本書(shū)主要從中蒙俄草原絲綢之路早期旅行往來(lái)及其帶動(dòng)下的商貿(mào)活動(dòng)，以及中蒙俄草原絲綢之路沿線(xiàn)不同地區(qū)、不同民族、不同特色、不同形式和內(nèi)容的旅游文化及旅游文化交流、旅游文化建設(shè)及旅游文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的角度，科學(xué)闡釋了“一帶一路”上的旅行往來(lái)、旅游活動(dòng)、旅游文化交流、旅游文化資源開(kāi)發(fā)、旅游文化國(guó)際合作等內(nèi)容。同時(shí)，本書(shū)論述了內(nèi)蒙古旅游文化在“一帶一路”建設(shè)以及內(nèi)蒙古文化大區(qū)建設(shè)中發(fā)揮的重要作用，特別是改革開(kāi)放以來(lái)和進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，內(nèi)蒙古旅游文化在“一帶一路”建設(shè)中對(duì)“民心溝通”“民心相通”和旅游文化、旅

傳統(tǒng)公部門(mén)無(wú)法有效完成環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的國(guó)家任務(wù)，為了確保風(fēng)險(xiǎn)治理與決策的質(zhì)量與正當(dāng)性，公部門(mén)必須仰賴(lài)私部門(mén)，才能完整踐行環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)治理與決策。本書(shū)以鄰避風(fēng)險(xiǎn)的影響因素與風(fēng)險(xiǎn)鏈演化規(guī)律為基礎(chǔ)，認(rèn)為環(huán)境法權(quán)是鄰避風(fēng)險(xiǎn)治理的法理基礎(chǔ)，從鄰避風(fēng)險(xiǎn)治理模式、治理結(jié)構(gòu)、治理制度等層面，反省了長(zhǎng)期以來(lái)技術(shù)與行政官僚的風(fēng)險(xiǎn)權(quán)威決策體系，在突破公私藩籬的基礎(chǔ)上，推動(dòng)科學(xué)民主化，擴(kuò)大科學(xué)知識(shí)審查社群，提升決策效能。

孫甘露是中國(guó)當(dāng)代著名作家。長(zhǎng)篇小說(shuō)《千里江山圖》全文共二十萬(wàn)字，以上海龍華烈士紀(jì)念館的烈士群像生平事跡為背景和素材，歌頌為建立中華人民共和國(guó)奮斗犧牲的革命烈士的崇高精神。以動(dòng)人的故事和豐滿(mǎn)的人物形象回望了早期中國(guó)共產(chǎn)黨人在艱苦年代凝聚和鑄造的革命初心，帶領(lǐng)讀者重返英雄的精神世界，瞻仰在革命激流中綻放的青春之花和用初心壘起的精神豐碑。本書(shū)在建黨100周年之際推出，回首中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，意義深遠(yuǎn)。

第一章討論終身教育、終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)涵、特征和落地實(shí)現(xiàn)的策略，以及相互間的關(guān)系關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)型社會(huì)與教育的互動(dòng)，學(xué)習(xí)型社會(huì)中的大職業(yè)教育；第二章討論終身學(xué)習(xí)時(shí)代職業(yè)教育的戰(zhàn)略方位、重心高移、北京職業(yè)教育在新時(shí)代的戰(zhàn)略布局與創(chuàng)新策略；第三章討論職業(yè)院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，職業(yè)院校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以及學(xué)習(xí)型職業(yè)院校的授權(quán)評(píng)價(jià)；第四章討論協(xié)同視角的產(chǎn)學(xué)融合；第五章討論職業(yè)院校教師能力建設(shè)的影響因素，教師可持續(xù)發(fā)展的策略和未來(lái)展望；第六章討論技能型社會(huì)的人才培養(yǎng)；第七章討論高職教育的綜合評(píng)價(jià)體系。

本書(shū)是中國(guó)科學(xué)院附屬玉泉小學(xué)校長(zhǎng)高峰的力作。在書(shū)中，作者講述了20余年探索幸福教育的跌宕起伏的經(jīng)歷，引人入勝，令人感慨。在洶涌的應(yīng)試教育大潮里，如何讓孩子們喜歡學(xué)校，幸福地度過(guò)童年？如何消除教師的職業(yè)倦怠，讓教師找到職業(yè)幸福？如何重構(gòu)學(xué)校組織，使其成為促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)的幸福場(chǎng)？每一位有追求的校長(zhǎng)都在尋求解決方案。幸福教育的實(shí)踐開(kāi)辟了一條新的育人路徑：以?xún)和癁楸疚�，以課程為中心，重構(gòu)學(xué)校組織結(jié)構(gòu)，重建校園管理機(jī)制，協(xié)調(diào)配置教育資源，建設(shè)充滿(mǎn)幸福感的校園。經(jīng)過(guò)多個(gè)地區(qū)、多所學(xué)校的實(shí)踐檢驗(yàn)，均取得了良

