拒絕揠苗助長(zhǎng)，喚醒孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；不再盲目攀比，重建和諧親子關(guān)系。 “雙減”，為孩子減負(fù)，也為家長(zhǎng)減負(fù)。

書(shū)稿是針對(duì)幼兒園、小學(xué)階段的學(xué)生編寫(xiě)的家庭教育指導(dǎo)用書(shū)，全書(shū)分兩章，章系家庭教育指導(dǎo)師針對(duì)家長(zhǎng)在教育中遇到的各類(lèi)問(wèn)題給予解答。第二章系家庭教育指導(dǎo)師針對(duì)學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題與家長(zhǎng)溝通交流，并給出應(yīng)對(duì)策略。 書(shū)稿是北京市東城區(qū)家校社協(xié)同育人實(shí)踐研究示范區(qū)兩年以來(lái)的建設(shè)成果。是一部展示北京市東城區(qū)家庭教育指導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)能力之力作，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)用性，能夠解決幼兒園、小學(xué)階段的學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題。

本書(shū)是針對(duì)初高中階段的學(xué)生編寫(xiě)的家庭教育指導(dǎo)用書(shū)。多位家庭教育指導(dǎo)師針對(duì)初高中學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題，如沉迷游戲、拒絕和父母溝通、孩子自卑、不愛(ài)學(xué)習(xí)、做作業(yè)拖拉、不愛(ài)與人交流等，根據(jù)不同家庭背景、不同性格的孩子，結(jié)合實(shí)際情況給出個(gè)性化解決辦法，以期讓自卑的孩子變得自信，讓內(nèi)向的孩子學(xué)會(huì)與人溝通，讓差生愛(ài)上學(xué)習(xí)，重新愿意和父母溝通……本書(shū)通過(guò)真實(shí)、生動(dòng)、發(fā)人深省的案例和育人理論，讓父母學(xué)會(huì)處理棘手的教育問(wèn)題，真正讓孩子快樂(lè)、自信地成長(zhǎng)。

本書(shū)是一本有關(guān)家庭教養(yǎng)的書(shū)。主要包括“言教不如身教,孩子的成長(zhǎng)大多來(lái)自對(duì)父母的模仿”“給孩子的愛(ài)可以沒(méi)有條件,但不能沒(méi)有邊界”“父母不吼不叫,孩子才會(huì)不吵不鬧”“決定孩子上限的不是能力,而是人品教養(yǎng)”“培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,是培養(yǎng)成功人士的第一步”等內(nèi)容。書(shū)中圍繞原則教養(yǎng)的養(yǎng)育觀(guān),從尊重孩子的個(gè)體獨(dú)立性、為孩子立規(guī)矩、親子關(guān)系、孩子情緒引導(dǎo)、金錢(qián)觀(guān)和孩子的社會(huì)化等方面入手,層層深入,條分縷析,旨在幫家長(zhǎng)們打造一套科學(xué)的原則養(yǎng)育體系,具有一定的出版價(jià)值。

青少年正處在人格成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，只有塑造優(yōu)秀的品質(zhì)，未來(lái)的道路才會(huì)更寬廣、更遠(yuǎn)大。本書(shū)濃縮了名校積累的人生智慧的精華，結(jié)合古今中外大量成功者的言行、思想，系統(tǒng)總結(jié)了名校教給學(xué)生應(yīng)具備的15種優(yōu)秀品質(zhì)，以幫助廣大青少年從眾多榜樣人物的人生經(jīng)歷中感悟這些品質(zhì)對(duì)整個(gè)人生的重要性，從而自覺(jué)錘煉自我。

本書(shū)分別從八個(gè)角度闡述了自驅(qū)成長(zhǎng)的特點(diǎn)、原因以及培養(yǎng)方法；在育兒知識(shí)和技巧的基礎(chǔ)上，還融合了兒童心理學(xué)的理論成果，讓父母不僅知其然還知其所以然，喚醒孩子的內(nèi)在動(dòng)力，和孩子共同成長(zhǎng)。主要內(nèi)容包括：簡(jiǎn)單又粗暴，永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出自律的孩子、父母以愛(ài)為名的控制，正在毀掉孩子的自律等。

本書(shū)共9章，內(nèi)容涉及嬰幼兒期就要種下父母與孩子的親密基因；兒童渴望父母和他們玩在一起；面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱，孩子需要父母的撫慰和引導(dǎo)；保持親密關(guān)系的最大“秘訣”是父母無(wú)條件的愛(ài)；用情感引導(dǎo)法教孩子合理控制情緒，掌控自己的生活等。

本書(shū)從孩子的性格養(yǎng)成、情商發(fā)育、學(xué)習(xí)能力、生活態(tài)度、抗壓能力、處理人際關(guān)系能力、優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)等方面著手，講述親子關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)大量的生活案例，將國(guó)內(nèi)外心理學(xué)家、教育專(zhuān)家的親子教育理念與實(shí)地研究融合在一起，變抽象理論為娓娓講述，讓不同的家庭能夠從生動(dòng)的案例中得到觸動(dòng)和啟發(fā)。

本書(shū)全面揭示了家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)焦慮、育兒環(huán)境焦慮、生養(yǎng)成本焦慮、忙碌焦慮、分?jǐn)?shù)焦慮、未來(lái)焦慮、苛求焦慮。主要內(nèi)容包括：“超前教育”，那些你不知道的危害；不要盲目加入“制造神童”的行列；別太著急讓孩子學(xué)說(shuō)話(huà)、走路；孩子生病是正常的，不必自責(zé)愧疚；有多少父母在為孩子的身高偏低焦慮；別怕摔著碰著，孩子都是在磕磕絆絆中長(zhǎng)大的等。

本書(shū)分為五個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)闡述,分別為:給孩子一個(gè)自然舒適的童年;父母與青春期的孩子一起成長(zhǎng);父母要學(xué)會(huì)接納自己的不完美;陪孩子一起發(fā)現(xiàn)生活之美;父母需要具備的基本素養(yǎng)。教養(yǎng)不是為了改造孩子,而是順著孩子的天性,發(fā)現(xiàn)與呵護(hù)的過(guò)程。本書(shū)倡導(dǎo)父母讓孩子去發(fā)現(xiàn)他們的天賦,父母應(yīng)該孩子們一起成長(zhǎng),彼此成就。