本書基于讓每一位同學(xué)都燦爛起來的理念，確定培養(yǎng)言信行果、心明眼亮的燦爛少年的培養(yǎng)目標，主要記述了學(xué)校從現(xiàn)有問題出發(fā)，進行課堂教學(xué)改進的實踐探索。具體介紹了周口店中心校光彩課堂的內(nèi)涵、課堂教學(xué)策略，闡明了學(xué)校追求的光彩課堂和學(xué)會學(xué)習(xí)素養(yǎng)之間的關(guān)系，詮釋了“四有三精”的課堂要素。

本書結(jié)合新時代學(xué)校美育政策要求，以推動學(xué)校戲劇美育為著力點，聚焦戲劇社團在學(xué)校戲劇活動中的功能性體現(xiàn)與能動性挖掘，力圖借助戲劇社團這一載體在推動戲劇美育落地實施的同時，同步推動以戲劇為切入點的一、二、三課堂聯(lián)動建設(shè)。具體從劇團定位、劇團名稱、指導(dǎo)教師、劇團架構(gòu)、劇團章程、排演場地、首演劇目、經(jīng)費來源、成員遴選、活動時間等十大維度展開小學(xué)戲劇社團的建設(shè)實踐指南，進而從積極參與各類賽事、用情挖掘區(qū)域文化、注重代表劇目沉淀、扎實立足學(xué)校定位、創(chuàng)新探索課程融合、支持培養(yǎng)指導(dǎo)教師、銳意爭取劇場建設(shè)、敏銳聯(lián)

本書基于現(xiàn)有的研究和課堂實踐，探索小學(xué)語文教學(xué)與閱讀能力培養(yǎng)的策略，先盤點現(xiàn)今小學(xué)語文閱讀與教學(xué)的核心，再集中梳理大量文獻，獲得小學(xué)語文教學(xué)與閱讀能力培養(yǎng)的邏輯基點，制定了基于學(xué)生主體視域下的語文教學(xué)與閱讀能力培養(yǎng)框架，探索不同的閱讀策略學(xué)習(xí)與運用，其中詳細分析了各個策略的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑，達到理論與實踐的雙向建構(gòu)。

本書共分為七章。第一章介紹了區(qū)域推進概念教學(xué)的研究背景，概念教學(xué)的理論基礎(chǔ)。第二章具體介紹了單元大概念解讀的策略、單元教材分析策略，并對單元視域下的課時概念進行解析。第三章介紹了如何創(chuàng)設(shè)單元以及單元視域下課時教學(xué)的真實生活情境。第四章提供了單元視域下挑戰(zhàn)性任務(wù)設(shè)計、結(jié)構(gòu)性問題設(shè)計、進階性思維能力提升等策略。第五章從概念鞏固內(nèi)化以及遷移應(yīng)用兩方面，為教師提供具體的方法。第六章從開發(fā)觀課量表、基于觀課量表改進教學(xué)兩方面對如何收集證據(jù)、基于證據(jù)做出教學(xué)改進進行了具體策略闡述。第七章不但為教師呈現(xiàn)了單元

本書承載著作者數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗與心力,將在語文教學(xué)過程中的所見所感、所思所想融于筆尖,希望將語文老師的幸福和語文教學(xué)的快樂傳遞給每一位學(xué)習(xí)語文、熱愛語文的人。書稿中有深刻又不乏通俗的論文研究,質(zhì)樸又不乏靈動的教學(xué)設(shè)計,溫情又不乏哲理的教育隨筆。作者用趣味的口吻記錄了自己的語文教學(xué)經(jīng)驗，每--篇文章都表達了作者對教育、對語文、對生活的思索與感悟,對剛進入語文教學(xué)隊伍的年輕老師及進入教學(xué)瓶頸的語文老師找尋新的教學(xué)啟迪大有裨益。

