年度值得閱讀的中篇小說,并附有專業(yè)的評論。作品質(zhì)量上乘,涉及題材豐沛,既有對現(xiàn)實(shí)生活的細(xì)微關(guān)注,也有對當(dāng)下文學(xué)發(fā)展的探索和補(bǔ)充。每篇作品所附點(diǎn)評也比較專業(yè)獨(dú)到,能夠準(zhǔn)確捕捉作品的主旨和精神內(nèi)涵,與文本相得益彰。

本書選取了1986年優(yōu)秀中篇小說近十篇,包括莫言、馮驥才、周梅森、鐵凝等作家作品,代表了中國當(dāng)代中篇小說創(chuàng)作的高水平。圖書主編為中國權(quán)威文學(xué)研究機(jī)構(gòu)中國現(xiàn)代文學(xué)館原館長、中國作家協(xié)會書記處書記、著名文學(xué)評論家吳義勤,他以專業(yè)的眼光嚴(yán)格遴選年度值得閱讀的中篇小說,并附有專業(yè)的評論。作品質(zhì)量上乘,涉及題材豐沛,既有對現(xiàn)實(shí)生活的細(xì)微關(guān)注,也有對當(dāng)下文學(xué)發(fā)展的探索和補(bǔ)充。每篇作品所附點(diǎn)評也比較專業(yè)獨(dú)到,能夠準(zhǔn)確捕捉作品的主旨和精神內(nèi)涵,與文本相得益彰。

本書著眼于人類歷史上與文學(xué)、語言、社會、人生等相關(guān)的經(jīng)典篇章,選取其中富含意蘊(yùn)的原文進(jìn)行閱讀、理解、欣賞,共設(shè)計(jì)10個(gè)章節(jié),包括神話篇、社會篇、自然篇、教育篇、詩歌篇、修辭篇、愛情篇、家庭篇、游記篇、哲思篇等。每章節(jié)的結(jié)構(gòu)包括導(dǎo)語、經(jīng)典篇章3篇與注解與練習(xí)題。教材結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理,經(jīng)典篇章體裁多樣,并配有作者與作品的背景介紹、英文釋義與注釋,最大程度地照顧各個(gè)水平的讀者群體,方便讀者進(jìn)行閱讀與欣賞;各類練習(xí)題的設(shè)置充分注重對學(xué)生英語基本能力的培養(yǎng),以加強(qiáng)學(xué)生對所選文本大意的理解,同時(shí)激發(fā)閱讀興趣,培

本書介紹了我國初中英語整本書閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)理論,闡述了教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀;在此基礎(chǔ)上,分析了教學(xué)過程中存在的問題,探討了核心素養(yǎng)下的教學(xué)策略,研究了在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的應(yīng)用策略;通過對其教學(xué)策略創(chuàng)新路徑的深入研究,進(jìn)一步闡述了我國初中英語整本書閱讀教學(xué)策略的發(fā)展趨勢,從而達(dá)到有效提高初中英語教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

本書先對數(shù)字時(shí)代教學(xué)資源、學(xué)習(xí)支持服務(wù)進(jìn)行了梳理,進(jìn)而對教學(xué)資源的應(yīng)用、管理進(jìn)行了研究,還對學(xué)習(xí)支持服務(wù)的質(zhì)量監(jiān)控、評估與改進(jìn)作了闡述,分析了學(xué)習(xí)支持環(huán)境的構(gòu)成、學(xué)生支持與實(shí)踐創(chuàng)新,并做了最后的總結(jié),促進(jìn)教學(xué)資源更好地為實(shí)際教學(xué)系統(tǒng)服務(wù),為學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系打下良好基礎(chǔ)。