《安丘市文化河湖長系列叢書》共分上、中、下三部，分別是《千秋汶河》《文化濰河》與《行走渠河》。書中內容涵蓋了“河流保護”“人文景觀”“歷史人物”“名門望族”“教育培訓”“非物遺產”“歷史事件”“物產名品”“詩詞歌賦”“兩岸美食”“地方戲曲”等二十幾項內容，這無疑是三河流域第一手全面系統(tǒng)的文字資料。本書為系列之三，包括堰浯入荊、追夢大同、景酒飄香、名人園地、文化教育、鄉(xiāng)音余韻、故鄉(xiāng)情懷、浯河村落、物產美食、逢年過節(jié)、故事傳說、歷史文化、詩歌長廊等內容。

《三國志》是二十四史中備受世人推崇的“前四史”之一史。元嘉六年（429年）宋文帝命裴松之一。由于裴注的廣泛引用古籍，故而保存下許多珍貴的歷史資料。本書旨在將裴注今譯編選成集選擇反映三國風云紛爭的，膾炙人口、富含情節(jié)的，能彰顯中華傳統(tǒng)美德的，和具有現(xiàn)實意義、可的注文介紹給讀者。

卡羅是一頭十歲的棕熊，它剛剛成熟，卻身材巨大，天生神力。它有著非凡的智慧，單純善良又充滿與生俱來的野性。它原本只是對朋友口中的“魔鬼”產生好奇，遂帶著無畏的心態(tài)踏上了尋找“魔鬼”之旅，闖入人類的世界。在這部作品中，孩子們能夠進入野生動物的內心世界，在感受它們靈動可愛的同時，也了解了它們窘迫的生存現(xiàn)狀，或許，它更像是在闡述我們與野生動物、與生態(tài)環(huán)境的相處之道。這是一個溫暖又耐人尋味的故事，它讓我們反思：我們應該怎樣去愛，怎樣去保護地球母親，怎樣才能做一個更好的人……

《郝赫回憶錄》是共25萬字，分為十章，包括：章西河世家、第二章小巷風情、第三章福海茶社、第四章上學讀書、第五章步入曲苑、第六章大團春秋、第七章吃苦耐勞、第八章再度興衰、第九章關山難越、第十章退休生活。作品是郝赫個人曲藝生涯的回顧，也兼顧了中國曲藝近70年的發(fā)展變遷，全部書稿僅談曲藝活動，不旁逸斜出，不存在任何敏感個人及歷史問題，作品融個人情感與曲藝發(fā)展于一體，是一部高質量的個人性曲藝名家回憶錄。

這是一部關于快樂體操教學策略創(chuàng)新研究的學術專著�！翱鞓敷w操”是一項以體操基礎動作為載體，通過徒手或借助安全、舒適的器械進行各種基礎身體練習，以增強體質，促進健康，培養(yǎng)玩體操興趣為目的的體育項目。具有培養(yǎng)獨立性、自主性，交往、合作意識的價值。本書圍繞學校快樂體操教學策略創(chuàng)新展開研究，主要內容包括學�？鞓敷w操的基礎知識、學�？鞓敷w操課程設計與創(chuàng)編、學�？鞓敷w操教學的理論透視、學校快樂體操的實踐操作與教學策略、學�？鞓敷w操的多元化形式與教學策略、新時期我國快樂體操推廣與創(chuàng)新發(fā)展研究。

《少年讀三國：煮酒論英雄》內容主要依據《三國演義》第十九回至二十八回，包括青梅煮酒論英雄、關羽過五關斬六將等流傳甚廣的情節(jié)。作者同原著一樣做到了“取材于歷史，又不為歷史所限制”的重新演義，將復雜錯綜的歷史、數百位生動的文官武將、多場規(guī)模宏大的重要戰(zhàn)爭、涉及的成語故事做了進一步加工，幫助小讀者們了解探索那段歷史。

《我們的閱讀史》是阿城區(qū)中小學教師新教育讀書會的會員作品集。共編選了會員個人閱讀史38篇。個人閱讀史應該也是生命敘事的寫作范疇，個人閱讀史讓每位老師更加深入地觀照自己的內心和專業(yè)成長之路，反省自己的教育生活。通過個人閱讀史的寫作梳理每位教師的閱讀軌跡，明晰未來閱讀與專業(yè)成長的發(fā)展路徑。長期以來，受多方面因素影響，一些老師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，忘記了最初的夢想，失去了作為教師的幸福感受，他們把自己局限在一個只有分數和考試的世界，而忽略了心靈的遼遠和世界的闊大，這種影響不僅傷害了自己，也影響到了學生和家庭

隨著我國經濟的騰飛，金融日益向社會的每個角落滲透，網絡購物、移動支付等已成為生活習慣。但相對于金融發(fā)展的要求而言，我國的金融教育卻依然十分落后。本書旨在加強對中小學生的金融教育，提升中小學生整體金融素養(yǎng)，幫助中小學生逐步了解和積累金融常識，樹立正確的風險意識和價值觀念，培養(yǎng)良好的金融消費觀念，塑造講誠信、懂金融、知風險、會理財的當代。

玉帶山小學建校已80周年，在學校經歷農村學校、城鄉(xiāng)結合部學校、拆遷安置區(qū)學校、城市集團化辦學過程中，始終堅持勞動教育生活化實踐，即在日常生活中開展勞動教育，堅持在日常生活中培養(yǎng)兒童的良好勞動習慣，增強兒童的自立自強意識和能力。學校勞動教育課程資源的開發(fā)，充分挖掘兒童身邊的生活資源，努力做到將日常生活中的勞動機會還給兒童，在兒童生活自理和家庭生活事務處理中進行勞動教育。學校為此開展了豐富多彩的勞動教育�！缎�學生應掌握的100項生活技能》所編寫的小學生100個生活技能，就是學校教師基于多年教學研究和

為了更好地幫助養(yǎng)殖戶了解蜜蜂的形態(tài)結構特征、分類地位、生活習性，掌握實用的養(yǎng)蜂技術，有效地防治養(yǎng)蜂過程中出現(xiàn)的病蟲害及掌握蜂制品的制作，以提高養(yǎng)殖效益，保障養(yǎng)蜂業(yè)的健康發(fā)展，提高蜂產品的質量，特地組織人員編寫了《蜜蜂養(yǎng)殖及常見病防治技術》一書，以供各養(yǎng)殖戶參考�！睹鄯漯B(yǎng)殖及常見病防治技術》圍繞蜜蜂養(yǎng)殖中養(yǎng)殖戶非常關心的問題進行逐個闡述，內容結合生產實際，行文簡單易懂，以實用、便于操作、有效的方法技術為重點，《蜜蜂養(yǎng)殖及常見病防治技術》通過對蜜蜂概述、養(yǎng)殖技術、消毒、病蟲害防治和蜂產品生產五個方面