成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈地處我國西部和長江上游，是一帶一路和長江經(jīng)濟(jì)帶聯(lián)動協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，也是我國國防安全和生態(tài)安全的戰(zhàn)略承載區(qū)。推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)是以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，推動形成高質(zhì)量發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)布局的重大戰(zhàn)略決策，是成渝地區(qū)當(dāng)前和未來一段時期的一項重大政治任務(wù)。本書從理論和實踐上總結(jié)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈要素市場一體化發(fā)展的基礎(chǔ)和已經(jīng)取得的成績，研究成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈要素市場一體化發(fā)展的思路和目標(biāo)，從土地市場、勞動力市場、資本要素市場

《云端小學(xué)》是全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎獲獎作家遲慧關(guān)注教育扶貧的現(xiàn)實題材兒童長篇小說，入選中國作家協(xié)會重點扶持項目。為真實記錄大涼山山區(qū)的基礎(chǔ)教育狀況，反映廣大有志青年積極響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略號召，遲慧前往大涼山與支教老師和那里的孩子們共同生活，深入采訪，創(chuàng)作了青年教師羅文昊深刻理解國家扶貧必須先扶智的理念，幫助大涼山學(xué)齡兒童擺脫思想貧困、確立人生目標(biāo)、打開人生大門的故事，深情歌頌了為大涼山孩子點燃希望之燈默默奉獻(xiàn)的支教老師群體。 故事主人公羅文昊剛剛大學(xué)畢業(yè)，畢業(yè)后他積極響應(yīng)國家號召，報名成為一名支

在人生的十字路口，重拾希望與前進(jìn)的力量 缺少父母陪伴的薩沙，總是一個人打發(fā)著孤獨(dú)無聊的放學(xué)時光。學(xué)習(xí)成績一落千丈，讓他成了校園里的低分英雄。落寞的薩沙為了在同學(xué)眼中獲得存在感，一念之差成了壞孩子的幫兇。就在他即將跌入深淵之際，一個猙獰可畏的咖啡館老板從天而降拯救了他，而薩沙也陰差陽錯成了咖啡館的小伙計。這個人稱斯賓諾莎的神秘男人究竟是誰？他又會給薩沙的生活帶來怎樣的改變……

這是一本幫助青春期孩子的父母和教育工作者洞悉青少年心理和行為，并對其進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)的實用手冊。本書勾勒了青春期孩子常見的行為和心理特征，并將青春期常見的棘手問題融入生動的案例中，通過真實、有啟發(fā)性的故事來幫助家長、教育工作者破譯青少年行為背后的動因，并提供切實可行的應(yīng)對策略，解決他們的實際問題，進(jìn)而實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

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《沉思錄》來自于作者對身羈宮廷的自身和自己所處混亂世界的感受，追求一種擺脫了激情和欲望、冷靜而達(dá)觀的生活。馬可·奧勒留在書中闡述了靈魂與死亡的關(guān)系，解析了個人的德行、個人的解脫以及個人對社會的責(zé)任，要求常常自省以達(dá)到內(nèi)心的平靜，要擯棄一切無用和瑣屑的思想、正直地思考。而且，不僅要思考善、思考光明磊落的事情，還要付諸行動。馬可·奧勒留把一切對他發(fā)生的事情都不看成是惡，認(rèn)為痛苦和不安僅僅是來自內(nèi)心的意見，并且是可以由心靈加以消除的。他對人生進(jìn)行了深刻的哲學(xué)思考，熱誠地從其

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本書稿對魯迅小說修辭的研究主要側(cè)重于兩個方面，一是關(guān)系研究；一是本體研究。在關(guān)系研究中，主要研究三個方面的內(nèi)容：首先，魯迅小說修辭的總體風(fēng)格與魯迅思想、情感的內(nèi)在聯(lián)系。其次，魯迅的修辭觀與魯迅小說修辭的關(guān)系。后，魯迅小說修辭風(fēng)格形成的淵源透視。如魯迅對繪畫、戲劇、散文、詩歌等的藝術(shù)智慧的嫻熟化用；又如魯迅思想的豐厚性與矛盾性對小說修辭的影響。在本體研究中，主要研究兩大內(nèi)容：首先，從現(xiàn)代修辭學(xué)、小說修辭學(xué)、現(xiàn)代語言哲學(xué)、敘事學(xué)、文體學(xué)的角度綜合研究魯迅小說的言語修辭并由此揭示被遮蔽了的魯迅小說藝術(shù)

本書是漢語版編譯的英美國家概況學(xué)生用書，作為英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解英語版英美國家概況的輔導(dǎo)工具書，結(jié)合大量圖片說明解讀，幫助英語系學(xué)生了解英美國家自然地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育等基本知識，提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)英美概況提高英語閱讀理解和分析能力;通過對事實的分析與思考，提升思維品質(zhì);通過對政治、文化、教育等知識的學(xué)習(xí)，豐富文化品格，拓寬國際視野、培養(yǎng)中國情懷;提升學(xué)習(xí)能力，其中包括自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考的能力。

本專著研究和揭示了中國夏季冬季奧運(yùn)會冠軍群體成長特征。并主要包括以下七個部分。章介紹研究方法，相關(guān)文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)的理論支撐，在科學(xué)、準(zhǔn)確、真實的基礎(chǔ)上，揭示奧運(yùn)冠軍群體的共性及個性。第二章詳細(xì)分析了中國奧運(yùn)冠軍的基本特征，包括夏季、冬季奧運(yùn)冠軍的基本情況，以及世界主要強(qiáng)國的金牌數(shù)據(jù)統(tǒng)計。第三章詳細(xì)分析了中國奧運(yùn)冠軍的訓(xùn)練特征，從項目、競技能力、訓(xùn)練創(chuàng)新、團(tuán)隊特征、心理能力等方面進(jìn)行了探索，并提出了相應(yīng)的建議。第四章主要聚焦于中國奧運(yùn)冠軍的社會特性，從物質(zhì)基礎(chǔ)、制度保障、社會支持、社會流動、獎勵機(jī)制等