《天外求索文庫：閱讀障礙檢測及亞類型鑒定新途徑》共8章，系統(tǒng)梳理了拼音文字閱讀障礙研究百年發(fā)展歷程，介紹了閱讀障礙檢測理論與模型，闡述了成分模型檢測及亞類型鑒定理論依據(jù)及檢測程序，并分析了漢語閱讀障礙研究現(xiàn)狀及面臨的困惑與挑戰(zhàn)；此外探討了語篇閱讀理解能力與聽力理解能力測量工具的編制，兩種能力的潛在關(guān)系及其表現(xiàn)特征，成分模型與差異模型檢測、亞類型鑒定理論與實踐對比分析以及閱讀障礙兒童語言表現(xiàn)特征及個體差異。該研究豐富的理論文獻和新研究資料對我國閱讀習(xí)得與閱讀障礙研究等領(lǐng)域具有一定參考價值和借鑒作用。
本書是教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃項目閱讀障礙的成分模型檢測及亞類型鑒定理論與實證研究的*終研究成果。全書分為理論探究和實證檢驗兩個部分，在系統(tǒng)梳理、闡述拼音文字閱讀障礙研究的發(fā)展歷程及理論與模型的基礎(chǔ)上，結(jié)合實證研究，提出閱讀障礙檢測應(yīng)該采用基于閱讀成分理論，以干預(yù)為導(dǎo)向，科學(xué)合理且簡便易施的檢測模型，并強調(diào)制定、使用統(tǒng)一的標準化量表和診斷標準，使閱讀障礙檢測與干預(yù)補救訓(xùn)練形成有機的整體。
白麗茹，博士，天津外國語大學(xué)英語學(xué)院教授、碩士研究生導(dǎo)師；研究方向為心理語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)；研究興趣為閱讀習(xí)得與閱讀障礙，外語教育與教學(xué)。出版教材若干、承擔省市級科研項目一項、在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文多篇。
上篇：理論探究
第1章 閱讀障礙研究百年發(fā)展歷程簡述
1．1 引言
1．2 閱讀障礙研究發(fā)展歷程
1．2．1 人類對大腦兩半球功能認識階段（1800-1877）
1．2．2 獲得性詞盲研究階段（18781895）
1．2．3 先天性詞盲研究階段（1896-1929）
1．2．4 閱讀障礙研究整合階段（1930-1979）
1．2．5 閱讀障礙研究發(fā)展階段（1980-）
1．3 閱讀障礙生物／認知／行為缺陷研究
1．3．1 閱讀障礙語音缺陷假說
1．3．2 閱讀障礙腦功能缺陷研究
1．3．3 閱讀障礙遺傳基因研究
1．4 閱讀障礙亞類型研究
1．4．1 視覺一聽覺缺陷模型
1．4．2 知覺一語言缺陷模型
1．4．3 獲得性閱讀障礙模型
1．4．4 閱讀加工的功能模型
1．4．5 語音核心變量差異模型
1．5 小結(jié)
第2章 閱讀障礙檢測理論與檢測模型探究
2．1 引言
2．2 閱讀障礙檢測的差異模型
2．2．1 閱讀障礙的差異定義
2．2．2 閱讀障礙的差異檢測模型
2．2．3 智力測驗與閱讀障礙檢測
2．3 閱讀障礙檢測的PASS模型
2．3．1 PASS理論闡釋
2．3．2 DN：CAS認知評估系統(tǒng)
2．3．3 PASS理論與閱讀障礙研究
2．3．4 PASS理論研究在中國
2．4 閱讀障礙檢測的干預(yù)一反應(yīng)模型
2．4．1 干預(yù)一反應(yīng)模型的主要用途
2．4．2 干預(yù)一反應(yīng)模型核心特征
2．4．3 干預(yù)一反應(yīng)模型干預(yù)程序
2．4．4 干預(yù)一反應(yīng)模型研究現(xiàn)狀
2．5 小結(jié)
第3章 成分模型檢測及亞類型鑒定理論闡釋
3．1 引言
3．2 成分模型檢測及亞類型鑒定理論基礎(chǔ)
3．2．1 簡單閱讀觀理論闡釋
3．2．2 簡單閱讀觀理論功能及其應(yīng)用
3．3 成分模型檢測及亞類型鑒定操作原理
3．3．1 成分模型檢測及亞類型鑒定程序
3．3．2 成分模型檢測及亞類型鑒定標準
3．4 成分模型檢測及亞類型鑒定有效性理論檢驗
3．4．1 檢測及亞類型鑒定有效性定量評估
3．4．2 檢測及亞類型鑒定有效性定性評估
3．5 成分模型檢測及亞類型鑒定有效性實證檢驗
3．5．1 語音意識技能干預(yù)訓(xùn)練研究
……
下篇：實證檢驗
參考文獻
附錄：
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