本書從新的視角對焦慮及其治療問題進行了深入探討，糾正了有關(guān)焦慮診治過程中的誤區(qū)；詳細介紹了診治焦慮所需要的檢查和評估，對于容易導(dǎo)致焦慮的疾病進行了整理；本著標本兼治的原則，在論述焦慮癥常規(guī)的藥物治療和心理治療方法之外，深入探討了焦慮治療中的深層次問題；并附以大量的臨床治療案例。 本書內(nèi)容通俗易懂，不僅適合焦慮者及其家屬閱讀和使用，還可供健康保健人員、臨床醫(yī)護人員、精神/心理衛(wèi)生工作者閱讀和使用，對健康人群和高壓力人群的修身養(yǎng)性也非常合適。

本書分為上、中、下三篇。上篇總論，對腦癱康復(fù)的概論和腦癱的臨床表現(xiàn)及診斷進行了修訂，增加了臨床康復(fù)路徑；中篇腦癱康復(fù)技術(shù)，對言語治療、藥物治療、感覺統(tǒng)合、引導(dǎo)式教育進行了修訂，增加了Bobath療法、作業(yè)治療、水療的應(yīng)用；下篇組織管理，增加了腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練檔案和部分評估量表。本書圖文并茂，可操作性強，適合各級康復(fù)中心、殘聯(lián)機構(gòu)及綜合醫(yī)院康復(fù)科、小兒科使用，既可作為醫(yī)學(xué)院校教學(xué)參考書，也可作為腦癱患兒及其親屬開展家庭康復(fù)的科普教材。

本書主要闡述兒童及青少年期神經(jīng)系統(tǒng)及發(fā)育障礙的康復(fù)，從基礎(chǔ)的理念與視角，兒童、青少年期殘疾及發(fā)育障礙者的生活問題，存在功能障礙的兒童與青少年生活中的環(huán)境因素，方法與測量，干預(yù)方法，包括教育、從兒童期到成年期的過渡、相關(guān)政策及社會作用，以及提高神經(jīng)發(fā)育性障礙的成年人的健康與生活質(zhì)量等方面進行詳細論述。內(nèi)容詳盡實用，是醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人員及非專業(yè)人員對神經(jīng)發(fā)育性障礙兒童開展康復(fù)的重要資源，是臨床神經(jīng)系統(tǒng)障礙康復(fù)的經(jīng)典，也是臨床醫(yī)生和康復(fù)治療師的圖書。

1．建構(gòu)主義原則： 我們所相信的事實，是通過對話獲得信息并發(fā)展出來的。 2．同步原則： 隨著我們說出話語，我們的思想、身體和情緒都在一瞬間做出了反應(yīng)。 3．詩意原則： 對于任何人、任何情景或任何組織，不存在的真理；真理取決于感知和關(guān)注焦點。 4．預(yù)期原則： 無論我們期待什么，都有可能實現(xiàn)。我們的預(yù)期會告訴我們尋找什么、看到什么、聽到什么。 5．正向原則： 我們的問題啟發(fā)意象，意象促成行動。

本文集收入上世紀德國著名神學(xué)家特洛爾奇的兩篇長文《新教對現(xiàn)代世界形成的意義》《歷史主義及其克服》，并圍繞相關(guān)論題收入19世紀史學(xué)家蘭克的《<歷史上的各個時代>（1854）序言》，以及候斯在1932年出版的《歷史主義的危機》，和施密特的《德國歷史主義與走向議會民主制》。整個文集的核心關(guān)注點就是歷史主義思潮及其后果對人類文明造成的普遍危機。

暫無

《繁華背后盡蒼涼:張愛玲傳》是一部真實、嚴謹且真誠的人物傳記。 本書以張愛玲的作品（包括其晚年自傳體三部曲）、書信，以及對其的采訪、文評和回憶錄等大量手資料為基礎(chǔ)，突破以往張愛玲傳記中美文式書寫風(fēng)格和學(xué)院式文評的模式，在社會劇變和家族衰落的大時代背景下，以小說的形式，細膩、準確而深刻地描摹出一代天才作家輾轉(zhuǎn)流離，在亂世中企求一份安穩(wěn)、活出一個真我的傳奇。 本書內(nèi)容真實嚴謹且真誠，文風(fēng)細膩深刻又通達，以人物為主體，從人物命運和家族變遷中透視出整個時代的風(fēng)云變幻。它呈現(xiàn)出一個時代的影像，是一部充滿洞

政府公共關(guān)系展示的是政府形象、政府行為以及與社會各界的關(guān)系，是政府行為所產(chǎn)生的社會影響的總稱。本教材要傳播給讀者的是：當(dāng)今，政府公共關(guān)系時代的到來，政府公共關(guān)系是政府與社會公眾之間的傳播管理。從動態(tài)上看，政府公共關(guān)系是政府機構(gòu)與社會公眾之間的雙向傳播溝通活動；從靜態(tài)上看，政府公共關(guān)系是發(fā)生在政府與社會公眾之間的一種信息交流、溝通與傳播的行為和狀態(tài)；從管理學(xué)的角度，政府公共關(guān)系是一種組織職能，政府公共關(guān)系管理即對政府組織和社會公眾之間的雙向傳播與管理。本教材共分8章，分別有三位作者撰稿，譚昆智做全

本書立足于西南邊境口岸城鎮(zhèn)化發(fā)展與改革歷程，在城鎮(zhèn)化質(zhì)量評價指標體系及評估方法構(gòu)建的基礎(chǔ)上，以云南、西藏、廣西三個省區(qū)的口岸作為實證樣本，對口岸與城市相融合前岸中區(qū)后市口岸小鎮(zhèn)三種類型的口岸城鎮(zhèn)化特性進行分析，進而深入探索西南邊境口岸城鎮(zhèn)化建設(shè)的自然和社會條件。同時，借助SWOT分析方法，對西南邊境口岸的城鎮(zhèn)化建設(shè)進行評估，并以中外城鎮(zhèn)化的比較經(jīng)驗為借鑒，闡釋西南邊境口岸城鎮(zhèn)化發(fā)展的路徑，形成對西南邊境口岸城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略定位的思考。

《物理化學(xué)實驗》分為緒論部分、基礎(chǔ)篇和提高篇。緒論部分是實驗相關(guān)安全知識、數(shù)據(jù)誤差分析以及Origin在物理化學(xué)實驗數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用；基礎(chǔ)篇共28個實驗項目，主要是基礎(chǔ)型實驗項目，涵蓋傳統(tǒng)經(jīng)典物理化學(xué)實驗項目，但大部分項目的儀器均采用新型的儀器設(shè)備；提高篇共6個實驗項目，為拓展型實驗，其中三個項目是由科研項目成果設(shè)計而成，具有一定的科學(xué)研究性。實驗項目后面大都附有附錄，內(nèi)容包括本項目的藥品使用注意事項、文獻參考值以及拓展閱讀等。《物理化學(xué)實驗》可作為高等學(xué)�；瘜W(xué)、化工、材料、環(huán)境等專業(yè)的物理化學(xué)