第一章獨立自強,走向自立人生
　　真的愛孩子，就要學會對孩子放手
　　教育家馬卡連柯說：“一切都給子女，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物�！比缃竦牟簧俑改�，卻把這件最可怕的禮物不斷地加在孩子身上。每當孩子遇到困難或者障礙的時候，父母立刻出手，干凈利索地替孩子解決問題。他們認為，這樣可以避免讓孩子遭受挫折，少受傷害。所以，當孩子去做自己不熟悉的事情時，家長也會小心翼翼地跟在身邊，怕孩子做不好，怕孩子會吃苦、受罪……總而言之，他們舍不得放手，也不相信孩子能靠自己的努力把事情做好。
　　這樣一來，孩子會覺得父母對自己無微不至，漸漸地，他們會有恃無恐。反正有父母為自己撐腰，因此無論遇到什么事情，他們首先想到的不是如何解決問題，而是找父母幫自己解決。
　　鄰居家的孩子小馨10歲了，聰明活潑，很懂禮貌，能唱會跳，非常惹人喜愛。有一次，有人問她：“小馨，你想長大了以后干什么？”她想了半天后回答道：“不知道，我的爸爸、媽媽、老師都沒有告訴我�！�
　　上面這個事例不能不引起我們的反思：如果父母只想讓孩子生活舒適，而包辦孩子的全部事情，不讓孩子動手、動腦，那么父母就等于把孩子的手、腦都束縛起來了，結果只會導致孩子什么事都不會做，也不愿意做。將來孩子長大進入社會獨立生活、工作時，可能會沒有自理能力，這會給孩子的生活帶來諸多不便，影響他的學習和工作，甚至可能斷送孩子的美好前程。所以，家長若真是為孩子好，就應該放開雙手，讓孩子學會獨立生活。
　　美國總統(tǒng)奧巴馬，童年時父母便不幸離婚，而母親忙于工作，不得不將他送到鄉(xiāng)下，讓他與外祖父母一起生活。
　　只有6歲的奧巴馬來到了一個完全陌生的環(huán)境，他甚至聽不懂當?shù)厝酥v的話。外祖母為了生計，每天要忙于織布、編筐等活計，但是，她并沒有放松對外孫的教育。
　　外祖母經(jīng)常鼓勵奧巴馬和村里的孩子們一起玩。當時，這位皮膚黝黑、身體發(fā)胖、頭發(fā)卷曲的小子，根本不敢獨自出門，他怕大家嘲笑自己。外祖母拍著胸脯向他保證：“孩子，不要怕，他們不會的。他們都是一群善良的孩子�！彼�鼓勵外孫放開玩就可以，只要玩得開心就好，這才是最重要的。在外祖母的勸說下，他主動和小伙伴們交往，并學習他們的語言，還和他們一起玩耍。
　　只要有人帶他去玩，隨便玩什么都可以，捉迷藏、土式棒球、摔跤、射擊、踢足球，樣樣他都嘗試，雖然他并不出色，可是外祖母卻非常欣賞自己的這個小外孫。奧巴馬最喜歡的是跑步，但因為跑步姿勢不美，當?shù)氐拇迕駛兂３Ｔ诼飞铣靶λ�，大家起哄道：“喂，你這樣跑起來像稻田里的鴨子�！薄澳闾�胖了，跑起來真逗人�！眾W巴馬聽了這話，非常沮喪地回家了。
　　可是外祖母認真地看了奧巴馬跑步之后，第一句話就說：“你跑得挺好的呀！我看得出你很努力，比以前強多了，只不過下次跑的時候不要再像這樣用力左右晃就可以了�！本瓦@樣，在外祖母的鼓勵和開導下，他終于漸漸地讓自己跑步的姿勢看起來更優(yōu)美一些了。
　　奧巴馬上小學的時候，經(jīng)常和同伴們打架。每次發(fā)生了矛盾，外祖母都先給他講道理，然后放手讓他自己去處理。奧巴馬漸漸地由起初的不合群，變得越來越善于溝通，而且在別人的眼中，他漸漸變成了一個性格溫和的好相處的人。他在這里上學的時候，起初一句印尼語也不會講，但在外祖母的調(diào)教下，他的語言能力突飛猛進，四五個月后，他已經(jīng)講得很流利了。
