新入職班主任有效班級管理是擺在每一位新教師面前的最困難、最復(fù)雜、最重要的事情。雖然每位新入職的班主任已經(jīng)在大學(xué)階段學(xué)習(xí)了處理班級管理問題的基本知識，但是在實踐層面上，剛從事班主任教育工作的新教師，缺乏有效班級管理方法，使得班級管理效率偏低。為此，如何進行有效班級管理就成為了新入職班主任們的“當(dāng)務(wù)之急了”。正是基于此點，

本書是一部中學(xué)作文課外讀本，旨在通過閱讀與鑒賞名家的美文，培養(yǎng)中學(xué)生的寫作興趣，提高中學(xué)生的寫作水平。本書分為：人與自然、人生哲理、勝跡幽思、師恩鄉(xiāng)情、大地行走、春花秋月、世相百態(tài)、哲人情懷、時空感悟、藝術(shù)縱論、文化心結(jié)十一個章輯。本書語言優(yōu)美，文字靈動，是適合中學(xué)生閱讀的優(yōu)選讀物。

《夢想之旅——創(chuàng)意搭建與TRIZ分析》以夢想之旅為主題，共12個項目，結(jié)合創(chuàng)意搭建系統(tǒng)，讓讀者在動手實踐中體驗各式交通工具、景觀建筑、奇妙生物、話劇表演等內(nèi)容；每一站介紹一個知識點，讓讀者開闊眼界；并將TRIZ創(chuàng)新方法以簡單、易懂的方式引入，為讀者提供內(nèi)容豐富、形式多樣的發(fā)展創(chuàng)新思維的機會，引導(dǎo)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、

“中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)與實驗研究”是與“中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論”配套的一門實踐性、應(yīng)用性和針對性很強的課程，是針對高等師范院校生物科學(xué)師范專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門必修課程。《中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)與實驗研究》分上、中、下三篇。上篇為中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)基本理論，主要介紹實驗教學(xué)設(shè)計的原則、方法、實施、評價、主要實驗類型及教學(xué)的設(shè)計等。中篇

中國古代文學(xué)是世界文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠，涌現(xiàn)出多種不同的文學(xué)體裁，主要代表有：先秦諸子，《詩經(jīng)》《楚辭》，漢代的賦，南北朝時期的駢體文，唐詩宋詞元曲，明清小品等，而古文便是這一切的載體。那里有煙花三月，萬紫千紅，那是楊柳依依，明月千古。《讀讀小古文》一書遴選其中的經(jīng)典篇章，讓孩子們走進古文，愛上古文，體驗古文之美，

光明日報出版社秉承“知識引導(dǎo)世界”的出版理念和建設(shè)“知識分子精神家園”的發(fā)展目標(biāo)，借助社會資源設(shè)立“光明社科文庫”。致力于通過資助優(yōu)秀學(xué)術(shù)專著出版、推動學(xué)術(shù)成果交流推廣等形式，讓更多的哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果和優(yōu)秀工作者走進交流空間，進入公眾視野，發(fā)揮應(yīng)有的影響力和輻射力，為繁榮哲學(xué)社會科學(xué)做出積極貢獻。“光明社科文庫

本書在“理論+實踐”模式背景下，通過學(xué)生、教師、教材、教學(xué)四條主線對中學(xué)地理教學(xué)理論與實踐進行研究與探索，具體從地理“問題研究”課程教學(xué)實踐、地理教學(xué)方法應(yīng)用、地理學(xué)科能力培養(yǎng)、地理區(qū)域認(rèn)知水平測評、地理信息化教學(xué)設(shè)計與實踐、地理教師成長與專業(yè)技能發(fā)展和地理教學(xué)論文寫作指導(dǎo)七個方面展開研究。

本書從課堂生態(tài)視角對中學(xué)課堂內(nèi)促進外語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)條件進行研究，系統(tǒng)審視英語課堂生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)主體之間、主體與環(huán)境之間的關(guān)聯(lián)作用，探討中學(xué)英語課堂需要具備哪些多維外語學(xué)習(xí)條件，建構(gòu)具有整合性的學(xué)習(xí)條件框架，揭示各學(xué)習(xí)條件之間的交互關(guān)系。筆者認(rèn)為，語言輸入、示例、講授、語言嘗試、語言實踐、期待、擔(dān)責(zé)、反饋、學(xué)習(xí)投入都是影響中學(xué)

大數(shù)據(jù)時代是現(xiàn)代社會和將來社會發(fā)展的必然趨勢，是以科技信息為指導(dǎo)的時代，對所有的信息都應(yīng)采用網(wǎng)絡(luò)信息進行管理和計算。我國是一個人口眾多的國家，將實際的信息資源通過網(wǎng)絡(luò)信息形式進行儲存和瀏覽，這些數(shù)據(jù)量非常龐大。為了快速地對這些信息數(shù)據(jù)進行計算和管理，就需要相應(yīng)的快速計算技術(shù)來實現(xiàn)資源共享，便于滿足更多用戶的資源需求。共

本書首先介紹研究的背景和研究的內(nèi)容與意義，進行研究設(shè)計；然后對關(guān)于質(zhì)疑式教學(xué)已有的研究成果進行梳理，探討數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué)的理論基礎(chǔ)；之后在調(diào)查、訪談、課堂觀察與課例研究的基礎(chǔ)上，開展數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué)實驗研究，最后，是研究的結(jié)論與思考。