本書立足物聯(lián)網信息流程和人,機、物三個維度,針對農業(yè)物聯(lián)網信息的不確定性和表示形式多元異構性,主要基于本體技術,結合人工神經網絡等理論和方法,從農業(yè)信息提取、描還表達,融合計算、管理與利用服務提供機制等角度研究農業(yè)物聯(lián)網信息智能管理機制。主要內容包括:有關理論方法及研究分析、基于本體的農業(yè)物聯(lián)網信息獲取和描述表達的理論模型與方法、基于本體的農業(yè)物聯(lián)網信息的分析和融合計算模型與技術方法、基于本體的農業(yè)物聯(lián)網信息管理與利用服務機制、應用實例研究和分析。

本書收錄了二十余位莆田籍科學家、知名學者的人物事跡。其中,描寫的科學家有如取得重大成就的楊榮貴、林元慶、余桂華、林建諜、溫琳清、徐集賢等青年科學家。他們的身上蘊含著青年才俊自強不息、矢志不渝和勇攀科學高峰的精氣神,以及感人至深的人文情懷和令人贊嘆的人生品格。除了介紹人物的專業(yè)領域成就,還描寫了他們愛國愛鄉(xiāng)的感人舉動。

本書以華安的自然景觀與歷史文化為創(chuàng)作素材,選錄詩詞約200首。作者以“詩中有畫,畫中有詩”的古典論斷為啟發(fā),以詩讀畫,嘗試將中華詩詞與中國畫的獨特意境進行融合與創(chuàng)造,以天地萬物、凡塵世事、人文地理等為創(chuàng)作元素,借景抒情,感事寄懷。

本書是一本歷史類小說,故事背景發(fā)生在北宋末年,面對百年強敵遼國及新崛起的金國,北宋國勢岌岌可危。四天之內,十數(shù)個原本不相干的人物身不由己地卷入危局之中。本書運用了后現(xiàn)代主義的寫法,將朝廷、民間、江湖設計為三條“平行宇宙”,數(shù)線并行,交錯咬合,將歷史與故事巧妙結合在一起,故事引人入勝、首尾呼應,環(huán)環(huán)相扣,邏輯性強,轉折出人意料,又在情理之中。同時,本書也用細膩的筆法描繪了北宋末年的社會風情、士農工商,形成了一副令人遐思的歷史畫卷。

本冊圖書收錄其1953年-1988年的書畫作品近190幅,并按創(chuàng)作年代、尺寸、款識等進行歸類整編,較集中體現(xiàn)張曉寒先生的藝術文化,也是較為珍貴的精神財富。

本書共分為四個板塊:第一篇:理念篇,告知創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前應當如何擺正觀念,端正態(tài)度,做好心理準備;第二篇:實戰(zhàn)篇,教會創(chuàng)業(yè)者如何付諸實踐,參與實戰(zhàn);第三篇:機制篇,幫助創(chuàng)業(yè)者學會如何構建一套好的機制做管理和驅動;第四篇:升級篇,教會創(chuàng)業(yè)者如何在創(chuàng)業(yè)路上不斷提升自己、超越自己,打造真正優(yōu)秀的企業(yè)。本書從細節(jié)出發(fā),以創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)實施步驟為內容,從理念到實戰(zhàn),到機制,再到升級,層層遞進、層層升級。

本書系統(tǒng)描述了大連地區(qū)的文學發(fā)生和發(fā)展歷程,介紹了大連地區(qū)的重要作家、作品、文學活動,力求全面反映大連文壇的歷史和現(xiàn)狀。大連地方文學源遠流長,在中國文學史上也擁有自己的一席之地。尤其是改革開放以來,大連作家以其獨有的生活底蘊和藝術氣質,創(chuàng)作了很多優(yōu)秀的文學作品,記錄時代和社會前進的步伐,貼近群眾,貼近生活,鄧剛的海味文學、孫惠芬的鄉(xiāng)土小說、王素英(素素)的散文等等,以其迷人的風姿在國內外文壇產生了一定影響。

本書選錄了作者近年來創(chuàng)作發(fā)表的短篇小說和小小說共十余篇,包括小說《父親的樹》《孤獨的自行車》《送你一幅畫》《文新外傳》《隱形的翅膀》《進城記》《閃亮登場》等。所選作品大多取材于當下的城鄉(xiāng)生活,塑造的人物有農民、有城市務工者、白領等等。文字清新自然,文筆流暢,故事自然飽滿,有生龍活虎的蓬勃朝氣,也有濃郁的地方特色和脈脈溫存的鄉(xiāng)情、親情,主題弘揚正能量。小說人物個性鮮明,與生活貼近,讀者在閱讀時會產生不同程度的共鳴。

本書是“班門”主題書第四輯的第三種,依舊分為“門”、“門外”、“門內”三部分,專注于溝通建筑、規(guī)劃與生活的關系�！伴T”梳理廣場歷史,專業(yè)解讀廣場設計杰作;“門內”是內行人講解特色廣場的設計理念和實際應用,進一步解讀廣場的生活屬性和文化內涵;“門外”剖析廣場文化內涵,注重藝術性和生活氣息的融合。本書秉承“班門”主題書一貫的科學與人文精神,近接“公園”“地鐵”,下啟“街道”“辦公樓”“住宅”等主題,貫穿古今,融通中外,解讀人類社會,特別是現(xiàn)代中國的廣場建筑藝術。

本書共分六部分內容:圖形創(chuàng)意概述、圖形創(chuàng)意設計基本知識、圖形創(chuàng)意構成形式、圖形創(chuàng)意方法、傳統(tǒng)元素在圖形創(chuàng)意中的運用、圖形創(chuàng)意綜合應用。通過理論闡述、案例展現(xiàn)與分析、知識拓展、任務訓練等板塊來解決學生對創(chuàng)意的思考和設計觀的形成等問題。