本書(shū)是數(shù)學(xué)教育課程系列教材的第二分冊(cè)。本書(shū)包括緒論和正文七章，是關(guān)于中學(xué)代數(shù)內(nèi)容體系及其教學(xué)分析設(shè)計(jì)的研究概論。緒論首先介紹了代數(shù)學(xué)演變發(fā)展的三個(gè)基本階段、作為教學(xué)科目的中學(xué)代數(shù)的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)代數(shù)研究與教學(xué)課程的必要性；前四章分別用較高觀點(diǎn)研究分析了數(shù)與式、方程與不等式、初等函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等內(nèi)容的基本理論和結(jié)構(gòu)體系；

《我國(guó)高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)研究》以我國(guó)高校教學(xué)科研人員為研究對(duì)象，以心理學(xué)、管理學(xué)和教育技術(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論為基礎(chǔ)，較為深入地研究了我國(guó)高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系構(gòu)建、指標(biāo)權(quán)重確定、績(jī)效激勵(lì)以及職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容，并通過(guò)高校教學(xué)科研人員績(jī)效考評(píng)管理系統(tǒng)對(duì)××高校教學(xué)科研人員的年度績(jī)效考評(píng)進(jìn)行了三年多的實(shí)踐。

《運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目概論》比較全面地介紹了體育運(yùn)動(dòng)的各個(gè)項(xiàng)目，課程取材堅(jiān)持理論與實(shí)踐兼顧和少而精的原則。部分內(nèi)容將結(jié)合目前國(guó)際及我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展進(jìn)行適當(dāng)拓展，著眼于運(yùn)動(dòng)實(shí)踐所包含的認(rèn)知、技能、體能和情感活動(dòng)，以期幫助非體育專業(yè)學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，為今后開(kāi)展各種體育領(lǐng)域工作和研究提供必要知識(shí)準(zhǔn)備。

《中國(guó)健美運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式/高等體育院校專業(yè)教材》一書(shū)匯集了作者30年來(lái)有關(guān)我國(guó)健美運(yùn)動(dòng)教學(xué)原理與教學(xué)模式的研究心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，它切入我國(guó)高等體育院校健美運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)際，明確劃定在解決我國(guó)高等體育院校健美運(yùn)動(dòng)教育中的教學(xué)模式問(wèn)題。《中國(guó)健美運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式/高等體育院校專業(yè)教材》表明了作者對(duì)我國(guó)高等體育院校健美運(yùn)動(dòng)專業(yè)課程與健美

本書(shū)第一章比較了中國(guó)、美國(guó)、日本等國(guó)家的小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語(yǔ)文教材的演變歷程與特點(diǎn)，結(jié)合不同國(guó)家的案例分析了教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，著重指明了世界小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語(yǔ)文教材改革的發(fā)展趨勢(shì)。第二章到第十三章，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語(yǔ)文教材的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和要素，進(jìn)行了理論闡釋與案例分析。

單江林主編的《校園志愿服務(wù)教程(第2版)》分緒論篇、運(yùn)行篇及感悟篇三部分。緒論篇闡述了校園志愿服務(wù)的形成背景、主要功能、基本模式、優(yōu)勢(shì)及管理體系；運(yùn)行篇闡述了校園志愿服務(wù)的章程、組織結(jié)構(gòu)、工作計(jì)劃、服務(wù)承諾、培訓(xùn)、崗位職責(zé)、考核規(guī)程、評(píng)價(jià)總結(jié)、成果分享、激勵(lì)機(jī)制等內(nèi)容；感悟篇闡述了志愿服務(wù)的歷史和現(xiàn)狀、志愿服務(wù)與

中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究是“卓越教師教育精品叢書(shū)·學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究系列”中的一本。全書(shū)共10章，分別是理念引領(lǐng)：地理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析的架構(gòu)；邁出藩籬：地理教學(xué)系統(tǒng)與地理教學(xué)設(shè)計(jì)；遵循規(guī)律：地理教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)；審慎規(guī)劃：地理教學(xué)設(shè)計(jì)及其基本架構(gòu)；厘定方向：地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)；生本取向：地理教學(xué)方

中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析是“卓越教師教育精品叢書(shū)·學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析系列”中的一本，是為適應(yīng)教師專業(yè)化的要求和培養(yǎng)高素質(zhì)的化學(xué)教師而編寫的提升教師教學(xué)能力的課程教材。全書(shū)由八章構(gòu)成，包括化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析概述、化學(xué)課程改革與發(fā)展趨勢(shì)、中學(xué)化學(xué)課程的基本知識(shí)、中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解析、化學(xué)課程教材的設(shè)

《供需網(wǎng)企業(yè)專利協(xié)同理論及其應(yīng)用》提出了供需網(wǎng)企業(yè)專利協(xié)同的概念與原理，分析了供需網(wǎng)企業(yè)專利協(xié)同的機(jī)理及其形成機(jī)制、實(shí)現(xiàn)機(jī)制、進(jìn)化機(jī)制和反饋機(jī)制，討論了供需網(wǎng)企業(yè)專利協(xié)同的模式和專利協(xié)同管理的協(xié)同效應(yīng)識(shí)別及評(píng)價(jià)；在對(duì)我國(guó)專利事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題分析的基礎(chǔ)上，探討了供需網(wǎng)企業(yè)專利協(xié)同管理的一些應(yīng)用問(wèn)題。

盛劍鋒編著的《圖書(shū)館知識(shí)管理與服務(wù)研究》立足于圖書(shū)館工作的特點(diǎn)和知識(shí)管理的基本理論，系統(tǒng)闡述了圖書(shū)館知識(shí)管理與服務(wù)的理論、方法、技術(shù)與應(yīng)用，深入揭示了圖書(shū)館知識(shí)管理與服務(wù)的基本思想和框架，并分析了國(guó)內(nèi)外主要圖書(shū)館開(kāi)展知識(shí)管理與服務(wù)的典型案例，是圖書(shū)館知識(shí)管理理論與應(yīng)用的集成和開(kāi)拓創(chuàng)新之作。《圖書(shū)館知識(shí)管理與服務(wù)研究》結(jié)