本書(shū)介紹了矩陣的基本理論、方法及應(yīng)用。在選材上力求做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔表述。全書(shū)共分八章，系統(tǒng)介紹矩陣的Jordan標(biāo)準(zhǔn)形、線(xiàn)性空間與線(xiàn)性變換、內(nèi)積空間、矩陣的分解、范數(shù)及其應(yīng)用、矩陣微積分、廣義逆矩陣、特征值的估計(jì)。內(nèi)容由淺入深，盡量使讀者在較短時(shí)間內(nèi)能夠掌握近現(xiàn)代矩陣?yán)碚摰南嚓P(guān)基本內(nèi)容。學(xué)過(guò)線(xiàn)性代數(shù)課程的讀者均具有

本書(shū)著眼培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，綜合運(yùn)用理論靈活地解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，貫徹習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作大會(huì)的講話(huà)精神將《高等數(shù)學(xué)》課要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。把數(shù)學(xué)知識(shí)與價(jià)值觀教育，道德教育相結(jié)合。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)能力基礎(chǔ)，也為學(xué)生今

《力學(xué)導(dǎo)論》是力學(xué)的引導(dǎo)和入門(mén)之書(shū)，它應(yīng)該是針對(duì)于想認(rèn)真地研讀力學(xué)之人的第一本教科書(shū)。《力學(xué)導(dǎo)論》又是一部概括之書(shū)，它旨在從全視野的角廣度上展開(kāi)力學(xué)的全貌�！读�學(xué)導(dǎo)論》還試圖織造一張學(xué)科交叉之網(wǎng)，它將囊括與力學(xué)相交叉的主要學(xué)科命題。與將力學(xué)視為一門(mén)較成熟學(xué)科的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)不同，力學(xué)的兩大特征驅(qū)動(dòng)著其不斷改造自身的外延與內(nèi)涵

本書(shū)是根據(jù)教育部最新制定的《高職高專(zhuān)教學(xué)課程教學(xué)基本要求》和《高職高專(zhuān)教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格》，并結(jié)合我院各專(zhuān)業(yè)及生源的實(shí)際情況，由我院長(zhǎng)期從事高職數(shù)學(xué)教學(xué)的教師編寫(xiě)。本書(shū)適用于高職高專(zhuān)工科類(lèi)和經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)及計(jì)算機(jī)各專(zhuān)業(yè)，也可作為“專(zhuān)升本”考試培訓(xùn)教材和自學(xué)考試的教材或參考書(shū)。 內(nèi)容包括：極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)

本書(shū)以?huà)佄镄头匠淘错?xiàng)反演為主要研究對(duì)象,以構(gòu)造穩(wěn)定化的數(shù)值反演算法為主要目標(biāo),對(duì)正則化方法的基本理論進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹.全書(shū)共6章,內(nèi)容包括基本概念與引例、反演問(wèn)題的正則化方法、正則化參數(shù)選取的模型函數(shù)方法、拋物型方程與方程組中點(diǎn)污染源的數(shù)值反演、拋物型方程中時(shí)空分離源項(xiàng)的數(shù)值反演、基于源項(xiàng)反演的數(shù)值微分方法.

自20世紀(jì)80年代以來(lái)，有關(guān)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的研究引起了眾多科學(xué)工作者的興趣，形成了近代非線(xiàn)性科學(xué)和智能計(jì)算研究的主要內(nèi)容之一。本書(shū)旨在幫助讀者了解這方面的概況、動(dòng)態(tài)、思維模式和研究方法。書(shū)中綜合了作者收集到的國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究資料，以及作者研究團(tuán)隊(duì)近幾年取得的結(jié)果和有待解決的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)幾類(lèi)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型和相關(guān)研究結(jié)果的系統(tǒng)整

本書(shū)從圖像處理的基本概念出發(fā)，整理了若干圖像處理中的偏微分方程模型和算法。全書(shū)共6章，包括三部分內(nèi)容：第一部分(第1，2章)介紹基于偏微分方程數(shù)字圖像處理的基礎(chǔ)知識(shí)，包括緒論、現(xiàn)有圖像去噪模型的數(shù)學(xué)定義；第二部分(第3，4，5章)詳細(xì)討論不同噪聲模型下的偏微分方程去噪方法，包括加性噪聲去除偏微分方程方法、乘性噪聲去除偏

全書(shū)共四章。第一章數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概述，介紹數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、理論依據(jù)和類(lèi)型。第二章介紹數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容：三要素、模式及評(píng)價(jià)。第三章結(jié)合案例介紹七類(lèi)課型的教學(xué)設(shè)計(jì)，案例主要是編著者長(zhǎng)期指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)講課訓(xùn)練和比賽中師生共同編寫(xiě)及從參加基礎(chǔ)教育研討中收集的，案例中包含編著者的思考意見(jiàn)，具有較強(qiáng)的參考性。第四章介

社會(huì)人才需求的素養(yǎng)化，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)提出了新的要求，教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式和教育理念等方面都需要做出相應(yīng)的調(diào)整，只有教師具備了相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)才能更好地發(fā)展學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力。本書(shū)以數(shù)學(xué)教師為研究對(duì)象，首先對(duì)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵和構(gòu)成進(jìn)行了詮釋?zhuān)黄浯螌?duì)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)的常用方法進(jìn)行了介紹、比較和評(píng)析；再次分別對(duì)數(shù)學(xué)

本書(shū)系統(tǒng)地介紹了軟物質(zhì)功能智能材料的基本原理和物理、化學(xué)、力學(xué)特性，以接收外界響應(yīng)和應(yīng)用范圍的不同將軟物質(zhì)功能材料分為電響應(yīng)軟物質(zhì)材料、磁響應(yīng)軟物質(zhì)材料、光響應(yīng)軟物質(zhì)材料、溫度響應(yīng)軟物質(zhì)材料、化學(xué)響應(yīng)軟物質(zhì)材料、柔性功能軟物質(zhì)材料等六類(lèi)，側(cè)重介紹這些功能智能軟物質(zhì)材料的響應(yīng)規(guī)律和機(jī)理、合成制備、成分、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、表征、