父母是孩子的啟蒙導(dǎo)師，而“孩子是父母的鏡子”，父母的一言一行、思維習慣都會被孩子看在眼里，父母在教育中必須要規(guī)避一些行為誤區(qū)，孩子的健康成長才有基礎(chǔ)保證。 本書針對普遍存在的錯誤教育方式，用凝練的文字告訴父母科學、經(jīng)典的教育智慧，為父母簡單易懂地解說了那些在育兒中需要注意的問題，幫助我們的孩子健康、快樂、出色地成

單親家庭，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會家庭生活的一種常態(tài)模式。在單親家庭中，孩子的教育成長成為單親父母們面臨的重大問題，很多單親父母都不知道如何教育孩子。 本書以正面管教的教育思想為基礎(chǔ)，從各個方面闡述了如何對單親家庭的孩子進行正面管教。單親父母如果能夠真正參透正面管教的理念精髓，就能夠給予孩子更多的引導(dǎo)和幫助，和孩子一起享

當前社會生產(chǎn)方式和人民群眾的生活方式發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)與社會需求之間的關(guān)系也相應(yīng)發(fā)生了變化，人才供求不完全匹配問題日益凸顯，外資企業(yè)招工難的“用工荒”現(xiàn)象日益突出。本書主要以無錫高新區(qū)高職教育與外商投資企業(yè)人才供求關(guān)系為研究對象，以無錫高新區(qū)高職院�！�—無錫科技職業(yè)學院的“創(chuàng)新驅(qū)動、區(qū)校一體、產(chǎn)教融

本書分為三篇，上篇為教育的力量源于家長的覺醒，主要講述家庭教育中父母的人格對孩子的影響；中篇為人格的完善勝于知識的獲取，主要講述培養(yǎng)孩子人格的重要性；下篇為讓孩子變得更卓越從培養(yǎng)能力開始，主要講述培養(yǎng)孩子能力的重要性。

隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展和人口的全球移動，人類社會的命運從未像今天一樣緊密相連。正所謂“山川異域，風月同天”，教育如何面對人類命運共同體面臨的未來挑戰(zhàn)，這需要全球教育工作者的共同努力。作為中國當代社會最具代表性的教育家，顧明遠先生近年來先后與芬蘭、美國、日本、烏克蘭、加拿大等國以及聯(lián)合國教科文組織的著名學者多次展開了深度

本書以提升青少年鐵人三項運動員科學化訓(xùn)練水平為主旨，將運動訓(xùn)練學、競技參賽學、運動生理學、運動生物力學等多學科融為一體，構(gòu)建了以青少年生長發(fā)育規(guī)律與體、技能發(fā)展特征為邏輯起點，以游、騎、跑三項技術(shù)學習和戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)為主體，以緊密貼合鐵人三項專項體能需求為根本，以運動訓(xùn)練的科學化監(jiān)控方法為支撐，以提高青少年鐵人三項運動員競技

本書以媒介化為理論視角，通過對育兒微信群的民族志調(diào)查，細致考察當下新生代父母媒介化育兒實踐及其相關(guān)問題。當下，育兒微信群成為中國新生代父母“媒介化育兒”的一種現(xiàn)實表征。本書透過對育兒微信群的民族志研究，發(fā)現(xiàn)新生代父母不僅通過多種信息互惠行為馴化育兒微信群，育兒微信群亦作為一種新媒介技術(shù)反向馴化新生代父母的育兒生活以及代

本書緊緊圍繞高等教育的人才培養(yǎng)目標，以全面提升大學生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，增強就業(yè)競爭力為宗旨，結(jié)合當前的就業(yè)形勢和政策，依據(jù)《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學要求》而編寫。主要介紹了大學生就業(yè)形勢與政策、就業(yè)途徑與求職渠道、大學生就業(yè)權(quán)益與保障等內(nèi)容。全書借鑒了當前畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)方面的最新理論成果和實踐經(jīng)驗，在內(nèi)容上緊

本書以研究的一般流程作為線索給讀者提供生物學教育教學研究的指導(dǎo)和建議。全書共五編十五章，第一編為生物學教育研究的導(dǎo)論；第二編從開題、課題論證的角度提出了有益的建議；第三編介紹了生物學教育研究的主要方法；第四編介紹了如何分析研究獲得的資料和數(shù)據(jù)；第五編介紹了教育研究成果的表達與評價。

本書以在職教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的發(fā)展性要求為邏輯起點，以師范生“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”課程學習中的一般學習過程為依據(jù)，結(jié)合師范生教育技術(shù)學習中應(yīng)具備的能力要求，構(gòu)建了中小學教學中常見的教學應(yīng)用場景，采用案例式方式進行教學內(nèi)容的組織。本書的內(nèi)容涵蓋當前在中小學教學中教師常用的教育技術(shù)應(yīng)用能力要求，結(jié)合師范生信息技術(shù)應(yīng)用能力的