本書由中國社會科學(xué)院圖書館重點學(xué)科“文獻(xiàn)信息資源建設(shè)與服務(wù)保障”組織策劃，全體學(xué)科組成員共同參與，旨在系統(tǒng)總結(jié)“十三五”時期中國社會科學(xué)院圖書館的發(fā)展建設(shè)情況，為中國社會科學(xué)院圖書館及同行業(yè)圖書館“十四五”時期以及更遠(yuǎn)一段時期的發(fā)展建設(shè)提供參考依據(jù)。全書共分為概述、圖書館管理、館藏資源建設(shè)與讀者服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全與信息化建

《高等教育評論》由中南財經(jīng)政法大學(xué)高等教育評估與研究中心主辦，著力于研究現(xiàn)代大學(xué)教育問題，以敏銳的觸角、創(chuàng)新的理念，及時、全面、深入地反映國內(nèi)外高等教育改革與發(fā)展的研究進(jìn)展，通過國際視野，立足中國問題，最終目的是服務(wù)于中國高校的發(fā)展，為高校的改革和發(fā)展提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。

本輯專題一“本雅明研究”探討了哈貝馬斯對本雅明的研究、本雅明對作為宗教的資本主義的研究、本雅明對現(xiàn)代詩的諷喻問題的討論，以及本雅明對柏林童年經(jīng)驗的講述；專題二“粉絲文化研究”以2020年在中國粉絲社群間暴發(fā)的“227肖戰(zhàn)事件”為中心，討論了中國偶像產(chǎn)業(yè)造神運動的歷史，以及當(dāng)前流量明星與飯圈文化研究中的重要問題；專題三“

《中國農(nóng)村教育評論》是教育部人文社會科學(xué)重點研究基地東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院和中國教育學(xué)會農(nóng)村教育分會聯(lián)合主辦的國際性學(xué)術(shù)集刊，主要發(fā)表農(nóng)村教育領(lǐng)域的原創(chuàng)性學(xué)術(shù)研究成果。本書是第4輯，聚焦“農(nóng)村教育：文化與社會”主題，由“基于教育社會學(xué)的兒童觀察”“基于實證的教育社會問題研究”“農(nóng)村文化與社會適應(yīng)分析”三個子

基于哲學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)的基本理論，本書系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代教育學(xué)新的學(xué)科發(fā)展方向，即基于學(xué)生提問和沉默的啟發(fā)式教學(xué)法；揭示了在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法層面教育創(chuàng)新的啟發(fā)式對話與啟發(fā)式沉默之間的關(guān)系；表明了說話和沉默反映的人們的兩種基本狀態(tài)——向外開放和對內(nèi)深化，是對世界和人的本質(zhì)的兩種基本看法，并由此產(chǎn)生兩種不同的教

本書特別關(guān)注了疫情防控常態(tài)化背景下民辦教育、國際教育、學(xué)前教育等行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)并進(jìn)行趨勢研判，涵蓋了教育評價改革、高中教育多樣化發(fā)展、教育信息化建設(shè)、家校共育、地方教育制度創(chuàng)新等問題。當(dāng)前省域鄉(xiāng)村教師生存狀況、京滬中小學(xué)教師隊伍建設(shè)、中小學(xué)校尊重與保護(hù)兒童權(quán)利的實證表現(xiàn)與區(qū)域差異勾勒出年度教育調(diào)查的豐富面貌。本書所

公共圖書館是文化知識的窗口和傳播平臺，在保障基層群眾讀書看報、參與公共文化活動等方面發(fā)揮了積極作用。在此背景下，本書在對重點研究公共圖書館及其服務(wù)體系的現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合公共文化服務(wù)體系的建設(shè)要求，明確了公共圖書館的服務(wù)原則、服務(wù)功能、服務(wù)對象，提出了公共圖書館文化服務(wù)體系構(gòu)建的理念和主要模式。通過對近年來我國

區(qū)、縣級圖書館作為廣大群眾身邊的資源庫，是促進(jìn)基層民眾廣泛開展閱讀、積極參與到傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和弘揚過程中的推動力量。本書從當(dāng)前區(qū)、縣圖書館的建設(shè)現(xiàn)狀入手，詳細(xì)闡述了信息時代區(qū)、縣圖書館如何更加精準(zhǔn)、高效地服務(wù)民眾，如何提高圖書資源利用的效率，如何最大限度地滿足讀者的閱讀需求。讀者能夠通過本書的內(nèi)容了解到如何加強區(qū)、縣級圖

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，很多組織采取措施積極鼓勵有利于員工的知識共享行為，但仍有許多員工不愿意和同事們分享他們特有的知識和技能�，F(xiàn)有研究大多集中在知識共享方面的研究，對知識隱藏的關(guān)注較少。本研究通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)知識型組織內(nèi)部成員之間的知識隱藏嚴(yán)重阻礙了知識、信息或技能在組織內(nèi)部的擴(kuò)散，這種行為直接損害了知識型組織的創(chuàng)造力

加強中國話語體系的建構(gòu)，著力打造融通中外的新概念新范疇新表述，是講好中國故事、傳播好中國聲音的重要手段，是加強中國國際傳播能力建設(shè)的重要舉措，也是建設(shè)社會主義文化強國的重要任務(wù)。本書從文化自信、中國的責(zé)任與使命、話語權(quán)與國家軟實力、西方話語體系、中國的國際參與與話語權(quán)、建立公平正義的全球治理體系、共建人類命運共同體等維