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)可以計(jì)算嗎？本書(shū)的答案是：可以。計(jì)算競(jìng)爭(zhēng)借助先進(jìn)數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)確計(jì)量，是競(jìng)爭(zhēng)智能在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新范式表達(dá)。計(jì)算競(jìng)爭(zhēng)賦予企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析新的“計(jì)算”求解路徑，當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)可以計(jì)算，標(biāo)志著企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)行為已被數(shù)字成功刻畫(huà)，意味著企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)方式、競(jìng)爭(zhēng)要素、競(jìng)爭(zhēng)格局需要重新審視，更表明企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析方法全面升級(jí)為新一代的競(jìng)爭(zhēng)智能分析方法。本書(shū)將系統(tǒng)介紹數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新一代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)智能分析方法，通過(guò)翔實(shí)的方法步驟講解，為讀者呈現(xiàn)如何通過(guò)計(jì)算實(shí)現(xiàn)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者識(shí)別、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度刻畫(huà)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)性廣告營(yíng)銷(xiāo)

本書(shū)主要介紹邊坡地質(zhì)災(zāi)害產(chǎn)生的機(jī)理和成因，重點(diǎn)分析了降雨作用下滑坡過(guò)程中的水文響應(yīng)過(guò)程、巖土體變形特征和變形機(jī)理，選取深圳典型的具有代表性的三類(lèi)邊坡（填土邊坡、土-巖混合邊坡、擋土墻邊坡）為實(shí)例，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)、室內(nèi)外巖土物理力學(xué)性質(zhì)試驗(yàn)、理論分析與數(shù)值仿真模擬等分析手段和方法的有機(jī)結(jié)合，探討邊坡失穩(wěn)（滑坡）的水文作用機(jī)理及破壞過(guò)程，建立了揭示滑坡災(zāi)害產(chǎn)生和形成機(jī)理的巖土本構(gòu)模型，得出了在降雨過(guò)程中邊坡內(nèi)部水文響應(yīng)與巖土體變形破壞的相互關(guān)系。本書(shū)可供土木、地質(zhì)、水利水電、冶金、鐵路、環(huán)境科學(xué)與工程

本書(shū)共8章，按照電話(huà)通信網(wǎng)中交換技術(shù)的演進(jìn)和發(fā)展，由淺入深地介紹各種交換技術(shù)的原理及實(shí)踐項(xiàng)目。第1～4章主要介紹傳統(tǒng)的電路交換技術(shù)、電信網(wǎng)及信令系統(tǒng)，包括什么是程控?cái)?shù)字交換機(jī)、電信網(wǎng)中的多種交換單元及交換網(wǎng)絡(luò)、電信網(wǎng)規(guī)程、中國(guó)1號(hào)信令和國(guó)際No.7信令系統(tǒng)等；第5章介紹寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)與ATM交換；第6章介紹軟交換技術(shù)；第7章介紹IP多媒體子系統(tǒng)技術(shù)；第8章介紹移動(dòng)交換技術(shù)。根據(jù)內(nèi)容安排，第2、3、4、6章后的附錄部分為與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的現(xiàn)代交換技術(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。本書(shū)內(nèi)容翔實(shí)、通俗易懂，可作為高

這是一部介紹業(yè)務(wù)架構(gòu)知識(shí)體系與實(shí)踐落地的著作，邏輯清晰、通俗易懂。本書(shū)首先在架構(gòu)總述部分分別介紹了企業(yè)架構(gòu)、業(yè)務(wù)架構(gòu)的發(fā)展歷程及主流知識(shí)體系。緊接著圍繞"價(jià)值流+業(yè)務(wù)能力”這套業(yè)務(wù)架構(gòu)體系進(jìn)行基礎(chǔ)性介紹，涉及4大核心要素和6大擴(kuò)展要素。然后通過(guò)業(yè)務(wù)架構(gòu)進(jìn)階部分，進(jìn)一步梳理業(yè)務(wù)架構(gòu)4大核心要素的配合關(guān)系，進(jìn)而考慮核心要素與擴(kuò)展要素的整體協(xié)同，再深入探討業(yè)務(wù)架構(gòu)與其他架構(gòu)的協(xié)作關(guān)系。本書(shū)第四和第五部分介紹了業(yè)務(wù)架構(gòu)落地及實(shí)踐相關(guān)內(nèi)容，讓讀者能夠了解業(yè)務(wù)架構(gòu)的核心交付物，以及業(yè)務(wù)架構(gòu)與DDD如何協(xié)同落

書(shū)由淺入深地介紹了圖形化編程的基礎(chǔ)知識(shí)及智能硬件的應(yīng)用原理。本書(shū)分為7章，內(nèi)容包括機(jī)器人概論、模塊化機(jī)器人、編程和順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和傳感器、變量、循環(huán)結(jié)構(gòu)、機(jī)器人編程實(shí)例。本書(shū)既可以作為中小學(xué)信息技術(shù)教師的教學(xué)參考用書(shū)，又可以作為從事機(jī)器人開(kāi)發(fā)相關(guān)行業(yè)人員的指導(dǎo)用書(shū)。