本書的主要目的在于通過對拉美地區(qū)有條件現(xiàn)金轉(zhuǎn)移支付項(xiàng)目產(chǎn)生與發(fā)展過程的回顧、主要內(nèi)容的梳理和特點(diǎn)與效果的分析，得出其經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為進(jìn)一步完善我國新時(shí)代社會(huì)救助體系提供借鑒與啟示。在具體內(nèi)容上，本書主要以墨西哥的機(jī)會(huì)計(jì)劃、巴西的家庭津貼計(jì)劃和智利的團(tuán)結(jié)計(jì)劃為代表，綜合比較和分析了不同計(jì)劃在限定性條件設(shè)置、目標(biāo)設(shè)定、對象選擇、懲戒與退出機(jī)制、執(zhí)行監(jiān)督、項(xiàng)目管理等方面的共性與差異，總結(jié)得出了未來我國社會(huì)救助體系優(yōu)化改革的建議思路。

太陽已經(jīng)升得老高了，吳老漢坐在院子里的一片破褥子上，嘴里“吧嗒吧嗒”地抽著旱煙。旁邊的空地上，兩個(gè)孫女正在忙著捉螞蟻，五孫女蘭花已經(jīng)責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起了照看小妹妹的任務(wù)，不時(shí)地把抓一把雞糞往嘴里塞的妹妹的手拍一巴掌。老六依舊是個(gè)女子，已經(jīng)十四個(gè)月了，晃著一個(gè)大腦袋，大多時(shí)候只是在光地上爬來爬去，偶爾會(huì)雙手倒推著把身子直起來，稍稍坐直一下，由于瘦弱、嘴就顯得特別大。她瞅瞅半瞇著眼睛的吳老漢，咧開嘴笑笑，嘴里發(fā)出咿咿呀呀的叫聲……

本書作者作為一名小學(xué)教師認(rèn)為教學(xué)理念應(yīng)立德樹人、教書育人、啟智慧人、薪火傳人等。具體包括：向下扎根，夯實(shí)國學(xué)經(jīng)典教育；經(jīng)典閱讀，深扎民族文化之根；濃濃書香，芬芳友誼；深度幫扶，共同進(jìn)步；從心出發(fā)，幸福成長；《兩莖燈草》教學(xué)設(shè)計(jì)；詩林漫步等。

本書共七章，內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)歷史寫作、歷史寫作立意、歷史寫作準(zhǔn)備、正文寫作要素、輔文寫作要求、優(yōu)秀作品賞析、教師指導(dǎo)感悟。具體內(nèi)容包括：中學(xué)生歷史寫作的定義；中學(xué)生歷史寫作的背景；中學(xué)生歷史寫作的意義；中學(xué)生歷史寫作的要求；中學(xué)生歷史寫作的類型；貫徹唯物史觀；構(gòu)建時(shí)空觀念；強(qiáng)化史料實(shí)證等。

本書在系統(tǒng)總結(jié)中學(xué)思政課程與教學(xué)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，積極貫徹基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)改革要求，全書分為課程論、教學(xué)論、教師論三個(gè)部分，具體包括課程的發(fā)展歷史、課程性質(zhì)目標(biāo)地位、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、課程教學(xué)準(zhǔn)備、課程教學(xué)實(shí)施、課程教學(xué)評價(jià)、課程教師專業(yè)發(fā)展等。

本書以中西方的交往理論、馬克思主義人學(xué)思想、現(xiàn)代西方哲學(xué)的主體間性理論、習(xí)近平的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)理論為指導(dǎo)，將網(wǎng)絡(luò)交往視域中大學(xué)生思想政治教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行雙重建構(gòu)，探討大學(xué)生思想政治教育者、受教育者、內(nèi)容、方法、環(huán)境等在網(wǎng)絡(luò)交往視域中的新變化、新特點(diǎn)、新規(guī)律，探討如何建立和維系良好的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育交往關(guān)系等問題。書中介紹了網(wǎng)絡(luò)交往視域中大學(xué)生思想政治教育的理論根據(jù)及啟示研究、大學(xué)生思想政治教育的新境遇，分析了大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中的思想行為特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)交往在高校思想政治教育中的運(yùn)用狀況，并對如何培養(yǎng)

登山纜車的吊索突然繃斷，原本懸掛在吊索下的纜車迅疾地墜向山谷。“哐當(dāng)”一聲巨響，血花四濺。趙婷婷獨(dú)自一人坐在纜車?yán)�，目光呆滯。如果意念真的能夠制造事故，她已�?jīng)把前面纜車?yán)锏娜�，像這樣摔下山谷，重復(fù)了千百遍。說是纜車，其實(shí)該叫纜椅，在滑雪場常見的那種，由鋼索固定住一個(gè)雙人長椅。泰山纜車索道依著山勢而建，一路上行，掠過谷地和山崗，到半山腰后憑空而起，陡地扶搖直上，躍升到泰山山頂……

本書分為回眸、一笑、花正開三部分，具體內(nèi)容包括：憧憬中的閱讀；第一次開學(xué)；林間往事；讀信；那棵樹；儲(chǔ)存的記憶；在路上；一顆青蘋果；那幾株青蓮；他們的愛情；記憶飄香；那年春天；指甲上的花；山楂樹之戀；那山那水；淚光中奔跑；一口深井；母親的夢想等。

本書共分為20章，涵蓋了初級英語語法的知識(shí)點(diǎn)，如果學(xué)完能達(dá)到初中英語水平。其中有一些知識(shí)點(diǎn)較難理解，會(huì)做詳細(xì)剖析，偶爾也會(huì)穿插一些Tips和特例，對語法知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充說明。每個(gè)單元都做成了一個(gè)對開頁，通常左頁是知識(shí)講解，右頁是習(xí)題，習(xí)題形式多樣，并配有豐富的插圖。

本書結(jié)合大學(xué)生群體的特點(diǎn)，從實(shí)用角度出發(fā)，系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)。每個(gè)項(xiàng)目均設(shè)計(jì)有拓展訓(xùn)練，旨在全面培養(yǎng)與提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。全書共8個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括初識(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)、開展創(chuàng)新發(fā)明、尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、厘清創(chuàng)業(yè)思路、盤點(diǎn)創(chuàng)業(yè)資源、管理新創(chuàng)企業(yè)。