本書(shū)屬于大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面的著作。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)高職院校的語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求�；ヂ�(lián)網(wǎng)開(kāi)放、共字的特點(diǎn)，也促使大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新。本書(shū)即以互聯(lián)網(wǎng)為視角，首先對(duì)大學(xué)語(yǔ)文進(jìn)行了概述，介紹了其傳統(tǒng)教學(xué)模式，然后分析了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下實(shí)施大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)，探討了當(dāng)前大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題，并據(jù)此分別論述了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式以及現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，提出了網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)文教學(xué)的具體操作模式，可為業(yè)界提供一定的借鑒和思考。

《思想教育工作中師生成長(zhǎng)共同體研究》是一部關(guān)于思想教育師生成長(zhǎng)共同體研究的學(xué)術(shù)專著。當(dāng)代學(xué)生的個(gè)性、思想、價(jià)值取向等方面均呈現(xiàn)出很多新的特征，通過(guò)構(gòu)建思想教育師生成長(zhǎng)共同體，樹(shù)立共同成長(zhǎng)理念，能實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升，又能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和成長(zhǎng)成才。

本著作以廣東創(chuàng)業(yè)投資作為研究對(duì)象，將協(xié)同治理的理論視角作為切入點(diǎn)。首先，細(xì)致梳理創(chuàng)業(yè)投資和多中心協(xié)同治理的理論概念及相關(guān)應(yīng)用，闡明多中心協(xié)同治理與創(chuàng)業(yè)投資協(xié)同發(fā)展的邏輯聯(lián)系；其次，考察研判廣東創(chuàng)業(yè)投資行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，一方面通過(guò)翔實(shí)的數(shù)據(jù)分析來(lái)客觀呈現(xiàn)其成績(jī)實(shí)效，另一方面通過(guò)橫向比較來(lái)深入探究其存在的突出問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)困境；再次，論述評(píng)介國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)成果和特色模式，以提供經(jīng)典案例和策略借鑒；最后，以協(xié)同治理理論范式為依托，以滿足創(chuàng)業(yè)投資行業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，從政府、市場(chǎng)、社會(huì)三個(gè)

本書(shū)以重塑鄉(xiāng)村、振興鄉(xiāng)村視角下的農(nóng)村電商作為研究主題，不僅對(duì)當(dāng)前的農(nóng)村電商進(jìn)行了剖析，更重要的是對(duì)如何在農(nóng)村從事電商創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了深入的分析，也從如何選擇平臺(tái)、如何把自己的產(chǎn)品放到各大電商平臺(tái)，如何應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)自建渠道來(lái)銷售自己的產(chǎn)品，如何搭建服務(wù)體系、如何運(yùn)營(yíng)等方面為農(nóng)村電商相關(guān)人士提供了詳盡的指導(dǎo)方案。本書(shū)追求的是基于“知識(shí)實(shí)用、通俗易懂、快速掌握”的原則，針對(duì)廣大農(nóng)民、鄉(xiāng)村干部和村官打造一本通俗易懂、接受度高，既有理論又有實(shí)踐，理論夠用，實(shí)踐為主的知行合一的著作。

本書(shū)以健康中國(guó)建設(shè)為背景，對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的科學(xué)發(fā)展進(jìn)行研究。首先對(duì)校園足球與健康中國(guó)的基本理論進(jìn)行了概要性介紹，并對(duì)兩者的關(guān)系進(jìn)行了探討，接著對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的基本情況進(jìn)行了分析。在此基礎(chǔ)上，對(duì)校園足球在健康中國(guó)背景下的科學(xué)發(fā)展進(jìn)行研究，主要從學(xué)練探索、文化建設(shè)、人才培養(yǎng)和戰(zhàn)略研究幾方面展開(kāi)。通過(guò)對(duì)多方面內(nèi)容的闡述，可以促進(jìn)我國(guó)校園足球的科學(xué)發(fā)展，也對(duì)健康中國(guó)建設(shè)有一定的積極意義。

