《當(dāng)代數(shù)學(xué)教學(xué)論》共15章，主要內(nèi)容包括緒論、當(dāng)代數(shù)學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展、當(dāng)代數(shù)學(xué)觀與數(shù)學(xué)教育觀、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理論及其相關(guān)問題、數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理論分析、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)思維方法與教學(xué)、基于基本活動經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)教學(xué)、當(dāng)代數(shù)學(xué)教學(xué)的邏輯基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)工作、當(dāng)代數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與分析、數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)、數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展、現(xiàn)代教育技術(shù)與

《進(jìn)位制與數(shù)學(xué)游戲》在較系統(tǒng)、全面論述進(jìn)位制知識的基礎(chǔ)上，分別介紹了涂色游戲、猜測游戲、演變游戲、火柴游戲、配對游戲、戥秤稱珠游戲、天平稱珠游戲以及砝碼.鏈條.鏈環(huán)等游戲的玩法及進(jìn)位制知識在其中的應(yīng)用原理�！哆M(jìn)位制與數(shù)學(xué)游戲》集趣味性、知識性與科學(xué)性于一體，奇妙嚴(yán)密，通而不俗，充分展示數(shù)學(xué)思維之美妙與深刻。

《七巧板、九連環(huán)和華容道：中國古典智力游戲三絕》介紹蜚聲世界的我國三大古典智力游戲，即七巧板、九連環(huán)和華容道。對這三個(gè)游戲的起源、發(fā)展和演變有詳盡的敘述和考證，重點(diǎn)討論其中的數(shù)學(xué)問題，如七巧板能構(gòu)成多少凸多邊形，九連環(huán)狀態(tài)與格雷碼的對應(yīng)，解華容道的網(wǎng)絡(luò)圖等�！镀咔砂�、九連環(huán)和華容道：中國古典智力游戲三絕》題材廣泛，材料

《幻方與素?cái)?shù)：娛樂數(shù)學(xué)兩大經(jīng)典名題》分為兩部分，第一部分是百變幻方——娛樂數(shù)學(xué)第一名題，對古今中外在幻方研究中的發(fā)現(xiàn)和成果有極為詳細(xì)的介紹；第二部分是素?cái)?shù)——娛樂數(shù)學(xué)另一經(jīng)典名題，包括素?cái)?shù)之謎、素?cái)?shù)奇趣、素?cái)?shù)與完美數(shù)、素?cái)?shù)與親和數(shù)等問題。題材廣泛、內(nèi)容有趣，能夠啟迪思想、開闊視野，培養(yǎng)讀者分析和解決問題的能力。

《高等數(shù)學(xué)（下冊）/普通高等教育”十二五“規(guī)劃教材》是高等學(xué)校大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究與發(fā)展中心項(xiàng)目“應(yīng)用型本科院校理工類高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容改革與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”的研究成果�！陡叩葦�(shù)學(xué)（下冊）/普通高等教育”十二五“規(guī)劃教材》力求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯清晰、敘述詳細(xì)、通俗易懂。在教材內(nèi)容的組織上強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)概念與實(shí)際問題的聯(lián)系，注重?cái)?shù)

《數(shù)學(xué)建模》以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題所需要的知識和技能為順序。介紹了數(shù)學(xué)建模的基本概念、方法與步驟。以及常用的計(jì)算方法、數(shù)值軟件。分專題介紹幾個(gè)主要數(shù)學(xué)分支的相關(guān)知識及其在具體問題中的應(yīng)用�！稊�(shù)學(xué)建�！饭财哒�。內(nèi)容包括數(shù)學(xué)建模所需要的基本知識：數(shù)學(xué)建模概念、數(shù)值軟件、常用計(jì)算方法；進(jìn)行數(shù)學(xué)基本應(yīng)用的初等模型、常微分方程模型

《華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育叢書：數(shù)學(xué)教育研究方法論》是為數(shù)學(xué)教育專業(yè)的本科生、研究生以及從事數(shù)學(xué)教育研究的教師和研究者編寫的一《華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育叢書：數(shù)學(xué)教育研究方法論》，旨在幫助他們學(xué)會用科學(xué)的方法從事數(shù)學(xué)教育研究，撰寫規(guī)范的學(xué)位、學(xué)術(shù)論文。《華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育叢書：數(shù)學(xué)教育研究方法論》根據(jù)作者多年教學(xué)和指導(dǎo)研究生

基于“追求收益最大化”之樸素的經(jīng)濟(jì)原則和相關(guān)神經(jīng)科學(xué)知識，《普通高等學(xué)校自然科學(xué)素質(zhì)教育叢書：激勵(lì)教育與數(shù)學(xué)認(rèn)知非離散思想》通過131個(gè)斷想，提出了“面向收益最大化的大學(xué)數(shù)學(xué)激勵(lì)教育”的理論框架.在“思想代表系”的寫作結(jié)構(gòu)中，主要以與線性代數(shù)相關(guān)的實(shí)例來例證有關(guān)的思想.在理論創(chuàng)新的架構(gòu)中，提出了諸如“數(shù)學(xué)是隱幾何”、“

《高等數(shù)學(xué)（下冊）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》根據(jù)高等學(xué)校工科類專業(yè)本科生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求，以高等教育應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合全國教育科學(xué)規(guī)劃課題《大學(xué)數(shù)學(xué)與高中新課程標(biāo)準(zhǔn)相銜接的教學(xué)模式研究與實(shí)踐KDIA090199》的研究成果，在充分吸收編者們多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫而成。 《高等

《數(shù)學(xué)教育研究與測量(普通高等教育十二五規(guī)劃教材)/數(shù)學(xué)教學(xué)技能系列叢書》分上、下篇。上篇以五個(gè)問題(什么是數(shù)學(xué)教育研究？為什么要進(jìn)行數(shù)學(xué)教育研究？如何進(jìn)行數(shù)學(xué)教育研究？數(shù)學(xué)教育研究的類別？如何提高數(shù)學(xué)教育研究的質(zhì)量？)為大方向，圍繞“如何確定研究問題？怎樣查閱文獻(xiàn)？如何進(jìn)行研究設(shè)計(jì)？如何撰寫開題報(bào)告與研究報(bào)告？”這些