氣質(zhì)并無(wú)好壞之分。好的教育就是尊重兒童的先天氣質(zhì)，順性而為，從而成就孩子獨(dú)一無(wú)二的潛能。在本書中，作者通過(guò)中國(guó)教育科學(xué)研究院的王書荃教授為我國(guó)兒童量身打造的、評(píng)估兒童氣質(zhì)的九個(gè)維度，幫助父母發(fā)現(xiàn)并了解孩子的氣質(zhì)和性格，分析兒童常見的六種性格問題，幫助大家看到不同氣質(zhì)類型是如何在性格背后起作用的。在孩子的教育問題上，作者

本書分13個(gè)模塊對(duì)學(xué)前教育學(xué)進(jìn)行了知識(shí)體系的梳理，介紹了學(xué)前教育學(xué)的概述、學(xué)前兒童發(fā)展、兒童觀、學(xué)前教育目標(biāo)、幼兒園課程、學(xué)前教育活動(dòng)、學(xué)前兒童游戲概述、學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)、幼兒教師、幼兒園班級(jí)管理、幼兒班級(jí)生活的年齡特點(diǎn)與指導(dǎo)、學(xué)校教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)和小學(xué)、幼兒園教育評(píng)價(jià)，從內(nèi)容上滿足了對(duì)學(xué)前教育學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求。此

中國(guó)的研究生教育具有體量大、調(diào)控層次豐富的特征。這為數(shù)學(xué)建模和動(dòng)力系統(tǒng)方法的引入提供了客體背景。作為研究生教育學(xué)定量理論的一個(gè)新視角，本書意在闡述研究生教育動(dòng)力學(xué)。一是揭示研究生教育的基本動(dòng)力與阻力；二是以連續(xù)介質(zhì)力學(xué)的方法，在學(xué)科空間和歷史維度的構(gòu)架下探討對(duì)研究生教育的宏觀調(diào)控規(guī)律；三是建立具有預(yù)測(cè)能力的指導(dǎo)框架，并

為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，北京市第八十中學(xué)建校65周年，望京校區(qū)成立20周年，也為了總結(jié)學(xué)校發(fā)展歷史，提煉辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示辦學(xué)成果、開拓美好未來(lái)，特編寫《北京市第八十中學(xué)高水平社團(tuán)巡禮》一書。八十中在近幾年高水平社團(tuán)建設(shè)中取得了突出的成績(jī)，目前被市教委授予七金，分別是金鵬科技團(tuán)機(jī)器人分團(tuán)、金鵬科技團(tuán)電子與信息分團(tuán)

《幼兒語(yǔ)言的成長(zhǎng)：常用詞匯語(yǔ)義系統(tǒng)建構(gòu)》基于迄今規(guī)模的漢語(yǔ)幼兒（2～6歲）日常會(huì)話跟蹤語(yǔ)料庫(kù)，通過(guò)定形、定性、定量、對(duì)比和驗(yàn)證等過(guò)程，提取幼兒常用詞匯并建構(gòu)語(yǔ)義系統(tǒng)，以揭示幼兒詞匯語(yǔ)義的成長(zhǎng)過(guò)程及其認(rèn)知發(fā)展軌跡。

武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，位于湖北省武漢市，歷史悠久，學(xué)術(shù)積淀較為深厚。其中政治學(xué)學(xué)科的歷史早可追溯到20世紀(jì)20年代，為全國(guó)同類學(xué)科建設(shè)早的單位之一。擬收錄武大政管院政治學(xué)類本科生近三年的優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告約10-15篇，含大創(chuàng)項(xiàng)目和暑期調(diào)研的報(bào)告，為保證質(zhì)量，所有報(bào)告均采用指導(dǎo)老師與學(xué)生合作的方式，老師為作者，擬收錄篇

本書講述的是段小軒、云小魚和唐小妍3位小主人公在魔力語(yǔ)文學(xué)院第二站閱讀學(xué)院學(xué)習(xí)的故事。閱讀學(xué)院中的法師分為青銅、白銀、黃金3個(gè)等級(jí)，分別代表著閱讀的初階、中階、高階3個(gè)層次的能力。主人公三人在壯壯老師的指導(dǎo)和閱讀神獸的幫助下，通過(guò)層層考驗(yàn)，終打敗了閱讀學(xué)院中的黑暗勢(shì)力，成為黃金閱讀法師。本書解答閱讀中的種種困惑，設(shè)置3

本書講述的是段小軒、云小魚和唐小妍3位小主人公在魔力語(yǔ)文學(xué)院站口語(yǔ)交際學(xué)院學(xué)習(xí)的故事。口語(yǔ)交際學(xué)院中的法師分為青銅、白銀、黃金3個(gè)等級(jí)，分別代表著口語(yǔ)交際的初階、中階、高階3個(gè)層次的能力。主人公3人在壯壯老師的指導(dǎo)和精靈魔仙朋友的幫助下，通過(guò)層層考驗(yàn)，終打敗了口語(yǔ)交際學(xué)院中的黑暗勢(shì)力，成為黃金口語(yǔ)交際法師。本書解答口語(yǔ)

《高中化學(xué)知識(shí)體系與教學(xué)設(shè)計(jì)——基于人教版新教材的視角》主要內(nèi)容包括緒論、高中化學(xué)必修部分邏輯體系和教學(xué)思考、高中化學(xué)選擇性必修部分邏輯體系和教學(xué)思考三部分內(nèi)容。全書以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為編寫指南和依據(jù)，從“課標(biāo)要求”“知識(shí)體系梳理”和“教學(xué)思考”三個(gè)方面，對(duì)人民教育出版社出版的普通高中教科書《化學(xué)》全部必修部分

本書通過(guò)教學(xué)篇、教育篇、學(xué)生篇和國(guó)際交流與合作篇四個(gè)篇章全方位展現(xiàn)了北京市第八十中學(xué)國(guó)際教育的教學(xué)成果。國(guó)際部通過(guò)搭建多元的課程平臺(tái)，融合國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的課程積累了豐富的教學(xué)資源，提升了教師隊(duì)伍。在全人教育的探索下通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)生活動(dòng)等多種教育課程，踐行鑄造中華魂，培養(yǎng)國(guó)際人的育人理念，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全方面發(fā)展。北京市第八