面對資源約束趨緊、環(huán)境污染加重以及全球氣候變暖等一系列自然生態(tài)危機(jī)，世界各國都在堅持可持續(xù)發(fā)展，低碳經(jīng)濟(jì)與生態(tài)文明建設(shè)顯得越來越重要。生態(tài)文明的必要性在于減少對環(huán)境的破壞和污染，低碳經(jīng)濟(jì)的必要性是堅持可持續(xù)發(fā)展，減少對資源的消耗。十九大報告指出：人與自然是生命共同體，要推進(jìn)綠色發(fā)展，建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系。目前，中國正在努力推行生態(tài)文明建設(shè)和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，而要解決這方面的問題需要系統(tǒng)的理論和科學(xué)的方法作指導(dǎo)。本書在介紹發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)與生態(tài)文明背景的基礎(chǔ)上，介紹了低碳經(jīng)濟(jì)與生態(tài)文明建設(shè)的

這是一本散文作品集。全書所寫，都是作者往昔的美好歲月、親人之間互相關(guān)懷的溫暖家事、眷戀的家鄉(xiāng)和青春的校園以及對、美景的描摹、對事物的思考。作者筆下的親情凡中充滿著深摯的愛；所寫的家鄉(xiāng)，頗具海島風(fēng)光、港城；那一樹一花，仿佛都有靈性，寄托著作者的情懷，表現(xiàn)了作者對美好生活的追求和對家鄉(xiāng)的熱愛。收錄文章，真實可信，真情可感，真誠可人，具有正能量。作者文筆流暢實中不乏典雅，熱烈中透著清新，很值得一讀。

本書屬于護(hù)理學(xué)方面的著作，由護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論與程序、呼吸內(nèi)科疾病的護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病護(hù)理、內(nèi)分泌代謝性疾病護(hù)理、神經(jīng)外科疾病的護(hù)理、胸心外科疾病的護(hù)理、兒科疾病的護(hù)理、急危重癥護(hù)理等部分構(gòu)成。

本書共八章，內(nèi)容包括：古籍與古籍整理概論、古籍的聚散與采訪、古籍的典藏與修復(fù)、古籍的版本、古籍的校勘、古籍的辨?zhèn)渭夹g(shù)等。

本書共六章，內(nèi)容包括：認(rèn)知語言學(xué)概論、二語習(xí)得概論、二語習(xí)得研究、二語習(xí)得與外語教學(xué)研究、大學(xué)英語學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知語言學(xué)和二語教學(xué)研究的趨勢。

本書系統(tǒng)地總結(jié)了數(shù)學(xué)分析的基本知識、基本理論、基本方法和解題技巧，收集了具有代表性的題目，介紹了數(shù)學(xué)分析的解題思路和解題方法。全書共15章，內(nèi)容包括：實數(shù)與函數(shù)、極限、函數(shù)的連續(xù)性、導(dǎo)數(shù)與微分、一元函數(shù)不定積分等。

本書既是一本畫冊，收集著來自世界各地的人文風(fēng)光；也是一本復(fù)習(xí)資料，精準(zhǔn)貼合主流英文教材，在幫助孩子們夯實英文基礎(chǔ)的同時，也為他們拓展國際視野，培養(yǎng)宏大的內(nèi)心，潛移默化地激發(fā)這些未來的棟梁之才行走天下的氣魄。

春生、夏長、秋收、冬藏，大自然在每一個時令季節(jié)都有它運動變化的規(guī)律。而中醫(yī)養(yǎng)生講究的是順天應(yīng)時、天人相應(yīng)，這也就意味著，不同季節(jié)，人的精神狀態(tài)和五臟六腑的健康需求是不同的。因此，在不同的季節(jié)里，采用滿足那個季節(jié)身體所需的養(yǎng)生之道，才會保證身體的健康。《大國醫(yī)：四季五臟小經(jīng)方》根據(jù)不同季節(jié)，選取不同的經(jīng)方教給讀者如何養(yǎng)生。以多年臨床經(jīng)驗為依據(jù)，融匯了多位作者的實踐體會，條理清晰，特色鮮明，實用性強(qiáng)。

本套叢書《全國高校報考指南》因信息量大，分(1)(2)(3)(4)(5)(6)冊出版。在內(nèi)容布局上打破了傳統(tǒng)的編著方式（僅對院校的歷史沿革、辦學(xué)實力、錄取規(guī)則、過去的教學(xué)科研成果等進(jìn)行長篇大論介紹），重點介紹了考生和家長最為迫切需要的寶貴資料——高等院校特色、就業(yè)情況、報考須知、獎助學(xué)金制度、收費標(biāo)準(zhǔn)、分省分專業(yè)招生計劃等內(nèi)容。不但給考生和家長提供了報考資料查詢搜集的快捷方式，而且提供了比較完整的查詢訪問終端內(nèi)容。本冊主要介紹了重慶、四川、貴州、云南、西藏、青海、新疆7個省、市、自治區(qū)100余所

當(dāng)前,我國處于經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期,職業(yè)教育進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)發(fā)展的新階段,基于對中等職業(yè)教育生存危機(jī)和發(fā)展危機(jī)的思考和追問,把握研究的核心問題“中等職業(yè)教育功能定位”,以現(xiàn)代職業(yè)教育體系為切入點,構(gòu)建中等職業(yè)教育功能定位的分析框架,基于價值與功能,結(jié)構(gòu)與功能這兩對基本范疇,立足中等職業(yè)教育功能失調(diào)的現(xiàn)狀,對中等職業(yè)教育功能失調(diào)的結(jié)構(gòu)根源進(jìn)行分析,探究現(xiàn)代職業(yè)教育體系下中等職業(yè)教育功能定位的應(yīng)然樣態(tài),并提出中等職業(yè)教育功能定位的實現(xiàn)策略。