《〈兒童友好社區(qū)建設(shè)規(guī)范〉操作手冊(cè)》從制度建設(shè)、文化建設(shè)、空間營(yíng)造、服務(wù)提供、人員管理、0~3歲兒童早期發(fā)展服務(wù)、服務(wù)類典型案例方面著手，對(duì)國(guó)內(nèi)首個(gè)社區(qū)兒童普惠服務(wù)類團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)《兒童友好社區(qū)建設(shè)規(guī)范》進(jìn)行了全方位、深層次的解讀，助力全國(guó)各地結(jié)合自身的自然資源稟賦、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、文化歷史等特點(diǎn)推進(jìn)當(dāng)?shù)氐膬和�友好社區(qū)建設(shè)

金融服務(wù)養(yǎng)老，就是人們?cè)谧呦蚶淆g的過(guò)程中，政府和金融機(jī)構(gòu)等對(duì)有養(yǎng)老需求的人們所提供的各種金融服務(wù)。本書(shū)系統(tǒng)地研究了金融服務(wù)養(yǎng)老的理論基礎(chǔ)，全面構(gòu)建了金融服務(wù)養(yǎng)老的理論框架，詳細(xì)考察了國(guó)外典型國(guó)家的金融服務(wù)養(yǎng)老實(shí)踐，嘗試性地總結(jié)了國(guó)外金融服務(wù)養(yǎng)老模式，獲得了金融服務(wù)養(yǎng)老的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)與啟示。通過(guò)廣泛調(diào)研和實(shí)證研究，本書(shū)作者

網(wǎng)絡(luò)游戲成癮已經(jīng)成為影響青少年心理健康的重要因素。本書(shū)梳理了20年來(lái)研究者對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮進(jìn)行的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)相關(guān)研究，首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的源流、危害、風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行了系統(tǒng)介紹；然后從游戲渴求、認(rèn)知控制、決策特征、獎(jiǎng)賞敏感性、執(zhí)行功能、大腦功能網(wǎng)絡(luò)、大腦結(jié)構(gòu)等方面歸納了相關(guān)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究及其發(fā)現(xiàn)；最后介紹了研究者應(yīng)用認(rèn)識(shí)行

本集刊主要發(fā)表從中國(guó)實(shí)際出發(fā)來(lái)研究中國(guó)社區(qū)中人的心理與行為的論文，聯(lián)合各華人社區(qū)的心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、教育家、精神病學(xué)家、心理輔導(dǎo)家、法學(xué)家以及其他學(xué)科科學(xué)家，共同推進(jìn)中國(guó)社區(qū)中人的心理與行為研究；構(gòu)建適合中國(guó)實(shí)際的社區(qū)心理學(xué)概念和理論；設(shè)計(jì)適合中國(guó)實(shí)際的社區(qū)心理學(xué)的研究方法和研究策略。本書(shū)是第13卷，內(nèi)容涉及父母老年

“流量為王”的時(shí)代造就了如今規(guī)模化、組織化、制度化、功能化的飯圈群體，其中一些還帶有攻擊性和偏激性。粉絲社群如何架構(gòu)？粉絲之間有怎樣的溝通機(jī)制？他們行為背后的心理動(dòng)機(jī)是什么？又有怎樣的利益聯(lián)結(jié)？本書(shū)作者從“試圖成為一名粉絲”到成為“將生活重心集中在追星上”的資深粉絲，用500余天的深度體驗(yàn)和觀察，為我們揭開(kāi)了“飯圈”的

在關(guān)系中，無(wú)論是出于對(duì)安全感的需要，還是對(duì)美好關(guān)系或結(jié)局的期待，當(dāng)你企圖改變或控制對(duì)方時(shí)，權(quán)力爭(zhēng)奪的游戲便開(kāi)始了：從勸告、邀請(qǐng)，到建議、規(guī)則，再變成責(zé)備、義務(wù)，產(chǎn)生怨恨、報(bào)復(fù)，再轉(zhuǎn)為冷漠、疏離，信任感被破壞，內(nèi)疚和自責(zé)也開(kāi)始產(chǎn)生。在這個(gè)過(guò)程中，你也會(huì)悄悄地扮演加害者、拯救者和受害者三個(gè)角色。 對(duì)權(quán)力的欲望是一種非

加入世界貿(mào)易組織、積極融入全球化是對(duì)中國(guó)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的重大歷史事件。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，中國(guó)也從積極融入走向參與引領(lǐng)全球化的新階段。但全球化相關(guān)議題在我國(guó)社會(huì)學(xué)中的研究仍較為缺乏，相關(guān)研究滯后于中國(guó)融入、參與引領(lǐng)全球化的社會(huì)進(jìn)程。本書(shū)基于國(guó)內(nèi)、國(guó)際數(shù)據(jù)，從國(guó)際移民、國(guó)際包容度和國(guó)家認(rèn)同感三個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)全球化

《魁閣》是云南大學(xué)人類學(xué)與社會(huì)學(xué)系創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)集刊。本書(shū)是第5期，分8個(gè)欄目，研究主題涉及描述分析夢(mèng)蒙古族牧民居住生活的變遷、彝族俐侎人傳統(tǒng)服飾的變遷、門(mén)巴族“央”與家屋的關(guān)系、拉祜族火把節(jié)、云南建水文廟祭禮儀式，以及影視人類學(xué)作品《匠鑫》的創(chuàng)作過(guò)程等，突出了人類學(xué)的田野調(diào)查，也體現(xiàn)了少數(shù)民族豐富的傳統(tǒng)文化及其傳承。

本書(shū)分為上下兩篇。上篇為素質(zhì)提高篇，主要針對(duì)說(shuō)話者的心理素質(zhì)、形態(tài)語(yǔ)言、思維能力、表達(dá)技巧、文化底蘊(yùn)方面展開(kāi)敘述；下篇為情景訓(xùn)練篇，主要針對(duì)不同的場(chǎng)景、不同的說(shuō)話方式進(jìn)行闡述，比如應(yīng)酬場(chǎng)合、職場(chǎng)、即興說(shuō)話、現(xiàn)場(chǎng)主持、辯論、演講、談判。

本書(shū)以成熟的公共關(guān)系學(xué)理論體系為綱，系統(tǒng)闡述公共關(guān)系學(xué)的精髓與基本內(nèi)容，吸納國(guó)內(nèi)外前沿觀點(diǎn)和思想，扎根中國(guó)國(guó)情，引入**案例，凝練長(zhǎng)期教學(xué)研究成果，對(duì)接中科云教育平臺(tái)與中國(guó)大學(xué)慕課平臺(tái)，配置視頻課程輔助解讀理論內(nèi)容。本書(shū)貼近教學(xué)一線，有利于學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)思考、課中學(xué)習(xí)理解和課下延伸探究練習(xí)，同時(shí)方便教師教學(xué)研究和課堂