我的成長之路 一、成長，在薄與厚之間我的成長軌跡 二、大道無形我的教育追求 三、探尋語文教育的真諦我的語文教育足跡 我的教育教學(xué)觀 一、對(duì)發(fā)展性語文教育的認(rèn)識(shí) 二、發(fā)展性語文教學(xué)的實(shí)踐 三、小學(xué)發(fā)展性課堂教學(xué)行動(dòng)指南 四、八項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃 五、四套研究策略 六、走進(jìn)發(fā)展性課堂 走進(jìn)課堂 一、《水》教學(xué)實(shí)錄與教后反思 二、《滴水穿石的啟示》教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)評(píng)價(jià) 三、《最大的麥穗》教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)評(píng)價(jià) 四、《特殊的葬禮》教學(xué)實(shí)錄 五、《我不是最弱小的》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)賞析 六、《掌聲》教學(xué)談及教學(xué)賞析 七、《狼和鹿》教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)賞析 八、《古今賢文》教學(xué)設(shè)計(jì) 九、《剪枝的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì) 十、《給予是快樂的》教學(xué)設(shè)計(jì) 十一、《天火之謎》教學(xué)設(shè)計(jì) 他者評(píng)說 一、發(fā)展，讓課堂獨(dú)具魅力 解讀薄俊生的語文發(fā)展觀 二、鉛華落盡見本真 品味薄俊生的語文實(shí)踐觀 三、架一條溝通書本世界與生活世界的橋梁 特級(jí)教師薄俊生生活語文教育思想探微 四、教學(xué)無痕 感受薄俊生平和、平等、平實(shí)的教學(xué)風(fēng)格 五、讓傳統(tǒng)更具生命力 薄俊生朗讀教學(xué)思想探微 六、巧把金針度于人 薄俊生教學(xué)策略淺談 七、人其內(nèi)，出其外 薄俊生語文課堂導(dǎo)入藝術(shù)管窺 八、感謝，我的恩師 九、我眼里的領(lǐng)跑者 薄校長印象 十、厚積薄發(fā) 記特級(jí)教師薄俊生 十一、贏在執(zhí)行力 從實(shí)小精神管窺學(xué)校管理文化 十二、從探航手到領(lǐng)航人 記常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長、特級(jí)教師薄俊生 十三、生命如歌 記特級(jí)教師、常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長薄俊生 十四、不能讓素質(zhì)教育成為一句空話 訪江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長薄俊生 附錄 學(xué)術(shù)論著一覽