本書內(nèi)容包括：作為與不作為的區(qū)分；等價性問題的基礎理論；作為等價性判斷要素的保證人地位；等價性判斷的途徑選擇；等價性判斷標準的構建；等價性與不作為共犯論。

本書是基于社區(qū)矯正進行的理論和實務研究。全書共分八個部分，分別是緒論、社區(qū)矯正管理機制、社區(qū)矯正工作人員與社區(qū)矯正對象、社區(qū)矯正管理基本流程、社區(qū)矯正管理基本制度、社區(qū)矯正管理模式、未成年社區(qū)矯正管理和社區(qū)矯正管理現(xiàn)代化。內(nèi)容全面，從理論研究開始，其中針對不同的社區(qū)矯正情況進行了案例分析與實踐探索，對進一步做好社區(qū)矯正工作起到了支持作用。本書內(nèi)容較全面，理論研究較嚴謹，結構體系較完善，對于社區(qū)矯正工作者而言是較好的實用圖書。

本書圍繞人口老齡化的“城鄉(xiāng)倒置”與農(nóng)村養(yǎng)老問題、農(nóng)村養(yǎng)老模式的經(jīng)驗探索與問題分析、養(yǎng)老資源配置與農(nóng)村養(yǎng)老服務體系構建、農(nóng)村老年人的生活福祉與提升路徑等主題進行了深入交流。本書收集了參會學者的18篇論文，涉及農(nóng)村人口老齡化、農(nóng)村養(yǎng)老服務體系、農(nóng)村互助養(yǎng)老、農(nóng)村家庭養(yǎng)老、農(nóng)村老人健康與福祉等內(nèi)容，數(shù)據(jù)豐富，資料翔實，觀點明確。

本書對高校黨建育人的基礎理論，現(xiàn)實境遇，新時代高校黨建育人的功能機制，百色學院黨建育人的創(chuàng)新模式、實踐探索、典型典范，以及高校黨建育人的工作展望等方面進行多維分析。在基礎理論層面，力圖深入挖掘高校黨建育人的理論內(nèi)涵，系統(tǒng)總結和梳理國內(nèi)高校黨建育人的基本經(jīng)驗；在實踐操作層面，立足當前高校黨建育人的現(xiàn)狀和百色學院黨建育人工作的有益探索，為新時代高校黨建育人理論研究與實踐創(chuàng)新工作提供理論參考和實踐借鑒。

本書共九章，內(nèi)容包括：緒論、毒品識別的方法、毒品檢測與識別程序、常見毒品檢驗鑒定、新精神活性物質(zhì)識別、易制毒化學品識別、涉毒人員與場所識別、涉毒違法與犯罪、毒品預防宣傳教育。

本書的研究目標是解決居住空間的變動與城鄉(xiāng)社會服務體系建設的內(nèi)在聯(lián)系問題：因快速的新型城鎮(zhèn)化與大規(guī)模的人口流動而產(chǎn)生的城鄉(xiāng)居住空間變動對社會服務體系提出了什么要求？社會服務體系如何設計才能民生，有利于社會治理？本書圍繞的十九屆四對國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作出的“聚焦民生守初心，治理服務擔使命”這一重大戰(zhàn)略部署展開研究，并尋求理論創(chuàng)新，致力于提升我國政府的社會治理水平，尋求底線公平與差別公平之間的有機結合。

本書在美國經(jīng)常被指定為社會學教科書，旨在反對美國上層階級的權力和財富的集中。多姆霍夫在本書中指出，一個權力精英階層通過對智庫、基金會、委員會和學術部門的支持來掌控美國的權力。此外，他認為，權力精英們通過公開的權威而不是隱蔽的影響來控制各種機構。

本書分為三篇，上篇是執(zhí)法理論篇。梳理了地震監(jiān)測設施和觀測環(huán)境保護行政執(zhí)法的法律適用問題；分析論述了新時期黨和政府對地震行政執(zhí)法工作的領導及新時期對地震行政執(zhí)法工作的具體要求；對地震監(jiān)測設施和觀測環(huán)境保護行政執(zhí)法實踐中運用非常多的行政協(xié)議行為進行了分析；研究了行政執(zhí)法案例指導制度，并以現(xiàn)行地震行政執(zhí)法為起點，分析了該項制度在地震行政執(zhí)法中的實現(xiàn)。中篇對地震監(jiān)測設施和觀測環(huán)境保護行政執(zhí)法工作進行了分類，對每類執(zhí)法都配備了執(zhí)法流程中所需的法律文書。下篇根據(jù)辦理案件的不同類型選取了比較有代表性的部分案例

本書共分七章，主要內(nèi)容包括：鄉(xiāng)村振興的意義和要求；城鄉(xiāng)一體化融合發(fā)展；鄉(xiāng)村經(jīng)營制度的發(fā)展；農(nóng)村鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的改善；鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系建設；鄉(xiāng)村文明的概念；鄉(xiāng)村文明建設的路徑。

法學是一門研究法律現(xiàn)象體系的應用性學科，其教育和教學實踐的成功與否直接關系到高校法學人才培養(yǎng)目標能否順利實現(xiàn)。在此意義上，高校法學教學實踐的質(zhì)量與水平?jīng)Q定著法學教育的質(zhì)量。本書以法學教育與法學教學為視角，一方面，從法學教育的一般原理和法律職業(yè)入手，使讀者初步了解法學教育的基本理論，在此基礎上，闡述了我國高校法學教育的模式、方法等改革實踐，另一方面，在分析法學教學新模式的基礎上，以高校法學實踐教育的原理與路徑為論述重點，理論聯(lián)系實際地分析法律人才的培養(yǎng)模式以及如何將紅色基因融入法學教育，本書可為從