《兒童教育心理學》兒童在成長的過程中會出現(xiàn)各式各樣的問題，問題兒童的不良行為只是問題的表面現(xiàn)象。奧地利心理學家、教育家、精神病學家阿德勒基于《自卑與超越》的思想，從個體心理學的人格統(tǒng)一性和整體性出發(fā)，引用延展中的具體案例，講述了人類的發(fā)展是一個不斷追求完善自我的過程。不少兒童由于心理發(fā)育不成熟，過度追求優(yōu)越感而造成性格

初中對孩子的一生有著至關(guān)重要的影響，這一階段家庭教育的好壞，直接關(guān)系著孩子未來的成就。家長早點了解這一階段孩子的心理、生理和初中學習等各方面的知識，積極引導，才能幫助孩子快樂成長，科學成才�！冻踔腥�年全知道第3版》是家長必備的教子寶典，書中以簡潔的語言，配以豐富、真實的案例，條分縷析，從幫助孩子全面認識新的階段，快速進

初中階段的學習有著特殊的規(guī)律，針對不同學科的學習特點，養(yǎng)成良好的學習習慣直接影響初中三年，乃至中考的結(jié)果�！冻踔腥�年，培養(yǎng)高效學習習慣升級版》結(jié)合諸多優(yōu)等生的學習經(jīng)歷，分析初中階段學習應該著重注意的要素，從培養(yǎng)初中生學習習慣的細節(jié)著手，引導學生了解影響學習成績的不良因素，根據(jù)初中生的特點，幫助學生克服學習過程中的惡習，

《高職教育專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制構(gòu)建》論述了高職院校內(nèi)涵建設的核心內(nèi)容專業(yè)調(diào)整機制構(gòu)建，有助于各學校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展尤其是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才需求結(jié)構(gòu)的變化科學設置專業(yè)，及時調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。本書主要論述了三個問題：一是構(gòu)建基于量化SWOT模型的專業(yè)設置機制，有助于高職院校綜合考慮外部因素和內(nèi)部因素的影響，

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本書從醫(yī)學生視角出發(fā)，結(jié)合醫(yī)學生的年齡、心理、專業(yè)等特點，用通俗易懂的語言，結(jié)合醫(yī)學生喜聞樂見、豐富翔實的身邊案例將醫(yī)學生在高等醫(yī)學教育中遇到的多發(fā)問題和常見問題進行認真梳理和歸類，分成自我認知、發(fā)展素養(yǎng)、人文歷練、能力拓展等四部分，對醫(yī)學生由入校到畢業(yè)的專業(yè)學習、第二課堂、未來發(fā)展等進行詳細介紹與合理規(guī)劃�！禕R》通

科學結(jié)構(gòu)圖譜以直觀形象的圖譜形式展現(xiàn)高度抽象的科學，特別是自然科學基礎研究的宏觀結(jié)構(gòu)，揭示科學熱點前沿闖的關(guān)聯(lián)關(guān)系與發(fā)展進程�！犊茖W結(jié)構(gòu)圖譜2017》是“科學結(jié)構(gòu)圖譜”系列叢書的第四部，科學結(jié)構(gòu)課題組每兩年運用立獻計量學的理論和方法繪制科學結(jié)構(gòu)圖譜，周期性地揭示料學研究結(jié)構(gòu)及其演變，監(jiān)測科學發(fā)展趨勢�！犊茖W結(jié)構(gòu)圖譜20

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