作為基本教學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計能力直接影響數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長。熊惠民主編的《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例研究》緊扣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)闡述數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的一般原理與方法，并結(jié)合典型案例進行研析解讀。全書共9章，分別是數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計概述、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的前期分析、數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、數(shù)學(xué)教學(xué)過程的設(shè)計、數(shù)學(xué)概念的教學(xué)設(shè)計、數(shù)學(xué)定理公式

針對基礎(chǔ)教育改革，中學(xué)物理教學(xué)法課程，要從教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等各方面做出相應(yīng)的調(diào)整，改變以往陳舊、固定的教學(xué)模式和內(nèi)容，培養(yǎng)教書匠的教學(xué)理念。本教材為職前中學(xué)物理教師在提高中學(xué)物理教學(xué)和科研能力打下必要基礎(chǔ)，使其了解國際中學(xué)物理教學(xué)的現(xiàn)狀，掌握中學(xué)物理教學(xué)的一般規(guī)律、方法和實驗的基本技能，培養(yǎng)他們分析和處理中

《中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》選擇人教（人民教育出版社出版）A版必修教材和有代表性的選修系列2教材進行分析，既從整體上把握了教材，又具有典型性。本書每章分四個部分：第一部分呈現(xiàn)《課標(biāo)》對相關(guān)內(nèi)容的總體要求和教學(xué)建議，使得《課標(biāo)》解讀和教材分析有章可循。第二部分對《課標(biāo)》內(nèi)容與要求進行解讀，重點是揭示《課標(biāo)》內(nèi)容與要求的

信息是當(dāng)今社會的重要資源，網(wǎng)絡(luò)信息搜索是當(dāng)代人的一項重要信息能力。《網(wǎng)絡(luò)信息搜索》是北京市朝陽區(qū)教育研究中心所承擔(dān)課題的階段性成果，作者結(jié)合多年的基層教學(xué)經(jīng)驗，針對青少年的知識需求和能力培養(yǎng)，系統(tǒng)介紹網(wǎng)絡(luò)信息搜索的知識與技巧�！毒W(wǎng)絡(luò)信息搜索》分為9章，由淺入深、循序漸進地介紹文字、圖像、日常生活等各類信息的搜索方法�！�

《中國西部高校產(chǎn)學(xué)研合作研究》從理論和實踐兩個角度對產(chǎn)學(xué)研合作進行了系統(tǒng)深入的研究。在理論部分，首先闡述了產(chǎn)學(xué)研合作的基本概念、內(nèi)涵和意義，對國內(nèi)外高校產(chǎn)學(xué)研合作現(xiàn)狀進行了比較詳細(xì)的研究，在此基礎(chǔ)上提出了我國高校產(chǎn)學(xué)研合作體制機制創(chuàng)新的基本思路；然后結(jié)合中國國情研究了我國實施企業(yè)導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研合作的必要性及存在的困難和障

建設(shè)幸福班集體是中小學(xué)班級管理的目標(biāo)。葛明榮、王曉靜編著的《建設(shè)幸福班集體》在獲得大量中小學(xué)班主任、中小學(xué)生綜合幸福感數(shù)據(jù)和積極心理品質(zhì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前中小學(xué)班主任、中小學(xué)生綜合幸福感、積極心理品質(zhì)的現(xiàn)狀及存在的問題，從“做幸福班主任”、“帶幸福班集體”兩個角度闡述了建設(shè)幸福班集體的策略。全書分為兩篇，共八章，具

本書全面、系統(tǒng)地以中學(xué)化學(xué)實驗為基礎(chǔ)，依據(jù)新課程改革的基本理念，結(jié)合2011版課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)中學(xué)化學(xué)課程與實驗教學(xué)改革的變化與趨勢，根據(jù)師范生培養(yǎng)的需要，精心選擇內(nèi)容。教材中的實驗內(nèi)容覆蓋了現(xiàn)階段初、高中化學(xué)課程中主要的重難點實驗，并且增加了綜合性實驗、探究性實驗、創(chuàng)新性實驗。實驗的操作規(guī)范性、實驗的研究和改進、詳盡的

本書以最新修訂的國家《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和初、高中教材為依據(jù)，介紹當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教育（教學(xué)）中使用的主要技術(shù)（或軟件），將這些技術(shù)與數(shù)學(xué)解題完美結(jié)合，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)在解題中的獨特作用。不僅使用技術(shù)解決以往單純使用紙筆難以解決的數(shù)學(xué)問題，而且超越技術(shù)的演示作用，將技術(shù)提升至探究數(shù)學(xué)和進行數(shù)學(xué)實驗的思維工具，從而更有利于揭示

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》依據(jù)教育部、遼寧省教育廳下發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的有關(guān)要求，以緒論作為導(dǎo)入部分，并對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢進行了分析和探討，依據(jù)大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)需求，從畢業(yè)生就業(yè)程序與途徑、就業(yè)心理、求職應(yīng)聘技巧、協(xié)議的簽訂與畢業(yè)生權(quán)益保護等幾方面加以詳細(xì)論述。書中詳盡的詳解、豐富的案例和延伸閱讀，

《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》依托我國基礎(chǔ)教育新課程改革的背景，概述并審視我國語文課程標(biāo)準(zhǔn)與中學(xué)語文教材的歷史及現(xiàn)狀，著力于橫向和縱向兩個層面的比較研究，將我國的語文課程板塊與歷史和國際聯(lián)系起來。全書共10章，分別是語文課程標(biāo)準(zhǔn)研究概論、我國語文課程標(biāo)準(zhǔn)的歷史研究、中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究、我國現(xiàn)行高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)簡