隨著基礎(chǔ)教育階段開始即對(duì)幼兒體育運(yùn)動(dòng)的重視，從幼兒階段開始，孩子們就有機(jī)會(huì)涉足各種適齡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以達(dá)到強(qiáng)健體魄的目的。本冊(cè)《我能跑得更快》，內(nèi)容講述的是羅比總是為自己跑不快而苦惱。在爸爸的指導(dǎo)下，他通過一系列特訓(xùn)掌握了跑步的核心要領(lǐng)，從而“變身”為跑步小超人！

隨著基礎(chǔ)教育階段開始即對(duì)幼兒體育運(yùn)動(dòng)的重視，從幼兒階段開始，孩子們就有機(jī)會(huì)涉足各種適齡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以達(dá)到強(qiáng)健體魄的目的。我們根據(jù)孩子們感興趣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，編寫了此套繪本，幫助孩子們熱愛體育運(yùn)動(dòng)，并能正確掌握這些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本套叢書共有十本，一本介紹一種有益身心的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。該書內(nèi)容講述的是小胖為了減肥去游戲。卻沒想到通過學(xué)習(xí)各種游泳技巧而喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)�？矗�他像只小青蛙一樣在泳池里暢游著！

將每個(gè)人的力量凝聚起來擰成一股繩，這就是寶貴的團(tuán)隊(duì)精神！

隨著基礎(chǔ)教育階段開始即對(duì)幼兒體育運(yùn)動(dòng)的重視，從幼兒階段開始，孩子們就有機(jī)會(huì)涉足各種適齡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以達(dá)到強(qiáng)健體魄的目的。我們根據(jù)孩子們最感興趣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，編寫了此套繪本，幫助孩子們熱愛體育運(yùn)動(dòng)，并能正確掌握這些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本套叢書共有十本，一本介紹一種有益身心的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本冊(cè)《滑雪初體驗(yàn)》，內(nèi)容講述的是下雪啦，毛豆跟隨爸爸媽媽來到了白茫茫的滑雪場(chǎng)。第一次體驗(yàn)滑雪，雖然過程中遇到不少困難，但更多的還是戰(zhàn)勝困難的樂趣！

隨著基礎(chǔ)教育階段開始即對(duì)幼兒體育運(yùn)動(dòng)的重視，從幼兒階段開始，孩子們就有機(jī)會(huì)涉足各種適齡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以達(dá)到強(qiáng)健體魄的目的�！犊�！了不起的射門》內(nèi)容講述的是小胖被幸運(yùn)地選為球童，第一次零距離觀看了精彩的足球賽。在夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)下，他學(xué)會(huì)了在綠茵場(chǎng)上勇敢拼搏，并射進(jìn)了人生的第一個(gè)球！

這部小說集系建黨一百周年獻(xiàn)禮作品，中國作家協(xié)會(huì)定點(diǎn)深入生活項(xiàng)目，也是長慶文聯(lián)、長慶作協(xié)的重點(diǎn)項(xiàng)目。小說幾乎全面地跟蹤了長慶發(fā)展以及這一發(fā)展歷程中可歌可泣的感人故事。作品的文學(xué)素養(yǎng)和書寫方式更精進(jìn)，去除了人物的臉譜化、內(nèi)容的模式化、主題的雷同化等問題，將長慶人無私奉獻(xiàn)的形象、樸實(shí)厚重的品質(zhì)，滲透在字里行間，處處跳躍著主旋律的脈搏。

故事發(fā)生在20世紀(jì)80年代，一支番號(hào)169的石油野外隊(duì)，營地在西部山區(qū)一個(gè)叫太陽坡的山上。由于再也挖不出油，已經(jīng)停工，正準(zhǔn)備到遙遠(yuǎn)的中原去謀求生路。就在等待搬遷的這些天，青年工人鄭在在杜梨樹下發(fā)現(xiàn)了一種未曾見過的植物，搬回自己的活動(dòng)房，沒想到植物卻在一場(chǎng)大火中被燒成了灰燼�；馂�(zāi)這給即將離開太陽坡的工人們帶來了恐慌和波動(dòng)。楊隊(duì)長希望都好好著，能帶著大伙兒平安搬走，偏偏不遂心愿，著了大火，大小事情接二連三。為救大火，吳先進(jìn)受傷，大伙兒到醫(yī)院割自己皮給吳先進(jìn)植皮，本來是一次普通的著火卻體現(xiàn)出了工友之間

“江城子”；四海無瀾盡太平，五谷豐，頌圣明。地獄火噴，萬勇鬧國中。刀劍賽風(fēng)羞盛世，白蓮教，戰(zhàn)旗紅。

《敦煌奇幻旅行記》是一部中篇的兒童小說，適讀年齡為6-14歲。《敦煌奇幻旅行記：和龍王猜拳》是其中的第二本。這套書是以敦煌地區(qū)為背景，圍繞敦煌壁畫、怪獸等展開的兒童文學(xué)故事通過虛構(gòu)的怪獸故事，把敦煌地區(qū)的歷史文化知識(shí)串聯(lián)起來，以一種吸引力的方式，讓孩子快樂吸收。每本都選擇一個(gè)有趣的主題，把敦煌知識(shí)糅合進(jìn)新奇刺激的奇幻冒險(xiǎn)故事中。敦煌古老壁畫世界里的冒險(xiǎn)仍然在繼續(xù)。羅依依雖然沒有找到回家的方法，但卻慢慢感覺到“古龍火少年”所擁有的力量。她發(fā)現(xiàn)父親送的骨笛居然可以制服魔王和龍王，她發(fā)現(xiàn)自己“愛多管閑

旅游隨筆集《隨風(fēng)而行》，是作者近年來多次外出旅游，或跟團(tuán)，或自助，在南京、蘇州、黃山、阿壩、滁州、海安等地留下的屐痕。本書用文字、用鏡頭，生花妙筆，記錄了大地的自然風(fēng)光、人文景觀、風(fēng)土人情、美食佳肴等，充分展示了歷史悠久、人文厚重、山水相映、優(yōu)美宜人的自然景觀，讓海內(nèi)外朋友進(jìn)一步了解她、認(rèn)識(shí)她、感受她。在寫景繪物中，善于挖掘歷史，傳達(dá)對(duì)社會(huì)、對(duì)人文的關(guān)注。