本書(shū)立足于當(dāng)前建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)應(yīng)對(duì)建筑產(chǎn)業(yè)化的轉(zhuǎn)型升級(jí)以及裝配式民用建筑的基本設(shè)計(jì)及構(gòu)造要求，按照裝配式民用建筑的設(shè)計(jì)過(guò)程，主要講解了裝配式建筑概述、裝配式建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、裝配式建筑平面設(shè)計(jì)、裝配式建筑立面設(shè)計(jì)、裝配式建筑與BIM技術(shù)、裝配式建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)、裝配式建筑的全裝修、裝配式建筑設(shè)計(jì)案例解析等內(nèi)容。全書(shū)具有實(shí)際案例多、內(nèi)容豐富、實(shí)訓(xùn)操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，旨在幫助讀者盡快掌握裝配式民用建筑的基本設(shè)計(jì)、構(gòu)成、組合方式及構(gòu)造方法的基本要點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法。 本書(shū)主要作為高等院校土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)、房地產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)

《比較視閾下儒家思想的現(xiàn)代困境及其轉(zhuǎn)型問(wèn)題研究/光明社科文庫(kù)》是研究儒學(xué)現(xiàn)代化的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。該書(shū)集中圍繞人性問(wèn)題、孝悌問(wèn)題、認(rèn)知問(wèn)題、生死問(wèn)題，闡釋了儒家思想的現(xiàn)代困境源自遭遇西方而產(chǎn)生的合法性危機(jī)，說(shuō)明對(duì)西方之學(xué)習(xí)不在其結(jié)果而在于其方法和理性傳統(tǒng)，論證了對(duì)傳統(tǒng)之發(fā)掘表現(xiàn)為普世價(jià)值的理性建構(gòu)與對(duì)現(xiàn)代人類(lèi)危機(jī)的回應(yīng)，包含價(jià)值重估、體系完善、問(wèn)題響應(yīng)等，指出基于理性思維方式的重建是化解現(xiàn)代困境的根本出路。

《走過(guò)北歐》是游記散文。作者通過(guò)《走過(guò)北歐》，詳細(xì)地講述了其2018年8月份在芬蘭、瑞典、那威和丹麥四國(guó)首都游歷時(shí)的所見(jiàn)、所聞和所感�！蹲哌^(guò)北歐》除前言和后記外，作者以其四國(guó)游歷的時(shí)間順序?yàn)橹饕�線索，將全書(shū)分為四個(gè)部分——赫爾辛基，斯德歌爾摩，奧斯陸和哥本哈根依次展開(kāi)。

²本書(shū)是知名報(bào)人周瑞金的工作生涯回憶錄。回首他的報(bào)人生涯，個(gè)人命運(yùn)總與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，人生道路總與時(shí)勢(shì)風(fēng)云難解難分。在本書(shū)中，作者選取了報(bào)人生涯中比較有典型意義的事件，道出了報(bào)道和評(píng)論背后的精彩故事，比如皇甫平系列評(píng)論文章的來(lái)龍去脈，《解放日?qǐng)?bào)》在報(bào)道和欄目上的創(chuàng)新做法，《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道的版面安排，等等。作者用白描和談家常的筆法，穿越歷史煙云，客觀陳述事件經(jīng)過(guò)，“告訴我們，中國(guó)改革開(kāi)放不是一場(chǎng)輕松的郊游，其間充斥的思想交鋒、政治博弈、經(jīng)濟(jì)變軌，讓這個(gè)大國(guó)且思且行，且行且思，披荊斬棘”

他看起來(lái)心懷深重憂郁，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備掉靈魂換一杯威士忌；他著迷于社會(huì)下層生活，致力于記載我們所有人心中破產(chǎn)的羅曼史；他是被碾碎的浪漫主義者，吼出垮掉派與爵士時(shí)代的很后一縷青煙；他是湯姆·威茲——當(dāng)很多同時(shí)代的創(chuàng)作歌手，如鮑勃·迪倫、尼爾·楊等，紛紛迷失于1980年代，他一爪一爪地剖開(kāi)自己的靈魂，從中拽出惡魔，以音樂(lè)才華燉成沸騰肉湯，填補(bǔ)留下的空洞，用一張又一張專(zhuān)輯，構(gòu)筑一整個(gè)聽(tīng)覺(jué)宇宙。而本書(shū)正是以威茲發(fā)行過(guò)的十八張唱片為先后順序，收入其四十多年來(lái)接受電臺(tái)、報(bào)紙和雜志的逾五十篇采訪，以對(duì)歷史現(xiàn)場(chǎng)的真

本標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)國(guó)家鐵路局、國(guó)鐵集團(tuán)有關(guān)規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中鐵電氣化局集團(tuán)有限公司城鐵公司機(jī)械設(shè)備（軌道車(chē)、接觸網(wǎng)作業(yè)車(chē)）管理實(shí)際和鐵路軌道車(chē)、接觸網(wǎng)作業(yè)車(chē)司機(jī)基本作業(yè)情況，由中鐵電氣化局集團(tuán)有限公司城鐵公司組織編制。本標(biāo)準(zhǔn)適用于相關(guān)鐵路班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和鐵路軌道車(chē)（含鐵路接觸網(wǎng)作業(yè)車(chē)，以下同）司機(jī)、副司機(jī)的各種乘務(wù)作業(yè)，對(duì)企業(yè)內(nèi)班組標(biāo)準(zhǔn)化管理和軌道車(chē)司機(jī)、副司機(jī)的乘務(wù)作業(yè)具有規(guī)范和培訓(xùn)學(xué)習(xí)及指導(dǎo)的作用。

根據(jù)兒童形象思維的發(fā)展特點(diǎn)，題型更加多形象化，解決兒童實(shí)際生活中的問(wèn)題，結(jié)合1000以內(nèi)的數(shù)以及加減法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的乘除，元角分的換算，長(zhǎng)度、重量、貨幣簡(jiǎn)單的日常應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)，讓孩子學(xué)習(xí)的建模由（C-Concrete）模型過(guò)度到P-PICTORIAL模型階段，培養(yǎng)孩子系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，幫助孩子開(kāi)始建立抽象思維能力。

針對(duì)5-6歲兒童，結(jié)合50以內(nèi)的數(shù)、20以內(nèi)的加減、簡(jiǎn)單的乘法、加減法應(yīng)用以及基本的規(guī)律、長(zhǎng)度、高度、質(zhì)量、時(shí)間、貨幣等知識(shí)點(diǎn)，鍛煉順序理解、相似性判斷、規(guī)律尋找等邏輯思維能力，提高兒童的文字閱讀理解能力，用游戲化的教學(xué)方式引出發(fā)散性的答案。

針對(duì)4-5歲兒童，結(jié)合20以內(nèi)的數(shù)、20以內(nèi)的加減、10以內(nèi)加法應(yīng)用、讀數(shù)、數(shù)序以及基本的圖形、規(guī)律、比較、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)點(diǎn)，鍛煉順序理解、相似性判斷、規(guī)律尋找等邏輯思維能力，提高兒童的文字閱讀理解能力，用游戲化的教學(xué)方式引出發(fā)散性的答案。

針對(duì)3-4歲兒童，結(jié)合10以內(nèi)的數(shù)、數(shù)與物的對(duì)應(yīng)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)以及基本的相同、不同、相反等知識(shí)點(diǎn)，鍛煉順序理解、相似性判斷、規(guī)律尋找等邏輯思維能力，提高兒童的文字閱讀理解能力，游戲化的教學(xué)方式引出發(fā)散性的答案。