組織行為學(xué)是集科學(xué)性、系統(tǒng)性、綜合性、應(yīng)用性于一身，理論應(yīng)用前景廣闊，實(shí)踐性、可操作性極強(qiáng)的一門科學(xué)。自20世紀(jì)80年代初期傳入中國后直到今天，隨著社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域?qū)�組織行為學(xué)的需求越來越迫切，大批的組織行為學(xué)譯著、教材和專著在國內(nèi)出版，大批的組織行為學(xué)的研究項(xiàng)目也在國內(nèi)實(shí)施，取得了許多令人矚目的科研成果。
　　本書作者作為一名在組織行為學(xué)教學(xué)第一線的高校教師，在長達(dá)十幾年的組織行為學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，不斷地對(duì)國內(nèi)外最新的組織行為學(xué)的研究成果進(jìn)行了收集整理與研究學(xué)習(xí)，對(duì)新的組織學(xué)理論也進(jìn)行了跟蹤研究，為組織行為學(xué)課程建設(shè)做了大量的工作，包括修改教學(xué)大綱、教學(xué)模式和學(xué)生成績?cè)u(píng)估規(guī)范和模式，建立考試題庫和中英文案例庫等，取得了良好的教學(xué)效果，贏得了學(xué)校師生的一致好評(píng)，作者也憑借組織行為學(xué)課程參加華南師范大學(xué)星光為了明天教學(xué)競賽，獲得了一等獎(jiǎng)，該課程的教學(xué)改革項(xiàng)目也獲得了學(xué)校的立項(xiàng)。
　　在新版的教材中，作者增加了新的內(nèi)容，更加注重將啟發(fā)性、開放性、交互性、趣味性和服務(wù)性融于一體，科學(xué)系統(tǒng)地闡述組織行為學(xué)的基本概念、原理和方法，更好地適應(yīng)教學(xué)工作的需要。
　　本書的主要特色體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
　　1.系統(tǒng)性。本書從組織行為學(xué)概論、組織中個(gè)體心理和行為、群體心理和行為、領(lǐng)導(dǎo)心理和行為、組織行為、激勵(lì)理論及其實(shí)踐等方面對(duì)組織行為學(xué)進(jìn)行了全方位和多層次的研究和介紹，在內(nèi)容的安排上具有完整性、全面性和系統(tǒng)性。
　　2.實(shí)操性。組織行為學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，不僅僅是傳授管理知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)管理人員的實(shí)操技能。因此,本人在編寫教材的過程中加入大量的案例，包括每章開篇的引導(dǎo)案例和每章結(jié)尾的分析案例。這些案例大部分都是在實(shí)踐中采集到的真實(shí)事例加以典型化處理,形成供教師、學(xué)生思考、分析、討論和決斷的例子，讓學(xué)生在自我研究和相互討論的過程中學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用組織行為學(xué)的基本概念和相關(guān)理論，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題能力。
　　3.新穎性。教材融合了本人多年的教學(xué)和科研成果，同時(shí)也吸收和參考了近幾年國內(nèi)外較新的科研成果。除了考慮內(nèi)容上的新穎，本書在體例設(shè)計(jì)上也力求新穎。為了更好地突出理論性與實(shí)用性相結(jié)合的特點(diǎn)，本書的體例設(shè)計(jì)均由學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)案例正文補(bǔ)充資料思考題及案例分析五部分組成，使讀者對(duì)知識(shí)的把握能有清晰的思路，并幫助讀者舉一反三，靈活運(yùn)用。
　　4.啟發(fā)性。本書并非對(duì)其他教材內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是結(jié)合作者自己的思路和視角對(duì)組織行為學(xué)的知識(shí)和基本原理進(jìn)行研究和介紹，這有利于讀者在遵循一定的邏輯思路的前提下，逐步形成自己對(duì)組織行為學(xué)的認(rèn)識(shí)，以達(dá)到啟發(fā)讀者思路的效果。
　　5.趣味性。本書在保證其科學(xué)性、邏輯性的基礎(chǔ)上，將組織行為學(xué)中的管理定律進(jìn)行了詳細(xì)介紹和剖析,并結(jié)合管理故事和管理案例進(jìn)行分析,增加了趣味性。這樣既便于讀者對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握，同時(shí)又使讀者更具備感性的認(rèn)識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣。
　　6、服務(wù)性。教材的最終目的是要保證教學(xué)的需要，因此為學(xué)生和老師提供及時(shí)周到的服務(wù)是本書的宗旨。本書以學(xué)生需要為中心，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果為目的，使教材的教材的形式、內(nèi)容、文字等都盡量適應(yīng)學(xué)生需要。本書還注意理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，適于專門人才的培養(yǎng)，同時(shí)還為采納本教材的教師提供教學(xué)課件等教學(xué)支持與服務(wù)。
　　適合閱讀和應(yīng)用本書的讀者群：
　　一是在校的學(xué)生，主要是MBA學(xué)生和所有管理類專業(yè)的本科生，可以學(xué)習(xí)到組織行為學(xué)的理論知識(shí)以及在實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用的方法和技能。
　　二是各類組織的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，通過對(duì)本書的學(xué)習(xí)，能科學(xué)地理解、預(yù)測和引導(dǎo)組織成員的心理和行為，掌握領(lǐng)導(dǎo)和管理的藝術(shù)，提高領(lǐng)導(dǎo)和管理的有效性。
　　三是對(duì)管理科學(xué)和心理學(xué)感興趣的讀者，通過對(duì)本書的學(xué)習(xí)，能更進(jìn)一步地對(duì)管理學(xué)和心理學(xué)的基本知識(shí)進(jìn)行了解，學(xué)習(xí)如何將這些知識(shí)很好地運(yùn)用到生活中。
　　非常感謝格致出版社和上海人民出版社的大力支持，使得本書得以順利出版。書中存在的不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正！

　　羅珊
　　2017．6．18