本書分兩個部分。第一部分是對全民健身理念的解讀，首先對全民健身的基本知識進(jìn)行了闡述，然后對我國全民健身的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢進(jìn)行了解析，接著對全民健身運(yùn)動的科學(xué)理論基礎(chǔ)、科學(xué)原理與策略以及科學(xué)保障理念與方法進(jìn)行了分析。第二部分是對全民健身運(yùn)動方法的研究，首先對城市社區(qū)體育健身方法、社會不同群體的健身方法進(jìn)行了研究，然后又分別

本書以“亞洲價值和人類未來”為主題，書中收錄的20篇論文從不同視角論證了亞洲價值以及它對人類未來發(fā)展的影響。希望本書能夠引起相關(guān)學(xué)者和關(guān)心亞洲價值崛起的人士，以及那些關(guān)心人類共同的精神家園建設(shè)的人士的關(guān)注，并激發(fā)他們對于這些問題的探討興趣

學(xué)前教育學(xué)主要研究從出生到6歲兒童的教育，旨在使學(xué)生具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，它是學(xué)前教育工作者更好地開展幼兒教育工作的理論指導(dǎo)，也是學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生適應(yīng)職業(yè)需要的必修課程。本書邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容新穎、時代感強(qiáng)，每部分內(nèi)容皆由理論基礎(chǔ)、讀一讀、想一想、做一做、我的感悟幾部分組成，既注重教

本書系《地方檔案與文獻(xiàn)研究》第二輯。本輯的主題是州縣檔案與清史研究。對清代歷史的研究，州縣檔案與正史、方志、族譜、官箴書、日記等史料相比，有其獨(dú)特的價值。充分利用州縣檔案不只是歷史研究的一個努力方向，亦會是一種重要的發(fā)展趨勢。若善加利用，可以使研究者獲得更加鮮活的文本，進(jìn)而有可能得出更加貼近歷史真實(shí)的結(jié)論。

《大學(xué)體育》牢牢把握“以人為本，以學(xué)生為主題，健康**”的指導(dǎo)思想，詳細(xì)介紹了體育理論基礎(chǔ)和運(yùn)動實(shí)踐，知識面廣，針對性強(qiáng)，理論密切聯(lián)系實(shí)踐，方便教學(xué)與閱讀，對提高學(xué)生體育理論知識水平和體育文化素養(yǎng)均有很大的幫助�！洞髮W(xué)體育》共十章，內(nèi)容包括大學(xué)體育概述、體育鍛煉的科學(xué)觀、體育鍛煉與科學(xué)營養(yǎng)、體育鍛煉中的常見運(yùn)動損傷及自

本書主要是指導(dǎo)職前教師如何對教材進(jìn)行分析與解讀，如何對課例進(jìn)行分析與研究，如何積累PCK（學(xué)科教學(xué)知識或教學(xué)內(nèi)容知識）與訓(xùn)練教學(xué)推理。本書的課例分析部分，每個課例概括了主要問題或鮮明優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)職前教師展開討論，幫助職前教師了解課堂教學(xué)的主要問題，逐步掌握主要教學(xué)設(shè)計(jì)技能。本書的教材分析部分，涵蓋了高中的函數(shù)、幾何與數(shù)學(xué)

本書共分為飽經(jīng)滄桑；幾多輝煌；宗師薈萃；桃李芬芳；創(chuàng)建一流五部分，其內(nèi)容包括：山東大學(xué)堂；省立山東大學(xué)；國立青島大學(xué)；國立山東大學(xué)；山東醫(yī)科大學(xué)；山東工業(yè)大學(xué)；新山東大學(xué)等。

《幼兒專注力階梯訓(xùn)練》是專門為3～6歲孩子編寫的培養(yǎng)專注力的游戲書，共4冊，包含各種好玩有趣的找不同、找相同、找規(guī)律、拼圖、圖形配對、迷宮、連線、視覺搜索等游戲，采取階梯訓(xùn)練方式，難易程度不同，逐階開發(fā)，通過視、聽、觸、動等多感官的刺激活動培養(yǎng)孩子的專注力，同時也能幫助孩子提高眼、耳、手、腦的配合協(xié)作，訓(xùn)練孩子的判斷力

本書對新形勢下大學(xué)生核心價值觀教育的必要性，大學(xué)生核心價值觀的教育原則、理念、方法、模式、機(jī)制、路徑等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的研究與探索。本書以科學(xué)的理論指導(dǎo)，以當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀教育的實(shí)踐為基礎(chǔ)依據(jù)，對當(dāng)前大學(xué)生核心價值觀教育進(jìn)行深入的分析和研究，具有時代性和實(shí)踐性。本書力求理論與實(shí)踐相結(jié)合，以期為當(dāng)前大學(xué)生社會主義核心價

本書結(jié)合習(xí)近平總書記對意識形態(tài)宣傳方面的重要指示，對大學(xué)生意識形態(tài)教育進(jìn)行了深刻總結(jié)。本書的內(nèi)容主要包括意識形態(tài)問題引論、大學(xué)生意識形態(tài)教育的內(nèi)涵與理論指導(dǎo)、大學(xué)生意識形態(tài)教育的現(xiàn)狀、意識形態(tài)教育的主要內(nèi)容、大學(xué)生意識形態(tài)教育的原則和方法、大學(xué)生意識形態(tài)教育的路徑、大學(xué)生意識形態(tài)教育的保障。從這些方面來看，本書的體系非