七巧板是我國經(jīng)典智力游戲，由一個正方形、五個等腰直角三角形、一個平行四邊形組成的七個小紙片(或者小木片、塑料片)，看似簡單，卻蜚聲世界。而十五巧板，塊數(shù)更多，形狀更復雜，對兒童的智力開發(fā)和創(chuàng)造力培養(yǎng)更有幫助。本書簡要地敘述了七巧板、十五巧板的起源、發(fā)展和演變歷程，對七巧板、十五巧板的制作、拼貼，由簡到繁，詳細介紹。本書

《高校學生工作研究》為綜合性學術(shù)半年刊，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以新時代高校學生工作為主要研究對象，以“提供交流平臺、服務學科和高校學生工作發(fā)展”為辦刊理念。通過探索新時代高校學生工作的特點和規(guī)律，研究新形勢下高校學生工作的熱點和難點問題，緊扣核心，突出重點，聚力發(fā)聲，為培養(yǎng)新時代中國特色社會主義建設

《教育因培育靈魂而神圣》是一部介紹教育思想的作品。主要介紹雙福實驗小學的教育思想和經(jīng)驗。內(nèi)容主要包括校訓校風、班級文化建設、教育思想交流、教師課堂教學經(jīng)驗交流、家校共同教育理念介紹等，反映了學校注重培育學生靈魂的教育理念�！督逃�因培育靈魂而神圣》對于小學校園建設和小學教師教育理念創(chuàng)新有一定的借鑒意義。

本書立足地方高校督導工作體制創(chuàng)新與發(fā)展全局，以服務于提高地方高校教學質(zhì)量為目標，用公共治理理念審視地方高校督導工作體制現(xiàn)狀，梳理當前“管辦評”聯(lián)動背景下地方高校督導體制工作存在的問題，按照我國政府職能轉(zhuǎn)變的大方向，對當前的地方高校督導運行體制進行優(yōu)化設計，做好頂層設計，并從實踐中探索出地方高校督導體制新模式的實施保障機

教師是學校課堂教學的主要實施者，是影響教育教學效果的關鍵因素。這使得教師發(fā)展逐漸成為新時期教育發(fā)展的一項重要工作。因此，數(shù)字時代教師教育是教育信息化和教育改革的重要研究內(nèi)容。本書從數(shù)字時代教師教育的關鍵術(shù)語入手，對當前教師發(fā)展中涉及的核心術(shù)語進行分類并提供詳細解釋和說明。本書主要包括專業(yè)發(fā)展、基礎知識、重要人物、經(jīng)典著

《留學中國：來華留學生就讀經(jīng)驗的質(zhì)性研究》國際化開啟了一個全新的世界，人類的足跡跨越國家和地區(qū)的邊界延伸至更廣闊的空間。成千上萬來自世界各地的留學生乘著中國與其他國家人文交流擴大和中國快速發(fā)展的東風，一起來到中國探索和構(gòu)建自己的夢想。本書以來華留學生為研究對象，運用扎根理論研究方法，對2所城市20位留學生（生源國籍分布

本書為研究團隊用三年左右的時間，圍繞著象山基礎教育發(fā)展中的十大問題，進行理論和實踐相結(jié)合的實踐研究，探索出一條符合象山基礎教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的創(chuàng)新之路。這十個問題和課題分別是：名師名校長專業(yè)成長、學校課程建設與實施、中小學閱讀教學與訓練、綜合實踐活動與課程開發(fā)、智慧校園建設與實施、學校德育、教學模式變革與創(chuàng)新、小班化教

《優(yōu)質(zhì)教育長出來：高質(zhì)量實施學校課程建設的區(qū)域?qū)嵺`》的成型分成了三個階段：第一階段是學習梳理階段，圍繞“學校課程建設”這一核心概念進行了大量深入學習，形成“我們的課程理解”，同時反思梳理區(qū)域各校學校課程建設的具體情況。第二階段是確定寫作框架階段，根據(jù)前期的學習反思梳理，寫作組召開了兩次研討會，就寫作提綱進行了反復論證，

《成長之旅：云南小學英語張雯名師工作坊成果集》是云南省小學英語張雯名師工作坊成果集，共有七個章節(jié)，包括工作坊基本情況介紹，坊員個人研修計劃，英語教學案例集錦，英語教學論文薈萃，坊員育人故事分享，坊員閱讀心得體會，坊員培訓感悟等。它見證了工作坊成立以來大家共同提升的歷程，是坊主以及坊員們一路耕耘，一路收獲的碩果。

《筑夢東方：湖南農(nóng)業(yè)大學東方科技學院十六年學生工作探索與實踐》共三章十九節(jié)，第一章圍繞“思想筑夢”，重點介紹了學院學生黨員培教工程、團員團干工程、心理健康教育工程、網(wǎng)絡思政育人工程、學工隊伍建設工程的具體做法及其主要成效；第二章聚焦“文化筑夢”，全面梳理了學院專業(yè)文化育人工程、藝體文化育人工程、典禮文化育人工程和社團文