本書內(nèi)容較難,適合學(xué)有余力的讀者。內(nèi)容廣泛,涉及生活、科普、自然、名人、寓言故事等,文章篇幅基本在100-170字。目錄設(shè)置由易到難,劃分為“基礎(chǔ)篇”“進階篇”“提升篇”。另外,每篇文章都設(shè)置有四個板塊:單詞銀行、語法點撥、快樂練習(xí)、全文翻譯。單詞銀行匯總3-5個文章中的重難單詞,語法點撥是從文章中挑出2-3個英語知識點進行講解,以詞組和句型為主,涉及到英語語法的知識講解范圍比較廣泛,包括詞法、句法、特殊句式等,偶爾會涉及到一些初中語法知識�？鞓肪毩�(xí)是針對文章內(nèi)容設(shè)置的練習(xí)題,題型多樣。此外,每

本書內(nèi)容較難,適合學(xué)有余力的讀者。內(nèi)容廣泛,涉及生活、科普、自然、名人、寓言故事等,文章篇幅基本在100-170字。目錄設(shè)置由易到難,劃分為“基礎(chǔ)篇”“進階篇”“提升篇”。另外,每篇文章都設(shè)置有四個板塊:單詞銀行、語法點撥、快樂練習(xí)、全文翻譯。單詞銀行匯總3-5個文章中的重難單詞,語法點撥是從文章中挑出2-3個英語知識點進行講解,以詞組和句型為主,涉及到英語語法的知識講解范圍比較廣泛,包括詞法、句法、特殊句式等,偶爾會涉及到一些初中語法知識�？鞓肪毩�(xí)是針對文章內(nèi)容設(shè)置的練習(xí)題,題型多樣。此外,每

本書共七個篇章,第一篇章為“感悟家庭”,由苦難的童年切入,家庭教育打下了感情基調(diào),成就了作者一生的教育追求;第二篇章為“研課議教”,作為郴州市的語文名師,聽課、評課、示范業(yè)已常態(tài)化,專家評青年教師,青年教師論骨干老師,教師相長是其顯著特色;第三篇章是“模式探究”,雖說教無定法,一線的教師好總結(jié),彰顯的教學(xué)效果有目共睹;第四篇章為“教學(xué)隨筆”,作者款款而道,信手拈來的都是文趣、理趣,令人受益匪淺;第五篇章是師徒結(jié)對的故事,這是青藍工程的一個縮影,徒弟的文章從側(cè)面鮮活描述了師父因指導(dǎo)而放出的異彩;第

本書作為入門級的閱讀,文章話題豐富,有寓言故事,有動植物描寫,有生活軼事等,能迅速引起小讀者的興趣。文章形式有兩種:對話和篇章,整體比較簡單,篇幅基本在80-120字。目錄設(shè)置由易到難,劃分為“基礎(chǔ)篇”“進階篇”“提升篇”。另外,每篇文章都設(shè)置有四個板塊:單詞銀行、語法點撥、快樂練習(xí)、全文翻譯。單詞銀行匯總3-5個文章中的重點單詞,語法點撥是從文章中挑出2-3個英語知識點進行講解,以詞組和句型為主,偶爾會穿插一些英語詞法(名詞、冠詞、代詞等)的講解。

《教育的向度》是玉林師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院小教專業(yè)成立以來，由部分學(xué)生在國內(nèi)公開刊物發(fā)表的論文結(jié)集而成的論文集。本專業(yè)立足桂東南、面向廣西、輻射全國，是廣西壯族自治區(qū)一流專業(yè)、特色專業(yè)。我們的培養(yǎng)理念是：無論在鄉(xiāng)村還是在城市，都要做到師德高尚、從教信念堅定、扎根基層、默默奉獻，同時也要善于思考、筆耕不輟、勤于總結(jié)、學(xué)會表達。論文集分六個部分，包括教育治理、教師發(fā)展、班級管理、教學(xué)方略、鄉(xiāng)村教育、大學(xué)生發(fā)展六個版塊。教育治理涉及評價制度創(chuàng)新、校外培訓(xùn)班、走班制、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、校園暴力、家校信息化