在現(xiàn)代社會(huì)中，其實(shí)任何兩個(gè)看上去根本毫無聯(lián)系的人，都可以通過六層甚至更少的中間環(huán)節(jié)達(dá)成聯(lián)系，這也意味著，如果你能夠?qū)δ闳ψ觾?nèi)的人施加足夠強(qiáng)大的影響，你的影響力足以改變整個(gè)世界，你將成為無數(shù)人心目中最為寶貴的人脈資源。那么，人與人之間的人際影響力是如何通過人的相互聯(lián)系而傳導(dǎo)的？ 對(duì)于中國人而言，關(guān)系總代

幽默是用機(jī)智、詼諧的言語與人相處，用幽默的方法表達(dá)自己的想法，讓彼此開懷溝通，讓事情愉快辦成。本書是一部幽默溝通技巧全書，集合數(shù)百個(gè)幽默案例，為讀者展示各種幽默技法，讓你學(xué)會(huì)創(chuàng)造幽默的方法，掌握施展幽默話語的訣竅。同時(shí)，本書為讀者準(zhǔn)備了各種場合的實(shí)景演練，讓你在真實(shí)的社交場合中，學(xué)會(huì)如何說幽默的話，做幽默的人，巧妙應(yīng)用

在全球化方興未艾的當(dāng)下，移民與社會(huì)流動(dòng)頻繁發(fā)生，文化的混搭與共生已成為人們生活的常態(tài)。文化作為特殊的情境性因素從不同層面影響、改變個(gè)人、人際、群體的心理過程。文化會(huì)聚心理學(xué)作為一種新的研究范式重新解讀傳統(tǒng)社會(huì)心理研究領(lǐng)域，包括自我、認(rèn)同、決策等，本書收錄了已有文化會(huì)聚心理學(xué)這一研究范式的**研究成果。

北大中文系歷來有傳統(tǒng)：新生入學(xué)，分專業(yè)之前，各專業(yè)前輩學(xué)者都會(huì)與學(xué)生面對(duì)面交流，介紹專業(yè)情況、講述治學(xué)心得、對(duì)青年學(xué)生給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)等等�！侗贝笾形南档谝徽n（第二版）》匯集了北大中文系眾多知名教授在“靜園講座”中面向大學(xué)新生所做的演講，內(nèi)容涉及精神追求、學(xué)術(shù)志業(yè)、治學(xué)方法乃至文本賞析，從“務(wù)虛”到“務(wù)實(shí)”，整體呈現(xiàn)了前

近年來，圍繞中國特色話語體系建設(shè)的研究成果不斷推出，引起了學(xué)界的普遍關(guān)注�！吨袊鴮W(xué)術(shù)與話語體系建構(gòu)（總論·人文科學(xué)卷）》一書搜集和梳理近5年來話語體系研究領(lǐng)域相關(guān)文章，遴選出具有代表性的學(xué)術(shù)論文，歸納為總論、哲學(xué)·馬列、文學(xué)、史學(xué)共四個(gè)專題。希望本書能為學(xué)界和有關(guān)部門提供參考，有力推動(dòng)我國話語體系建設(shè)。

近年來，圍繞中國特色話語體系建設(shè)的研究成果不斷推出，引起了學(xué)界的普遍關(guān)注�！吨袊鴮W(xué)術(shù)與話語體系建構(gòu)（社會(huì)科學(xué)卷）》一書搜集和梳理近5年來話語體系研究領(lǐng)域相關(guān)文章，遴選出具有代表性的學(xué)術(shù)論文，歸納為中國道路、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)政法、國際話語權(quán)共四個(gè)專題。希望本書能為學(xué)界和有關(guān)部門提供參考，有力推動(dòng)我國話語體系建設(shè)。

《人性：優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)》是20世紀(jì)美國成功學(xué)大師戴爾·卡耐基的代表作《人性的優(yōu)點(diǎn)》和《人性的弱點(diǎn)》最新譯本的合集，也是一部具有超越性的唯一一部全譯本。本書改變了無數(shù)人的命運(yùn)和生活，是風(fēng)靡全球的人文暢銷經(jīng)典�？�耐基創(chuàng)造性地運(yùn)用哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，對(duì)人類的共同人性、相通心理進(jìn)行了通俗形象的揭示與展現(xiàn)，并以大

《城市史研究》創(chuàng)刊于1988年，是目前國內(nèi)**的城市史研究專業(yè)刊物，由天津社會(huì)科學(xué)院、天津市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)主辦，2012年中國城市史研究會(huì)會(huì)成立后，正式成為該會(huì)會(huì)刊。作為城市史研究的品牌和陣地，《城市史研究》已經(jīng)得到國內(nèi)外同行學(xué)界的廣泛認(rèn)可，在各大圖書館和高校研究基地均有收錄，刊物文章多次被轉(zhuǎn)載和引用，2012年被收

《社會(huì)保障學(xué)導(dǎo)論(第二版）》共有十一章，前三章屬于《社會(huì)保障學(xué)導(dǎo)論(第二版）》的總論部分，后八章是《社會(huì)保障學(xué)導(dǎo)論(第二版）》的分論部分。每章前面都有“本章摘要”，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)本章知識(shí)的基本輪廓和架構(gòu)，且每章均設(shè)置了“案例”、“延伸閱讀”和“小資料”欄目，以增強(qiáng)讀者主動(dòng)閱讀的興趣。與同類教材相比，《社會(huì)保障學(xué)導(dǎo)論(第

本書基于實(shí)踐知識(shí)的視角，用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論建立分析框架，堅(jiān)持社會(huì)需求邏輯，參照國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出一個(gè)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)型工程人才培養(yǎng)新模式。新模式以E-CDIO模型為背景環(huán)境、以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)、以主體化的教學(xué)方式為策略、以多樣化的評(píng)價(jià)體系為保障，突出技術(shù)創(chuàng)業(yè)特色，強(qiáng)化基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的全面工程創(chuàng)