　　奧巴馬上五年級的時候，已經(jīng)成了班上身材最高的學生。
　　如果身體瘦小的同學受到了欺負，他還會挺身而出，替這些同學打抱不平。有一次他甚至因為幫受欺負的女同學討回公道而受到一伙壞小子的欺負，被人家用繩子捆了起來丟到山洞里。但是即使這樣，外祖母也從來沒有訓過他，更沒有指責他多管閑事。漸漸地，奧巴馬在班上樹立了自己的聲望，甚至還有了自己的“隊伍”，很多同學都很崇拜他，在他們看來，奧巴馬就是他們心目中的英雄。
　　后來，當奧巴馬競選總統(tǒng)的時候，他的小學同學還組織了一個粉絲團去為他拉選票。他的鄰居、同學、老師，殷切希望他們引以為榮的“稻田鴨子”奧巴馬，能夠成為美國總統(tǒng)。
　　試想一下，如果當初外祖母包辦奧巴馬的一切事情，時時刻刻把這個外孫護在自己的身后，想必他只能成為一個怯懦的男人，根本不可能成長為一位總統(tǒng)�？梢�，家長的放手更容易加速孩子的成長，也更容易塑造他們良好的性格。
　　有一對夫婦帶著他們3歲的兒子去幼兒園的時候，心里非常不安，因為這是孩子上學的第一天，也是他第一次要離開父母這么久。當父母把他從車上抱下來的時候，他緊緊抱著媽媽的脖子，再也舍不得放手。
　　在媽媽的好言相勸之下，孩子終于慢慢地松開了手，跟著陌生的老師走了。在臨離開爸爸媽媽的時候，他還揮了揮手表示再見。起初，媽媽還想趴在門口，偷偷地觀察一番，看看孩子是否適應幼兒園的生活，但是爸爸阻止了她。他認為對孩子的自立教育已經(jīng)提前做足了，他們不但給兒子講了幼兒園的許多事情，還講了老師會如何安排他的生活，而且告訴他，當太陽落山的時候，爸爸媽媽會來接他。
　　這位爸爸的做法顯然是明智的。事實上，從入園第一天開始，孩子的自立品質(zhì)培養(yǎng)已經(jīng)進入新階段，父母應做的就是放手，給孩子的生活留白，讓他們積極主動地去適應身邊的一切。
　　意大利教育專家蒙臺梭利說：“教育首先要引導孩子沿著獨立的道路前進�！弊鳛楦呒墑游锏娜祟惖纳�存如此，其他各類動物也是如此。幼獸往往在還未完全長大的時候，就意識到將會離開父母，而它們必須盡快學會在沒有父母的情況下獨立生存。
　　母羊給小羊斷奶時，會絕情地棄小羊于不顧，一旦小羊靠近，母羊就用角抵、拿腿踢，手段近乎殘忍。母羊的目的很明顯，那就是讓小羊及早學會獨立生存，以避免“狼愛上羊”。
　　老鷹把自己的巢筑在懸崖峭壁上，鷹父母把羽翼漸豐的小鷹推下懸崖，讓它在危險中求生。小鷹在一次又一次地跌下懸崖之后，拼命地、跌跌撞撞地飛上來。它從半空中飛上來的時候，會體會到不依靠別人，憑自己力量前進的可貴。鷹擊長空的壯美便是這樣鍛煉成的。
　　還有狐貍。母狐貍會故意“拋棄”小狐貍。為了讓孩子盡早地獨立，狐貍媽媽扔下它們就跑得無影無蹤。而離開母親的小狐貍在經(jīng)歷了生死考驗之后，終于懂得如何堅強地生存下去。
　　真的愛孩子，就要對孩子放手，做站在孩子身后的人，讓他們心中時刻都有依靠，而不是依賴；讓他們在風雨中變得堅強茁壯，而不是脆弱不
　　堪。給孩子機會和空間，讓孩子自己去走屬于自己的路，在摸索的過程中學習，在失敗中學習。相信我們的孩子學會獨立后，既能夠忍受挫折帶來的痛苦，也會享受挫折帶來的快樂。
　　每個孩子都有自己的未來，都有自己要承擔的責任和義務。當下，我們的父母最需要做的是學會放手，給孩子機會。
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