科學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)

本書作為高等師范院校“科學(xué)教育實驗理論與實踐”的專業(yè)教材，從科學(xué)實驗教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)、方法等多個維度來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。本書對科學(xué)實驗各環(huán)節(jié)進行全面闡述，科學(xué)實驗課程、科學(xué)實驗教學(xué)、科學(xué)實驗學(xué)習(xí)、科學(xué)實驗方法、科學(xué)實驗資源、科學(xué)實驗基本儀器及技能等方面貫穿全書并相互融合，并介紹科學(xué)實驗教學(xué)改進與創(chuàng)新的方向、原則、途徑和方法

科學(xué)哲學(xué)是關(guān)于科學(xué)的哲學(xué)反思，其特有的理性和批判精神，曾在我國20世紀80年代思想解放運動中發(fā)揮了獨特作用。中國科學(xué)院大學(xué)作為國內(nèi)最早涉足科學(xué)哲學(xué)教學(xué)與研究的機構(gòu)，30多年來取得了豐碩的研究成果，本書精選了該校在科學(xué)認識論、科學(xué)方法論、科學(xué)合理性和科學(xué)進步、科學(xué)實在論與反實在論的爭論、邏輯與認知，以及科學(xué)哲學(xué)新動向等六

本書是對科學(xué)文化前沿所做的探索性研究。全書包括四部分內(nèi)容：對科學(xué)的人文理解、科學(xué)文化史、科學(xué)與價值，以及科學(xué)文化與社會。作者力圖通過不同的理論視角來審視科學(xué)、揭示科學(xué)的文化特性，闡明不同歷史時期科學(xué)文化與其他文化之間的關(guān)系，探討科學(xué)文化對社會的諸多影響，進而以建設(shè)性的態(tài)度多角度地闡釋科學(xué)文化通其他文化的關(guān)聯(lián)，促進科學(xué)文

19世紀以來，技術(shù)進步對社會發(fā)展的深刻影響有目共睹，對技術(shù)與工程的批判性思考也顯得越來越重要。本書匯集了中國科學(xué)院大學(xué)人文學(xué)院在技術(shù)與工程哲學(xué)研究方向上的代表性成果，涉及技術(shù)哲學(xué)、工程哲學(xué)、工程倫理，以及工程技術(shù)的社會研究等領(lǐng)域，反映了我國學(xué)者多維的研究視野和多元的研究取向。本書話題廣泛，討論深入。

本書選編了李伯聰先生在工程哲學(xué)、工程社會學(xué)、工程倫理、工程創(chuàng)新、工程演化論等方面的部分文章，書中闡釋了開展工程研究的學(xué)理根據(jù)，論證了工程研究的對象構(gòu)架，為我們進一步開展工程哲學(xué)和跨學(xué)科工程研究提供了討論基點。

19世紀以來，技術(shù)進步對社會發(fā)展的深刻影響有目共睹，對技術(shù)與工程的批判性思考也顯得越來越重要。本書匯集了中國科學(xué)院大學(xué)人文學(xué)院在技術(shù)與工程哲學(xué)研究方向上的代表性成果，涉及技術(shù)哲學(xué)、工程哲學(xué)、工程倫理，以及工程技術(shù)的社會研究等領(lǐng)域，反映了我國學(xué)者多維的研究視野和多元的研究取向。本書話題廣泛，討論深入。

本書是對科學(xué)文化前沿所做的探索性研究。全書包括四部分內(nèi)容：對科學(xué)的人文理解、科學(xué)文化史、科學(xué)與價值，以及科學(xué)文化與社會。作者力圖通過不同的理論視角來審視科學(xué)、揭示科學(xué)的文化特性，闡明不同歷史時期科學(xué)文化與其他文化之間的關(guān)系，探討科學(xué)文化對社會的諸多影響，進而以建設(shè)性的態(tài)度多角度地闡釋科學(xué)文化通其他文化的關(guān)聯(lián)，促進科學(xué)文

科學(xué)哲學(xué)是關(guān)于科學(xué)的哲學(xué)反思，其特有的理性和批判精神，曾在我國20世紀80年代思想解放運動中發(fā)揮了獨特作用。中國科學(xué)院大學(xué)作為國內(nèi)最早涉足科學(xué)哲學(xué)教學(xué)與研究的機構(gòu)，30多年來取得了豐碩的研究成果，本書精選了該校在科學(xué)認識論、科學(xué)方法論、科學(xué)合理性和科學(xué)進步、科學(xué)實在論與反實在論的爭論、邏輯與認知，以及科學(xué)哲學(xué)新動向等六

本書選編了李伯聰先生在工程哲學(xué)、工程社會學(xué)、工程倫理、工程創(chuàng)新、工程演化論等方面的部分文章，書中闡釋了開展工程研究的學(xué)理根據(jù)，論證了工程研究的對象構(gòu)架，為我們進一步開展工程哲學(xué)和跨學(xué)科工程研究提供了討論基點。