全書分作五個部分。 村里有口井是對故鄉(xiāng)的回憶。故鄉(xiāng)的花草、老井、土味、農(nóng)事、歌謠、人物等，均現(xiàn)于筆尖。一切景語皆情語，一切記事皆記人。作者通過對年少時故鄉(xiāng)種種美好往事的記述，表達了對故鄉(xiāng)人的懷念，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的熱愛之情。 聊贈一枝春記錄的是讀書人的風(fēng)雅。通過對友朋間的聚會讀書、對美味的追逐、個人的喜好雅玩等的書寫，反映當代人物質(zhì)生活的進步與精神世界的豐富。以小見大，以點帶面，傳達出社會各層面的發(fā)展。 瓦盆風(fēng)弄晚為游記作品。通過寫景記事，穿插詩詞，援引史料，既增添文章韻味，又讓人讀史有得。 碧草自

《大學(xué)》《中庸》是儒家經(jīng)典四書中的兩篇，皆出自《禮記》�！洞髮W(xué)》作為儒學(xué)的入門讀物，是一篇論述儒家修身治國平天下思想的散文，是中國古代討論教育理論的重要著作；《中庸》則體現(xiàn)了儒學(xué)的微妙之處，它是中國古代儒家論述人生修養(yǎng)境界的道德哲學(xué)經(jīng)典。《大學(xué)·中庸》漢英對照版采用英國漢學(xué)家理雅各的英譯本。導(dǎo)讀部分分析了兩篇經(jīng)典的結(jié)構(gòu)體系、主要思想和學(xué)術(shù)價值；注釋部分對原文重點字詞進行了詳盡的解釋，并校正了原譯本中的理解偏差；書后對書中的術(shù)語進行了匯編及解釋。

本書以大和時代到二戰(zhàn)結(jié)束這個日本特殊的歷史時代為時間節(jié)點，從四個方面對日本教育的攝取性及其變異進行了研究。一是從中國古代教育的萌芽到清代舊教育時代的結(jié)束，重點介紹了與日本教育攝取有關(guān)的中國特色的原生教育。二是從日本大和時代對中國教育攝取之端到江戶末期對中國教育的攝取興趣盡失之時，利用翔實的史料，論證日本教育對中國教育全方位的攝取的同時，揭示了日本教育的主動開放性和利益選擇性，以及開放中的綜合創(chuàng)新和在利益選擇中形成的兩面性。三是從明治維新到二戰(zhàn)前，梳理了此時期日本教育攝取方向由東轉(zhuǎn)西的改變終到軍國

本書立基于-個新的內(nèi)容架構(gòu),在綜合利用前期環(huán)境沖突、環(huán)境群性事件、鄰避問題等相關(guān)研究的基礎(chǔ)之上,將概念辨析放在中國環(huán)境群體性沖突的獨特情境之下來展開,然后,按照從環(huán)境匱乏到環(huán)境沖突,再從環(huán)境沖突到環(huán)境群體性沖突的思維邏輯形成本研究核心分析架構(gòu)的搭建,后根據(jù)社會、政治、經(jīng)濟和文化等因素設(shè)計了基本原則和預(yù)防指標體系,并給出了-個由環(huán)境教育、環(huán)境參與和環(huán)境談判予以支持的整合性協(xié)同治理機制。在方法上主要嘗試將理論闡釋和案例分析相結(jié)合,采取質(zhì)性研究方法,并兼顧案例的時效性。嘗試借鑒PEST分析法,特別利用

本專著是教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目(中國特色社會主義理論體系研究)*新時代中國特色社會主義思想五進研究(18JD710096)的項目成果，內(nèi)容為*新時代中國特色社會主義思想進入《思想和中國特色社會主義理論體系概論》《馬克思主義原理》《中國近現(xiàn)代史》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的教學(xué)研究，將*新時代中國特色社會主義思想進課堂、進教材、進頭腦、進科研、進讀本，將*新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治教育課程，實現(xiàn)用*新時代中國特色社會主義思想武裝我國當代大學(xué)生的目的。

