早在20世紀(jì)初，著名管理學(xué)大師亨利·法約爾就作過(guò)對(duì)管理教育的重要性精辟的論述。他認(rèn)為，“每個(gè)人或多或少都需要管理的知識(shí)”，“管理教育應(yīng)該普及：在小學(xué)里是初級(jí)的，在中學(xué)里稍廣闊一些，在高等學(xué)校里應(yīng)是很發(fā)展的”，“這種教育不是為了把所有學(xué)生都培養(yǎng)成好的管理者，如同技術(shù)教育不是為了把所有學(xué)生都培養(yǎng)成優(yōu)秀的技術(shù)人員一樣”。經(jīng)驗(yàn)表明，商務(wù)活動(dòng)具有普遍性，一切以盈利為目的的活動(dòng)都離不開(kāi)商務(wù)活動(dòng)。商務(wù)活動(dòng)又總是面向市場(chǎng)、充滿風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，市場(chǎng)的作用越明顯，經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)越激烈，商務(wù)活動(dòng)就越重要。管理教育應(yīng)該是所有類型學(xué)校都應(yīng)普及的基本素質(zhì)教育。

　　進(jìn)入21世紀(jì)以后，世界發(fā)展的一大趨勢(shì)是全球化進(jìn)程加快。盡管全球化進(jìn)程中會(huì)有曲折，會(huì)有人反對(duì)，但其勢(shì)頭不可阻擋。之所以說(shuō)經(jīng)濟(jì)全球化的勢(shì)頭不可阻擋，這一進(jìn)程不會(huì)中斷，最重要的原因在于，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的兩個(gè)輪子一直往前轉(zhuǎn)，這兩股力量不可阻擋。這就是市場(chǎng)化的力量和網(wǎng)絡(luò)化的力量，也稱作市場(chǎng)革命和技術(shù)革命。

　　經(jīng)濟(jì)全球化是指商品、資本、服務(wù)、技術(shù)、信息、勞務(wù)（人才）在全球范圍內(nèi)流動(dòng)空前加快，形成世界統(tǒng)一大市場(chǎng)。從經(jīng)濟(jì)角度而言，各個(gè)國(guó)家、地區(qū)之間，你中有我，我中有你，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。各國(guó)開(kāi)放的程度越來(lái)越高，相互依存度越來(lái)越高，市場(chǎng)自由化的程度也越來(lái)越高。一個(gè)營(yíng)利性組織能否長(zhǎng)期生存和發(fā)展，起決定性作用的是其盈利能力。而盈利能力的強(qiáng)弱則受到多種因素的影響，如資本實(shí)力、員工素質(zhì)、管理水平、商務(wù)能力等。在各種因素中，商務(wù)能力起舉足輕重的作用。商業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)時(shí)存在、處處都有，靠商務(wù)能力捕捉；只有選擇到適合自身特點(diǎn)和市場(chǎng)要求的商業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)盈利目標(biāo)。一個(gè)企業(yè)的資本實(shí)力、員工素質(zhì)和管理水平對(duì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)目標(biāo)是非常重要的，但如果其商務(wù)能力很差，不能準(zhǔn)確把握市場(chǎng)變化情況、有效捕捉商業(yè)機(jī)會(huì)，生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品不能適應(yīng)市場(chǎng)需要，將造成產(chǎn)品積壓或滯銷(xiāo)，進(jìn)而危及企業(yè)生存。可見(jiàn)，商務(wù)能力是企業(yè)生存和發(fā)展的重要能力。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)要贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提高駕馭市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力，必須增強(qiáng)商務(wù)能力。商務(wù)能力的提高既要仰賴于企業(yè)家經(jīng)驗(yàn)的積累，又離不開(kāi)科學(xué)理論的指導(dǎo)。