本書主要內(nèi)容包括教育之計(jì)、辦學(xué)之道、育人之策、人才之路、教學(xué)之法、科研之規(guī)等6個(gè)方面，聚焦了近9年來(lái)高等教育的熱點(diǎn)話題，薈萃了眾多專家學(xué)者的觀點(diǎn)看法以及進(jìn)行精要點(diǎn)評(píng)。話題圓桌緊緊圍繞關(guān)注現(xiàn)實(shí)，與時(shí)代同步，為高等教育立言這一立意，每期就一個(gè)或兩個(gè)高等教育熱點(diǎn)問題組織專家學(xué)者、管理人員等進(jìn)行討論，既講明道理，又發(fā)表言論、解

本書依據(jù)生態(tài)文化建設(shè)的基本要素，全面闡釋生態(tài)文化本身的生成機(jī)理和運(yùn)行規(guī)律，將我國(guó)生態(tài)文化建設(shè)機(jī)制體系歸納為知識(shí)供給機(jī)制、公共服務(wù)機(jī)制、產(chǎn)業(yè)促進(jìn)機(jī)制、消費(fèi)引導(dǎo)機(jī)制、協(xié)同保障機(jī)制、宣傳教育機(jī)制六大方面。本書分別闡釋每個(gè)機(jī)制的地位和作用，審視在具體機(jī)制方面中國(guó)生態(tài)文化建設(shè)的現(xiàn)狀、問題和困境，運(yùn)用多學(xué)科理論提出相應(yīng)的完善路徑。

本書是對(duì)思想政治教育專題的研究，主要包含思想政治教育本質(zhì)、思想政治教育的文化意蘊(yùn)、思想政治教育的吸引力、思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀、思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)等11個(gè)方面的內(nèi)容。通過對(duì)思想政治教育本質(zhì)深刻詮釋、思想政治教育的文化意蘊(yùn)全面解讀、思想政治教育吸引力的探討等，積極思考和探索在思想政治教育發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問

數(shù)獨(dú)是一種非常有趣的邏輯推理游戲，只需要運(yùn)用1-9九個(gè)數(shù)字，設(shè)置不同的填數(shù)規(guī)則，數(shù)獨(dú)就能變幻出無(wú)窮無(wú)盡、不同難度的填數(shù)游戲。作者劍魚首先介紹了數(shù)獨(dú)的規(guī)則和基本技巧，然后結(jié)合不同類型的數(shù)獨(dú)盤面講解數(shù)獨(dú)技巧的具體運(yùn)用。標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)是所有變形數(shù)獨(dú)的基礎(chǔ)，只有把標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)準(zhǔn)確快速地解開，再掌握變形數(shù)獨(dú)的規(guī)則，才能靈活地應(yīng)對(duì)變形數(shù)獨(dú)，

《10倍速快速閱讀訓(xùn)練寶典》一書作者龔華鋼老師從2007年就開始提供知識(shí)付費(fèi)服務(wù)快速閱讀訓(xùn)練，改變了以往快速閱讀只能用于小說，而不能應(yīng)用于專業(yè)圖書和學(xué)科上的局面，還為國(guó)內(nèi)很多機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了大量的速讀講師，因此常被業(yè)內(nèi)稱為實(shí)用速讀系統(tǒng)培訓(xùn)Firstperson。龔老師結(jié)合多年的快速閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在本書中通過10天的課程設(shè)置，

本書立足畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域行業(yè)人才需求，以“課程思政”為背景，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀、國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)、生物安全、鄉(xiāng)村振興等背景知識(shí)為基本素材，通過知識(shí)點(diǎn)形式清晰呈現(xiàn)課程中的思政元素。旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，培養(yǎng)“強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)”的有為青年�！禕R》本書是浙江農(nóng)林

智能教育時(shí)代，隨著人工智能教育應(yīng)用的深入推進(jìn)，信息化教育領(lǐng)域涌現(xiàn)了一些新的教學(xué)模式、教學(xué)理論、教學(xué)資源、教學(xué)方法等，然而目前國(guó)內(nèi)關(guān)于信息化教育的教材，存在理論性滯后、實(shí)效性不夠、實(shí)用性不強(qiáng)、表征性單一、接地氣不足等現(xiàn)實(shí)問題。《BR》為破解上述問題，本書按照總—分的寫作思路，遵循設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)等五個(gè)教育技術(shù)

學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)是信息技術(shù)與科學(xué)課程深度融合的主要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者核心素養(yǎng)的有效措施。信息化學(xué)習(xí)環(huán)境下通過信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)科學(xué)學(xué)習(xí)情境可以有效激發(fā)學(xué)習(xí)者的科學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)習(xí)者有意義的學(xué)習(xí)。本書對(duì)信息化學(xué)習(xí)情境支持下的科學(xué)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)、創(chuàng)設(shè)要素、創(chuàng)設(shè)原則及模式進(jìn)行綜合性討論和總結(jié)，從科學(xué)概念學(xué)習(xí)、科學(xué)問題學(xué)習(xí)和科學(xué)探究活

本書通過分析8個(gè)已授權(quán)的材料類與機(jī)械類有代表性的發(fā)明專利案例，詳細(xì)介紹發(fā)明專利申請(qǐng)文件的撰寫要求及審查答復(fù)的注意事項(xiàng)，指出如何才能撰寫一份清楚完整的專利說明書；結(jié)合審查意見和對(duì)比文件，介紹了遇到公開不充分、缺乏創(chuàng)造性等問題時(shí)如何才能有效答復(fù)，以實(shí)現(xiàn)專利授權(quán)。全書共4章，主要內(nèi)容包括發(fā)明專利的相關(guān)概念及申請(qǐng)策略，發(fā)明創(chuàng)造

為了扎實(shí)推進(jìn)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》的實(shí)施，寶雞市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)從2009年起，聯(lián)合寶雞文理學(xué)院開展寶雞市公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查研究工作，旨在摸清公民科學(xué)素質(zhì)水平狀況、剖析科普工作存在的短板和問題、找尋提升公民科學(xué)素質(zhì)水平的路徑和方法。本書對(duì)十二年來(lái)開展的五次調(diào)查工作，圍繞公民科學(xué)素質(zhì)理論、公民科學(xué)素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)度、公民科