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在競技體育和大眾健身領域，體能訓練的重要性已經(jīng)毋庸置疑，體能訓練方法也呈現(xiàn)了種類繁多的局面�！秾嵱皿w能訓練方法》一書作者帶領其訓練團隊總結近年來從事體能訓練的工作經(jīng)驗，綜合多學科的理論知識，把競技體育領域體能訓練的成功經(jīng)驗移植到大眾健身領域，以圖文并茂的形式在倡導先進體能理念的同時，介紹了抗阻訓練、肩關節(jié)防護性訓練、膝

本書依據(jù)運動康復專業(yè)方向的培養(yǎng)宗旨和人才培養(yǎng)模式的基本要求，以培養(yǎng)學生綜合能力、特別是創(chuàng)新能力和實踐能力為主線，兼顧學生的今后發(fā)展需要，著眼于培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，確立《體育保健與運動康復技術》課程新架構及教學內(nèi)容。在基本理論和基礎知識的選擇上以實用為目的確定本教材內(nèi)容�；�礎理論以“必需、夠用”為度，服從培養(yǎng)能力的需要，

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《聆聽花開行知中學小班實驗擷英》共分為四個部分。第一部分含苞待放守春風，介紹了行知中學小班化實驗初期的理論學習與思考。第二部分成長從課堂開始共有六章，分別從生本意識、自主學習策略、合作學習策略、個性化教學策略、活動化教學、多元互動評價介紹了行知中學小班化實驗以來課堂教學改革的成果。第三部分幸福在生命的拔節(jié)聲中共有四章，

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盡管我國政府已對義務教育差距問題采取了一系列解決措施，但仍難見實效，究其原因，不僅在于教育差距問題本身的復雜性，更在于政策措施的不合理或不到位，同時也根源于學界研究的不足。本文首次運用制度經(jīng)濟學的理論和分析工具對義務教育差距進行了從正式制度到非正式制度包括制度變遷的全面深入系統(tǒng)的制度分析。是教育經(jīng)濟學的最新研究成果。

進入21世紀，社會思想意識多元多樣多變的特點更加明顯，人們思想觀念、價值取向與現(xiàn)實利益相互交織產(chǎn)生的矛盾更加突出，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體對人們思想的影響更加廣泛，各種突發(fā)事件的應對和處置政治要求更高�！皰唿S打非”作為一項事關意識形態(tài)和文化安全的重要工作，在2011年面臨著種種新形勢、新情況、新要求�；仡櫼荒甑墓ぷ鳉v程、總結一