本書(shū)就如何寫(xiě)作絕句、律詩(shī)、詞、對(duì)聯(lián)等進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述,是作者近幾年在指導(dǎo)中學(xué)生寫(xiě)作格律詩(shī)詞方面的經(jīng)驗(yàn)成果。本書(shū)是一本指導(dǎo)中學(xué)生寫(xiě)作詩(shī)詞對(duì)聯(lián)的書(shū),主要包括初中版詩(shī)教課教材、高中版詩(shī)教課教材、詩(shī)詞對(duì)聯(lián)寫(xiě)作的知識(shí)和方法等內(nèi)容,著重講解絕句、律詩(shī)、對(duì)聯(lián)和詞的基本寫(xiě)作步驟和方法,并對(duì)100多首學(xué)生習(xí)作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。主要內(nèi)容有格律詩(shī)
《學(xué)前教育史》力求內(nèi)容全面、系統(tǒng),以幫助讀者從整體上把握中外學(xué)前教育發(fā)展的歷史及其規(guī)律。全書(shū)共分上下兩編。上編為中國(guó)學(xué)前教育史,主要包括六章內(nèi)容:古代學(xué)前教育實(shí)踐、古代學(xué)前教育思想、清末時(shí)期學(xué)前教育、民國(guó)時(shí)期學(xué)前教育、著名教育家的學(xué)前教育思想、中國(guó)當(dāng)代學(xué)前教育。下編為外國(guó)學(xué)前教育史,主要包括六章內(nèi)容:古代學(xué)前教育、近代
本書(shū)圍繞農(nóng)村地區(qū)學(xué)生閱讀能力發(fā)展問(wèn)題,以小學(xué)階段學(xué)生為研究對(duì)象,結(jié)合理論與文獻(xiàn)研究基礎(chǔ),從微觀層面實(shí)證研究農(nóng)村小學(xué)生閱讀能力發(fā)展問(wèn)題。基于陜西省、貴州省和江西省一手實(shí)證調(diào)查大規(guī)模數(shù)據(jù),本書(shū)采用國(guó)際量表PIRLS實(shí)證評(píng)估農(nóng)村小學(xué)生的閱讀能力發(fā)展?fàn)顩r,利用經(jīng)濟(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)分析方法識(shí)別影響學(xué)生閱讀能力發(fā)展的潛在因素,并基于影響評(píng)估
本書(shū)首先從歷史分析視角梳理美國(guó)積極差別待遇錄取政策的形成過(guò)程與實(shí)踐爭(zhēng)議,然后在闡釋美國(guó)法院以司法審查介入公立大學(xué)錄取政策的動(dòng)因、類(lèi)型和程度后,重點(diǎn)以積極差別待遇錄取政策案件為主體框架,輔之以其他領(lǐng)域的案件,理清司法審查標(biāo)準(zhǔn)、具體要求、演進(jìn)過(guò)程,然后探討司法審查標(biāo)準(zhǔn)如何規(guī)制公立大學(xué)實(shí)施積極差別待遇錄取政策,最后探討多元化
到底該怎么讀研?如何做好科研?如何通過(guò)同行評(píng)議來(lái)提升論文的質(zhì)量?如何能夠更好地回復(fù)評(píng)審提出的問(wèn)題?怎樣排解心理壓力?相信這些都是在讀研究生所關(guān)心的問(wèn)題。針對(duì)在讀研究生的實(shí)際需求,復(fù)旦大學(xué)張軍平教授特別寫(xiě)作本書(shū)。 全書(shū)共30篇,旨在解決研究生在學(xué)習(xí)、科研、心理等方面的問(wèn)題,幫助讀者完整了解讀研生涯的每個(gè)細(xì)節(jié),更好地完成學(xué)
本書(shū)由全球知名的高等教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)——上海軟科教育信息咨詢(xún)有限公司的排名研究院**研制完成,通過(guò)科學(xué)、客觀的排名深度透視國(guó)內(nèi)1200多所本科高校的綜合實(shí)力、各專(zhuān)業(yè)高校排名等,重點(diǎn)推薦近300所熱門(mén)高校,為高考考生提供專(zhuān)業(yè)、客觀的報(bào)考指南。《BR》本書(shū)分為上、中、下三篇。上篇主要內(nèi)容為2022軟科中國(guó)大學(xué)排名的全系列榜單、
本書(shū)緊扣當(dāng)代大學(xué)生生涯規(guī)劃和管理的核心問(wèn)題,從生涯意識(shí)喚醒、生涯測(cè)評(píng)與探索、工作世界探索、生涯決策與規(guī)劃、生涯管理與行動(dòng)、促進(jìn)學(xué)習(xí)到激發(fā)潛能,正所謂“知已知彼,百戰(zhàn)不殆”,通過(guò)豐富的內(nèi)容,使得大學(xué)生在對(duì)主、客觀因素與壞境等條件進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自我定位,設(shè)定自己的生涯發(fā)展目標(biāo),提高自己的管理能力,促進(jìn)學(xué)習(xí),最后激發(fā)
本書(shū)共分10章,分別介紹了發(fā)展職業(yè)本科教育的重要意義、職業(yè)本科教育人才培養(yǎng)、職業(yè)本科院校發(fā)展?fàn)顩r、職業(yè)本科教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)、職業(yè)本科教育課程開(kāi)發(fā)、職業(yè)本科教育實(shí)踐性教學(xué)、職業(yè)本科教育師資隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)本科教育辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、職業(yè)本科教育國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)本科教育穩(wěn)步發(fā)展的路徑及保障。 職業(yè)本科教育是我國(guó)教育改革的新生事物。近年
"本書(shū)依據(jù)教育學(xué)和創(chuàng)造學(xué)的基本原理,圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一主題闡述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本原理與實(shí)踐路徑,其最終目標(biāo)為提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),訓(xùn)練大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力。本教材共分為三大部分,其中第一部分包括緒論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本概念、第一章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、第二章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策與大賽,其目標(biāo)為激發(fā)讀
社會(huì)主義核心價(jià)值觀是強(qiáng)國(guó)之基、興國(guó)之魂。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀事關(guān)國(guó)家的前途命運(yùn),對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高校培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程,因此其機(jī)制的構(gòu)建需要從多個(gè)層面和維度展開(kāi)。本書(shū)著力高校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的長(zhǎng)效機(jī)制研究,旨在從實(shí)踐層面解決困擾高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的具體