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作者寫這本書有三個非常具體的目的:第一，幫助教師通過提高課堂教學的創(chuàng)造性影響更多的學生;第二，提出能夠在教學過程中鼓勵學生的創(chuàng)造性思維和形成創(chuàng)造性成果的策略與工具;第三，向教師展示如何有意識地在課堂上使用創(chuàng)造力。創(chuàng)造性思維可以運用到任何領域。這本書匯集了關于創(chuàng)造力在教育中的作用的相關研究、理論、實際應用等。作者認為，要

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