本書(shū)屬于音樂(lè)教育方面的教材，內(nèi)容深入淺出，適合廣大教師和學(xué)生閱讀。首先，本書(shū)總述了音樂(lè)教育的性質(zhì)、特征、功能、原則等基本內(nèi)容；其次，本書(shū)從音樂(lè)教學(xué)方法、音樂(lè)各學(xué)科教育、音樂(lè)審美教育、音樂(lè)教育心理、音樂(lè)教師能力培養(yǎng)、音樂(lè)教育管理與評(píng)價(jià)等不同角度闡述了音樂(lè)教育的豐富內(nèi)容；最后，本書(shū)探討了多元文化音樂(lè)教育，主要包括國(guó)外音樂(lè)教育體系、多元文化音樂(lè)教育以及中國(guó)本土文化與多元文化音樂(lè)教育。本書(shū)不僅可作為音樂(lè)教育專業(yè)的教材，也適合音樂(lè)教育工作者與相關(guān)研究者進(jìn)行閱讀與參考。

本書(shū)以托育服務(wù)為研究對(duì)象，從托育服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置和供需需求兩部分對(duì)其進(jìn)行了深入分析。在托育服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置研究部分，在對(duì)國(guó)外十余個(gè)國(guó)家的托育服務(wù)機(jī)構(gòu)及對(duì)國(guó)內(nèi)托育機(jī)構(gòu)凸顯的省市展開(kāi)梳理的基礎(chǔ)上從機(jī)構(gòu)式托育服務(wù)、社區(qū)式托育服務(wù)及居家托育服務(wù)等角度對(duì)其機(jī)構(gòu)設(shè)置進(jìn)行了研究，并對(duì)托幼一體化進(jìn)行了分析。之后從城市托育服務(wù)這一大的范圍入手，分析了大城市、城中村等不同區(qū)域內(nèi)的托育服務(wù)供需及個(gè)案研究，最后從托育服務(wù)供需優(yōu)化方面論述了托育服務(wù)供需的相關(guān)內(nèi)容。本書(shū)適合研究學(xué)前教學(xué)及托育服務(wù)的人員參考與閱讀。

本書(shū)在總結(jié)和分析國(guó)內(nèi)外公立醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)定價(jià)的方法與特點(diǎn)基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)醫(yī)改實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際情況，研究了公立醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)定價(jià)方法，并采用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的理論和方法，借助于Vensim軟件平臺(tái)對(duì)本書(shū)所建立的公立醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)定價(jià)模型進(jìn)行仿真研究。本書(shū)將近幾年的研究成果總結(jié)歸納，具有以下幾方面的特點(diǎn)：一是創(chuàng)建公立醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)技術(shù)項(xiàng)目“二元定價(jià)”方法及數(shù)學(xué)模型；二是創(chuàng)建基于服務(wù)時(shí)長(zhǎng)的公立醫(yī)院醫(yī)事服務(wù)費(fèi)定價(jià)方法及數(shù)學(xué)模型；三是目前對(duì)于公立醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)定價(jià)的研究，多集中于理論探討，缺乏對(duì)于定價(jià)模型的仿真研究；四是

《東游西記》是作者的第二部散文集，共80余篇小文。全書(shū)分兩部分，前半部分“海外一瞥”，主要是作者2016年隨女兒旅居加拿大期間的見(jiàn)聞及感悟；后半部分“域內(nèi)一顧”，是作者近幾年行走國(guó)內(nèi)各地的所見(jiàn)所思所想，近處有省內(nèi)的太原、朔州等，遠(yuǎn)處有新疆、福建等。作者用樸實(shí)的文字，深刻表達(dá)了對(duì)祖國(guó)繁榮發(fā)展的欣慰，對(duì)家人的思念和對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。全書(shū)充滿正能量，既體現(xiàn)普通人的人生百態(tài)，又可管窺社會(huì)。

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