·專為3～6歲兒童編寫的識(shí)字短文，識(shí)字同時(shí)讀美文·與小學(xué)一年級(jí)生字同步，順利幼小銜接·生字逐課增加，循序漸進(jìn)·閱讀中識(shí)字，邊學(xué)邊用·趣味識(shí)字游戲，邊玩邊記牢·原創(chuàng)中國(guó)風(fēng)美圖，知識(shí)與美的雙重滋養(yǎng)·通俗講解文字演變，品味漢字精髓本套書的特色之一是以短文閱讀為引入，第一冊(cè)第1課由18個(gè)漢字構(gòu)成，學(xué)習(xí)完這18個(gè)字，孩子可以自己

《中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》內(nèi)容大體由課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析兩大部分組成，它們分別包括理論和實(shí)踐兩個(gè)部分：1）英語(yǔ)課程的理論和實(shí)踐。理論部分涉及相關(guān)的重要概念及觀點(diǎn)，包括課程性質(zhì)、課程地位、課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施、課程實(shí)施中的落差與矛盾等。實(shí)踐部分涉及案例分析，通過不同的英語(yǔ)課程

《生態(tài)文化概論》撰寫了地球陸地生態(tài)系統(tǒng)中的森林文化、草原文化、濕地文化和海洋生態(tài)系統(tǒng)中的海洋文化。因森林文化歷史悠久、內(nèi)涵豐富、類型多樣，書中特對(duì)森林文化中的自然保護(hù)區(qū)文化、森林公園文化、綠道文化、竹文化單獨(dú)敘述。

中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究課程是高等師范院校地理科學(xué)專業(yè)地理教育類課程群或系列課程的一門主干課程，它是教育部《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的，以中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材為研究對(duì)象，探索地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材運(yùn)用規(guī)律與方法，指導(dǎo)地理教學(xué)實(shí)踐的一門學(xué)科。它主要涉及地理課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介與解讀，國(guó)內(nèi)外地理課程改革與發(fā)展，國(guó)內(nèi)外地理教材改革與

知識(shí)計(jì)量學(xué)是一個(gè)跨學(xué)科的綜合研究課題�！队�(jì)量學(xué)研究叢書：知識(shí)計(jì)量學(xué)》是武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心師生多年教學(xué)與科研成果的結(jié)晶與升華�！队�(jì)量學(xué)研究叢書：知識(shí)計(jì)量學(xué)》首次從理論、方法和應(yīng)用三個(gè)方面全面系統(tǒng)地構(gòu)建和闡述了知識(shí)計(jì)量學(xué)的基本內(nèi)容。理論部分包括知識(shí)計(jì)量學(xué)的理論基礎(chǔ)、學(xué)科構(gòu)建、知識(shí)計(jì)量單元和知識(shí)計(jì)量的內(nèi)容等。方法部

周青編寫的《化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析(全國(guó)高等師范院�；瘜W(xué)類規(guī)劃教材)》基于化學(xué)教學(xué)特征與中學(xué)化學(xué)教學(xué)目的，以學(xué)習(xí)論、系統(tǒng)論、傳播理論及化學(xué)學(xué)科觀念、方法和特征為基礎(chǔ)，以提高化學(xué)教育類碩士研究生的教育理論水平和化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)意識(shí)與能力為主旨，對(duì)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程與學(xué)案設(shè)計(jì)、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)展望以及化學(xué)教學(xué)目

《上海民辦教育發(fā)展報(bào)告(2005-2012)》以事實(shí)描述為主，客觀反映2005～2012年上海民辦教育的發(fā)展?fàn)顩r；立足上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，綜合分析上海民辦教育發(fā)展的基本數(shù)據(jù)，全面反映上海民辦教育發(fā)展的歷程、特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、挑戰(zhàn)及對(duì)未來(lái)的展望。

《Internet化學(xué)化工文獻(xiàn)信息檢索與利用》詳細(xì)介紹了最新的信息檢索技術(shù)和平臺(tái)，是一本真正有利于學(xué)生和科研人員對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)獲取和利用的書。全書共分7章，以各檢索“平臺(tái)”為框架，系統(tǒng)介紹了利用Internet檢索科技文獻(xiàn)的方法和技巧。第1章介紹文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)知識(shí)及Internet入門；第2至6章介紹了Google檢索

楊良斌編著的《科學(xué)計(jì)量學(xué)理論與實(shí)例》探索利用科學(xué)計(jì)量學(xué)方法，挖掘隱含在定量數(shù)據(jù)內(nèi)部的信息和情報(bào)，提供滿足科研管理和決策所需的情報(bào)服務(wù)或科學(xué)自身發(fā)展的規(guī)律性探索。主要內(nèi)容包括簡(jiǎn)單計(jì)量方法、可視化方法、最新研究進(jìn)展、跨學(xué)科測(cè)度的理論與方法、科研機(jī)構(gòu)合作分析等，并對(duì)科學(xué)計(jì)量學(xué)在納米科技領(lǐng)域的多學(xué)科性和跨學(xué)科性、g指數(shù)理論與證

《文化核心競(jìng)爭(zhēng)力》在深度解析文化與文化核心競(jìng)爭(zhēng)力內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，站在區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略層面，深入挖掘中國(guó)文化的精髓，闡述了文化、經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)意和產(chǎn)業(yè)之間的互動(dòng)關(guān)系，從精神、物態(tài)、制度和生態(tài)四個(gè)維度，多層面地探討了培育和增強(qiáng)我國(guó)文化核心競(jìng)爭(zhēng)力的路徑。本書還將創(chuàng)意手段融入文化核心競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)化過程中，主張通過發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，將創(chuàng)意技術(shù)融