為深入研究*新時代中國特色社會主義思想、貫徹落實黨的十九屆四中、五中全會精神，探討我國社會治理體系和社會治理能力建設(shè)的相關(guān)問題。由北京信息科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院主辦、中國礦業(yè)大學(xué)（北京）馬克思主義學(xué)院和北京聯(lián)合大學(xué)馬克思主義學(xué)院協(xié)辦，舉辦了新時代社會治理體系與治理能力現(xiàn)代化建設(shè)學(xué)術(shù)研討會。經(jīng)過專家評審，按照社會治理理論研究社會治理體系與能力研究新冠疫情與社會治理研究社會治理策略與方法等主題，選擇優(yōu)秀文章編輯成該論文集，以期促進對新時代社會治理體系與治理能力現(xiàn)代化等相關(guān)問題的研究。

本書以馬克思主義中國化演進為線索,建立起中共反帝話語范式的基本邏輯框架。以全球化視野和馬克思主義世界歷史作為前提背景建立中共反帝話語范式演進的時代性前提和歷史研究視野。正確認識中共反帝話語范式建構(gòu)及其演進的一以貫之的時代價值理想是為終建立公正合理的國際社會新秩序提供必由之路。通過比較研究古典帝國主義理論群對中共帝國主義觀形成的影響,厘清中共帝國主義觀及反帝話語的理論來源和理論基礎(chǔ)。清晰中共反帝話語范式建構(gòu)的歷史前提和現(xiàn)實依據(jù)。比較并系統(tǒng)梳理不同時期中國特色反帝話語的基本內(nèi)容、特色表現(xiàn)、原因、路徑

本書是一部研究柔道戰(zhàn)略的學(xué)術(shù)著作。柔道戰(zhàn)略是中國道家哲學(xué)與戰(zhàn)略有機結(jié)合的典范，具有動靜小，成本低，見效快，即事少而功多的特點，其魅力在于它是一條有助于弱者生存的途徑。作者對前后跨越兩千多年的柔道戰(zhàn)略生成史和學(xué)術(shù)發(fā)展史進行了梳理，并在此基礎(chǔ)上對柔道戰(zhàn)略的概念和原理進行了新的界定，構(gòu)建起了以控制辯證法為核心，以精力善用杠桿借力后發(fā)制人為主要原則的原理體系。從哲學(xué)的高度對柔道戰(zhàn)略進行本體論、認識論、價值論和方法論的系統(tǒng)闡釋，同時，對其進行實踐層面的考察，并結(jié)合當今熱點議題提出柔道戰(zhàn)略的解決方案。

本書是一部作者教學(xué)教育心得成果集,內(nèi)容涉及教學(xué)方法、創(chuàng)新育人以及學(xué)習(xí)養(yǎng)成方法等，全書分為三個部分，上編為少教多學(xué)薄積厚發(fā)"的探索與研究，中編為少教多學(xué)薄積厚發(fā)的運用與實踐，下編為"少教多學(xué)薄積厚發(fā)的思考與建言。三個部分脈絡(luò)清晰,內(nèi)容充實，將少教多學(xué)薄積厚發(fā)"這一教學(xué)范式呈現(xiàn)得淋漓盡致，少教就是啟發(fā)性地教、針對性地教、創(chuàng)造性地教和發(fā)展性地教;而多學(xué)指學(xué)生在教師的引導(dǎo)下走向積極學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)。

本書包括主要包含五個方面的內(nèi)容:-是中國特色現(xiàn)代國有企業(yè)制度的理論研究。主要是從政治學(xué)中的黨建理論、經(jīng)濟學(xué)中的企業(yè)理論、管理學(xué)中的現(xiàn)代管理思想和法學(xué)中的權(quán)利平衡理論理論展開研究。二是中國特色現(xiàn)代國有企業(yè)制度的基本內(nèi)容。主要包括中國特色現(xiàn)代國有企業(yè)黨建制度、治理制度、管理制度和監(jiān)督制度。三是中國特色現(xiàn)代國有企業(yè)制度效率考察。通過計量模型分析,中國國有企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)制度的發(fā)展完善有助于推動國有企業(yè)改善績效。四是國有企業(yè)開展中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)的個案剖析。通過個案解析,讓讀者了解實踐中的國有企業(yè):是