暫時沒有內(nèi)容

《計量經(jīng)濟學理論與實踐(第2版21世紀高等院校教材)》系統(tǒng)介紹了計量經(jīng)濟學的基本理論和常用方法，包括一元線性回歸模型、多元線性回歸模型、異方差、序列自相關、多重共線性、滯后變量模型、虛擬變量模型、聯(lián)立方程模型、時間序列計量經(jīng)濟模型等。本書特別突出計量經(jīng)濟學的實際應用，增強學習者的動手能力，力圖培養(yǎng)讀者能夠通過計量經(jīng)濟學

本書系統(tǒng)總結(jié)了與生物能源產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相關的國內(nèi)外研究進展，明確了研究目標、研究方法、框架和內(nèi)容；通過深入梳理與產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相關的研究成果和理論，分析了生物能源產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)目前已有的實踐基礎，提出了構建生物能源產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的依據(jù)；分析了產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的演化過程和機制，通過典型的案例分析掌握了國際上其它生物能源產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)

國際經(jīng)驗和我國的現(xiàn)實表明，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)集群是區(qū)域發(fā)展圖景中的重要因素，而區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)集群之間存在著交互耦合的關系。毛廣雄編著的這本《區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與產(chǎn)業(yè)集群耦合發(fā)展》運用經(jīng)濟地理學、區(qū)域經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學和發(fā)展經(jīng)濟學等多學科的基本原理和觀點，借鑒國內(nèi)外有關產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、產(chǎn)業(yè)集群與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的前沿理論成果，采用理論與

隨著中國當前宏觀調(diào)控實踐的逐步常態(tài)化以及經(jīng)濟法理論研究的不斷深入，如何從經(jīng)濟法實施的角度實現(xiàn)宏本書堅持以問題為導向，針對"宏觀調(diào)控行為是否可訴"這一問題，首先必須回答"可訴性的要件是什么"，只有充分了解可訴性的要件，才能為論述"宏觀調(diào)控行為是否可訴"這一問題提供一個最基本的分析框架。其次要回答"宏觀調(diào)控行為的性質(zhì)是什么

隨著中國當前宏觀調(diào)控實踐的逐步常態(tài)化以及經(jīng)濟法理論研究的不斷深入，如何從經(jīng)濟法實施的角度實現(xiàn)宏本書堅持以問題為導向，針對"宏觀調(diào)控行為是否可訴"這一問題，首先必須回答"可訴性的要件是什么"，只有充分了解可訴性的要件，才能為論述"宏觀調(diào)控行為是否可訴"這一問題提供一個最基本的分析框架。其次要回答"宏觀調(diào)控行為的性質(zhì)是什么

本書是為新世紀經(jīng)濟管理類《財政學》課程而編寫的教材。全書分財政基礎、財政財政支出、財政收入和財政管理5篇12章，在借鑒有益的西方財政理論與實踐內(nèi)容，吸收近年來我國財政理論的新觀點、新成果、財政改革與發(fā)展實際的基礎上，主要研究和闡述財政的概念、發(fā)展歷程和財政職能分析，財政支出的類型、規(guī)模、結(jié)構和效益，財政購買支出與轉(zhuǎn)移支

《中國公司治理與發(fā)展報告》是教育部社會科學發(fā)展報告建設項目，由我國著名管理學家李維安教授主持的跨院校課題組共同完成�！吨袊�公司治理與發(fā)展報告》就是立足于該研究團隊長時期來在公司治理評價方面取得的研究成果，將影響公司治理及發(fā)展水平的各種復雜因素進行科學量化，從環(huán)境、成長、治理、內(nèi)控、創(chuàng)新等方面，綜合、持續(xù)、動態(tài)反映我國上

本書從產(chǎn)業(yè)集聚、地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、新生企業(yè)和退出企業(yè)的空間分布等角度出發(fā)，描述了改革開放以來中國制造業(yè)空間布局的特征和演變，并結(jié)合不同經(jīng)濟學理論，解釋了中國經(jīng)濟地理變遷的動力所在。書中所揭示的改革開放和區(qū)域發(fā)展高度關聯(lián)、市場機制提高資源分配效率等現(xiàn)象，能更好地推進我國的經(jīng)濟改革和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

單向傳灌知識的方式，既不能引起學生閱讀的興趣，又不能提高學生對知識的掌握�！吨贫冉�(jīng)濟學/科學版精品課程立體化教材·經(jīng)濟學系列》將加入一些討論題、思考分析題和案例題，用編者與教師學生互動、教師與學生互動的方式，提高學生在知識傳播過程中的參與程度�！吨贫冉�(jīng)濟學/科學版精品課程立體化教材·經(jīng)濟學系列》共分十四章，主要內(nèi)容包括